人教版（新课程标准）2019-2020年度七年级上学期期末生物试题B卷新编

人民教育出版社(新课程标准)2019-2020七年级生物期末试卷乙卷名字：班级：成就：一、单项选题1.下列属于植物器官的是()(1)筛管，(2)桔皮，(3)西瓜籽，(4)导管，(5)美人蕉叶，(6)番茄。A.B.C.-D.2.下图显示了在显微镜下观察到的一些陆生植物叶片的上下表皮(A和B代表细胞)。以下判断是错误的()A.a是上表皮细菌能够进行光合作用C.b是下表皮D.b .光合3.下图显示了两个带塞子的罐子。第一个罐子里装着发芽的种子，第二个罐子里装着同样数量的熟种子。如果两个罐子放在一个温暖的地方24小时，燃烧的小蜡烛将被放入第一个罐子，蜡烛将立即熄灭，燃烧的小蜡烛将被放入第二个罐子，蜡烛将照常燃烧。这个实验表明种子可以在发芽过程中被吸收()A.氧B.二氧化碳C.蒸汽D.氮4.下列关于某一地区农作物种植的说法是错误的()播种前疏松土壤，因为种子发芽需要充足的空气。播种时施用农家肥主要为植物生长提供有机质C.播后地膜覆盖有利于种子的早期萌发。D.植物之间保持适当的距离，这样树叶就能完全接受光线。我们吃的豆腐主要是由大豆种子制成的。A.种皮B.子叶C.胚胎D.胚乳6.绿叶是()A.一个细胞B.组织C.器官D.系统7.霉菌生长在蘑菇栽培的培养基上。蘑菇和霉菌的关系是A.物种内斗争B.互利共生C.寄生病D.竞争8.一位同学在琼脂培养基上接种甲、乙细菌进行培养。同时，他还把浸泡在盐水中的纸片放在介质上。经过一天的恒温培养，只有细菌在盐纸周围生长。对这个实验结果的解释是不正确的：A.不同的细菌有不同的生活条件B.细菌a在盐水条件下以细菌b为食细菌可以在盐水中生长D.盐环境不适合细菌b的生长。9.下列哪种植物通常没有蒸腾作用？()A.海藻B.蕨类C.裸子植物D.被子植物10.光合作用的地方是A.绿叶B.离开C.叶绿体D.细胞11.以下是对外部刺激的生物反应A.兔子以植物为食含羞草的叶子被触摸时会合上。C.迅速发展小麦可以通过光合作用产生有机物12.如图所示，细胞发生了一系列变化。以下陈述是正确的()A.在过程(1)中，细胞质首先被均匀地分成两部分B.过程2是细胞分化C.过程3产生不同种类的细胞D.过程3中遗传物质发生了变化13.为了探索“土壤干湿度对蚯蚓生活的影响”，一个兴趣小组设计了相关方案。在方案设计的以下描述中，不合理的是()A.设计a(潮湿土壤)和b(干燥土壤)组作为实验对照将一条蚯蚓分别放入容器a和容器b中(c)将五条大小和生活条件相同的蚯蚓分别放入容器a和b中d .容器a和b分别放入潮湿和干燥的土壤后，应放入合适的相同环境中14.在学习了植物的结构层次之后，当四个同学一起吃西瓜时，他们每个人都用一个生物学术语来描述西瓜。以下描述是正确的()西瓜皮是营养器官，西瓜果肉是生殖器官西瓜皮是营养组织，西瓜果肉是保护组织西瓜皮是运输组织，西瓜果肉是营养组织西瓜皮是一种保护组织，西瓜果肉是一种营养组织15.在下列关于农业生产的选择中，人们采取了相关措施，其解释是不一致的()A.移栽时在幼苗根部留下土块减少幼苗蒸腾B.淹水农田及时排水促进根系呼吸C.春季早播，地膜覆盖，提高地表温度，保持土壤湿度合理密植提高土地和光能利用率16.