18.永生的眼睛(1)

永生的眼睛,永生角膜给予捐赠搂住不假思索屡屡获奖热泪盈眶重见天日突如其来不由自主不顾一切夺眶而出栩栩如生恢复健康捐赠器官盲童与世长辞遵从,初读课文,想想本文讲了什么事?,琳达一家三代人为盲人捐献眼角膜的动人事迹.,用自己喜欢的方式自读课文,画出自己深受感动的以及含有“骄傲”的语句和段落,并在旁边做简单的批注。,一个人能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。很久以前,你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。,琳达的父母认为死后捐献器官给有需要的人,帮助他人恢复健康,这样的死就是有意义的。可见他们有着一心为他人着想,无私奉献的精神。,“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”,“身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定，使我忍不住冲着父亲哭喊使我忍不住深深地责怪父亲使我忍不住痛哭失声,妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。,14岁的女儿温迪在我捐献她外公的角膜后，不仅没有我当年那样痛苦难忍,反倒为自己的亲人能帮助他人而自豪,表明她对捐献器官有正确认识，闪烁着思想的光芒。,在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，还有辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！,他一心为他人着想,为帮助他人而感到快乐和骄傲的品质。这种品质已植根在后人心里,并代代相传。,女儿的话让琳达感悟到,父亲留下不止是一副眼角膜,更重要的是,这次,我为自己的女儿14岁的温迪而骄傲。,这里的骄傲,表达了我对女儿温迪美好心愿的支持和认可。照应开头是与当年14岁的我进行对照,形成对比,引发读者思考。,读过课文后,你最喜欢课文中的哪个人物?为什么?,照片上这个小女孩叫小杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。,永生的眼睛,4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。,永生的眼睛,据卫生部统计,我国目前约有400万因角膜病致盲的患者,其中70%可以通过角膜移植手术复明,但由于供体角膜贫乏,每年仅实施3000例角膜移植手术。数百万患者还在黑暗中苦苦地等待。,目前美国有8400多名患者登记等待器官移植,而且每13分钟就会有一个新的患者登记。2004年仅30%的等待者获得了器官移植,而剩余的70%必须继续等待,不幸的是每天有16个人会因无法等到器官移植而丧命。,读了课文和资料之后,你有什么新感受?打算怎样做?,1、名言警句、引发思考。2、写某件事或某一生命现象3、表达自己对生命的理解和感悟。,例如：（名言）著名作曲家贝多芬又瞎又聋，但他自强不息与命运抗争，终于“扼住了命运的咽喉”。自己对生命的理解和感悟。,写作方法,写某件事或某一生命现象引发思考(名言警句)表达