西瓜里有许多种种子，因为西瓜开花了子房中有许多胚珠胚珠中有许多卵巢雄蕊中有很多花粉花粉管中有许多精子17.以下实验中的生物材料具有生物活性，实验过程中的其他条件也是合适的。从下面四个实验装置来看，下面的陈述是不正确的A.图1中的实验结果显示发芽的种子从瓶子中吸收氧气B.图2中塑料袋上的水滴都来自植物的蒸腾作用。图3中产生的气体需要进一步验证以确定它是否是氧气。D.利用图4的实验装置图，我们可以探索水是植物光合作用的必要原料。18.水从植物的根流向茎和叶的力量来自于()A.光合作用B.呼吸C.蒸发D.吸收19.以下选项不能反映生物因素对生物的影响是()当四月充满芬芳时，山寺里的桃花开始绽放。B.在南方种豆子的山下，草长满了豆子，幼苗也很瘦。螳螂捕蝉，黄雀在后D.一座山容不得两只老虎。20.关于细胞生长、分裂、分化等过程。是不正确的()A.细胞分裂增加了数量B.细胞生长增加体积C.细胞分化成组织D.植物细胞可以无限生长21.伞藻是一种单细胞藻类，如图所示是伞藻的嫁接实验，从中可以看出控制伞藻遗传和变异的细胞结构是()A.细胞壁B.细胞膜C.核D.细胞质22.具有净化水源、蓄滞洪、抗旱功能的生态系统是A.草原生态系统B.海洋生态系统C.湿地生态系统D.森林生态系统23.为了探索温度对玉米发芽的影响，王华设计了一套对照试验，在花盆A和B中种植玉米，并控制光照、温度和水分，如表(1)和(2)所示A.阳光充足的地方B.阳光充足C.黑暗和不足D.黑暗和充足24.下面对绿色开花植物的种子、植物、雌蕊和果实的示意图的描述是错误的A.豆浆中的营养成分主要来自土豆图a中的B 是由图d中的发展而来的(3)授粉受精后，图B中的发育成图c中的d .当种子发芽时，种皮(5)首先被(3)打破25.农田里一次施肥过多会导致庄稼枯萎。最佳解决方案是()。A.移植植物B.大量浇水C.松散的土壤D.降低光强度26.以下对生物实验和科学方法的描述是不正确的取样方法可以用来确定种子的发芽率观察花的结构时，应该用手依次取下萼片和花瓣，放在纸上观察。C.为了解包头市初中生近视情况。可以选择调查方法。当测量实验数据时，通常建立重复组以减少误差，并应取实验数据的平均值。27.下面分析观察洋葱表皮细胞实验中的一些现象及相应的原因是错误的A.细胞重叠：洋葱皮未展平B.部分模糊：光线照射时，不会形成明亮的视野。细胞结构不清：无碘染色D.黑色圆圈：盖玻璃时产生的气泡28.地衣是哪两种生物的共生物()A.细菌和真菌B.细菌和藻类C.蕨类植物和真菌D.藻类和真菌29.下列项目不能被视为生态系统()A.森林B.湖泊C.森林D.湖里的鱼30.黄玉米(A)比白玉米(A)占优势。如果将黄玉米(aa)的花粉给予白玉米(Aa)的柱头，则白玉米果实的颜色、种子胚的基因组成和胚乳的基因组成分别为A.黄色；Aa或aa。Aa或aaB.白色；Aa。嗜酒者互诫协会C.白色；Aa或aa。Aa或aaD.黄色和白色；Aa或aa。Aa或aa二。综合问题31.图为菜豆的生长、发育和繁殖。请根据图片回答：(1) 在图A中统称为_ _ _ _ _，这是芸豆种子中最重要的结构。(2)当芸豆种子萌发时，图C中的结构是由图A中的结构_ _ _ _ _(数字填充)发展而来的(3)幼苗生长过程中所需的水分和无机盐主要被根尖_ _ _ _ _区域吸收。(4)E是果实，它是从D图中的_ _ _ _ _发展而来的。(5)从图E可以看出，芸豆种子被果皮覆盖，因此它们被归类为_ _ _ _ _植物(被或裸子植物)32.一个研究小组的学生进行了一项“制作和观察洋葱鳞状叶中表皮细胞的临时切片”的实验。请根据图回答下列问题。例子：镜子。(1)在显微镜下看到的物体图像的放大倍数是和的乘积。(2)在制作临时包装的过程中，为了避免气泡的产生，遮盖玻璃罩时的正确操作是_ _ _ _ _ _。(3)在实验过程中，学生们分别看到了图B中的四个视野。如果第一个视野是B视野，如果B视野中的细胞被移动到视野的中心以便进一步观察，则移动载玻片的方向是_ _。如果你最终看到的是C视野，那么在实验中依次看到的视野顺序应该是_ _。在此过程中，您可能需要调整_ _。三、数据分析33.请阅读以下科普文章。分布在四川和秦岭的大熊猫是世界级的珍稀动物。野生大熊猫属于食肉动物，但它们主要以竹子为生。与普通食肉动物相似，肠道的长度大约是身体的4倍，而普通食草动物的肠道长度通常是身体的1020倍。食肉动物的食物含有大量的蛋白质，其消化系统容易分解和吸收蛋白质，而植食性动物的食物含有大量的纤维素，需要被肠道内的微生物分解。野生大熊猫的肠道里也有纤维素分解细菌，但是由于它们的肠道很短，植物对营养物质的利用率远低于真正的食草动物。因此，为了满足最基本的营养需求，生活在野外的大熊猫每天要吃14个小时，除了睡觉或短途活动。为了长期保护大熊猫，人们试图将圈养的大熊猫放归野外。圈养大熊猫有多种食物，主要由高蛋白和高热量的浓缩饲料组成。研究发现圈养大熊猫肠道内大量的大肠杆菌和乳酸菌有利于肠道内高蛋白食物的消化和吸收。然而，野生大熊猫大多以竹子为食，肠道中大肠杆菌和乳酸杆菌的数量较少，而梭菌的数量较多，这更有利于纤维素的分解。大熊猫被放归自然后，其食物结构发生了很大的变化，肠道微生物也发生了很大的波动。一些大熊猫的肠道菌群受到干扰，芽孢杆菌或酵母菌的数量增加，这可能导致肠道疾病并导致大熊猫死亡。目前，研究人员加强了圈养大熊猫放归前过渡期的野外训练，放归后开展疾病防控工作，提高了大熊猫的成活率。结合文章内容回答以下问题。(1)大熊猫属于_ _ _ _ _类和食肉动物。从图中可以看出，与眼镜熊相比，大熊猫与小熊猫关系更密切。(2)大熊猫手掌上有一个额外的假拇指，这适合它们抓竹子的方式。从进化的角度来看，这种适应是长期_ _ _ _ _的结果。(3)野生大熊猫肠道内有大量梭菌，可分解成_ _ _ _ _供大熊猫吸收利用。梭菌与大熊猫有关。(4)肠道内酵母菌或芽孢杆菌的大量增加将导致大熊猫肠道疾病的回归。与芽孢杆菌不同，酵母属于_ _ _ _ _(填写“原核生物”或“真核生物”)，因此预防和治疗疾病的措施也不同。(5)大熊猫在被放出来之前需要做好适应野生生活的准备。联合(2)使幼根生长的结构是芸豆根尖的_ _ _ _ _(图中用字母表示)。(3)将芸豆幼苗放入一个封闭的黑色塑料袋中(如图所示)，并将气体引入澄清的石灰水中。观察到的现象是澄清的石灰水变得浑浊，因为芸豆幼苗的_ _ _ _ _；一段时间