S版六年级上册语文第六单元复习.ppt

文质彬彬仪表堂堂身强力壮虎背熊腰肥头大耳油光满面神采奕奕兴致勃勃大惊失色垂头丧气目瞪口呆大摇大摆摇头晃脑手舞足蹈慢条斯理喜出望外完璧归赵无价之宝理直气壮负荆请罪得意忘形知己知彼深谋远虑有勇有谋,词语积累,1、外貌:_,2、神态:_,3、动作:_,4、人物品质:_,5、近义词：_,6、身体器官：_,7、ABAC:_,8、ABCC：_,9、褒义词：_,10、贬义词：_,设计四字词语题型,选用词语说说历史人物,蔺相如,廉颇,秦王,三国演义水浒传西游记红楼梦,史记,名著之旅,第六单元复习将相和赤壁之战,26将相和,“将”指_“相”指_“和”的意思是_“将相和”的意思是_文章改编自-作者是-,廉颇,蔺相如,同心协力保卫赵国,史记.廉颇蔺相如列传,司马迁,廉颇、蔺相如同心协力保卫赵国。,28赤壁之战,“赤壁”指_“战”指_“赤壁之战”的意思是_文章选自-作者是-,地点,战争,在赤壁发生的一场战争。,三国演义,罗贯中,主要内容，中心思想,本文是根据写的中的改写的。故事发生在时期，以为背景，以为线索，通过，三个小故事的记述，写出了将相之间由到的经过，赞扬了蔺相如，和的精神，也赞扬了廉颇的精神。,司马迁,史记,廉颇蔺相如列传,战国,秦赵两国的矛盾,蔺相如的活动,完璧归赵,渑池会见,负荆请罪,不和,和好,机智勇敢,不畏强暴,顾大局识大体,知错能改,思考：“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？,答案：,三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因。,三个故事之间的联系,阅读题蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称（chnchng）赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情（形型），知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量（lingliang），就叫人拿出地图，把（允充）诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。,1、我会选出文段中括号内正确的字和读音。,2、我写出下列词语的近义词。称赞（）诚意（）隆重（）,3、蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意？在文中划出相关句子。,4、分别用“_”和“”画出蔺相如要撞璧的动作和语言。,_,_,夸赞,诚心,盛大,阅读题蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称（chnchng）赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情（形型），知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量（lingliang），就叫人拿出地图，把（允充）诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。,5、我根据理解选择正确的答案。（1）蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（）A、展示和氏璧是无价之宝。B、赢得送璧回国的时间。C、使赵国完全占据主动，秦国理屈被动。D、祝贺秦国取得宝璧。（2）下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是（）A、秦王喜欢和氏璧。B、秦王不怕失信于天下。C、蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。,B,B,6、蔺相如为什么要说：“这块璧有点毛病，让我指给你看，”其目的是什么？,阅读题蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称（chnchng）赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情（形型），知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量（lingliang），就叫人拿出地图，把（允充）诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。,7、从这段话中可以看出蔺相如是一个怎样的人？_,觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中,就可以拿璧来威胁秦王,并以此达到完璧归赵的目的.,蔺相如是一个临危不惧、有勇有谋、顾全大局、以国家利益为重的外交家。,赤壁之战,3、赤壁之战节选自_，赤壁之战是我国历史上有名的_的战例之一。课文具体讲述了周瑜采用火攻大败曹军于赤壁的战斗过程，周瑜把握了曹操的弱点（_），利用了曹操的错误（_）。在“赤壁之战”的火影刀光之中，我们认识了一个个栩栩如生的历史人物：_的曹操，_的黄盖，_的周瑜。,三国演义,以少胜多、以弱胜强,他仗着兵多将强，骄傲轻敌,他用铁索连船潜伏着危机：一旦起火，,就会火烧连营,因骄而败,有勇有谋,谋略,深远,“火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的步骤？1，黄盖假降2，趁风行船3，备引火船4，二里点火5，伏兵追杀,书信内容,“周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。”,联系上下文，说说这封书信有何玄机？,带士兵粮草投降，为船里装火药打埋伏；信中说杀江东名将，其实杀的是曹操派来诈降的将领蔡和；信中说周瑜看防得紧，无计脱身，只在今晚二更。这样曹操不但不会起疑心，而且这样为在离曹营二里点火创造了条件，天黑不易被发现。,环境描写,“操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。”,读了这句话，你觉得这样的景色美吗？曹操的心情如何？,（美。此时曹操是豪情万丈，对即将来临的战争充满自信。）,火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着，又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。,场面描写,场面描写,A着火的时间短还是长？,B火光亮到什么程度？,C烟浓到什么程度？,D曹军的士兵此时是什么样的？,（曹寨中船只一时尽着。）,（一派通红）,（浓烟封住了江面，分不出哪里是江，那里是岸。）,（曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的，不计其数！）,火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着，又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。,1、“东南风”在火攻中所起的作用是什么？,2、“二十只火船”在火攻中所起的作用是什么？,3、这段话描写了一幅什么样的战斗场面？,助长火势,引燃曹军船只。,描绘了火攻曹寨，烈焰冲天的壮观场面。,用一段通顺的话说一说。火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是谁，那里是岸。曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的，不计其数！,赤壁之战是中国历史上以少胜多的著名战役，请你再做一次军事评论家，分析出东吴克敌制胜的原因。,东吴取胜的原因在于他们能知己知彼，扬长避短，找准对方的弱点，利用对方的错误，发挥自身的优势。,以少胜多，以弱胜强,场面描写,场面是以人物活动为中心，由人、事、物交织构成综合性生活画面。怎样去描写一个场面呢？1，要以人物为中心。2，要写出特定场合的气氛。3，要用点面结合的写法。先对整个场面作概括的描述，然后再写几个有代表性的人或事,周瑜是怎样实施火攻计划的？结果怎样？,1.黄盖写信、诈降。2.选刮东南风的一天。3.把装满火硝、硫磺的船接近曹营，点火，冲向曹营。4.曹营火光冲天，人马死伤无数。5.曹操从华容道逃跑。,解释加点字的意思，写在括号里。1.程昱观望良久。（）2.当日东南风起甚紧。（）3.韩当细听，但闻高叫：“义公救我。”（）4.来船必诈，且休教近寨。（）,解释加点字的意思，写在括号里。1.程昱观望良久。（很）2.当日东南风起甚紧。（很，十分）3.韩当细听，但闻高叫：“义公救我。”（只）4.来船必诈，且休教近寨。（暂且不要）,三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业但都没有见着。冬去春来刘备决定第三次到隆中去可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了”刘备生气地说“你一点儿也不懂得尊重人才这次你就不要去了”张飞答应不再无礼兄弟三人才一起上路。他们来到隆中只见那里的山冈蜿蜒起伏好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗潺潺的溪流清澈见底茂密的竹林青翠欲滴景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路刘备就下马步行。到了诸葛亮的家刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生吩咐关羽、张飞在门口休息自己轻轻地走进去恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫诸葛亮翻了一个身又朝里睡着了。又等了一个时辰诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开。诸葛亮出山后刘备把他当做自己的老师两人同桌吃饭同榻睡觉一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊”,这篇文章的主要内容是什么？,本文讲了刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,但都没有见到.在第三次,诸葛亮被刘备的诚心诚意打动,终于同意下山,辅佐刘备.,课外阅读,三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业但都没有见着。冬去春来刘备决定第三次到隆中去可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了”刘备生气地说“你一点儿也不懂得尊重人才这次你就不要去了”张飞答应不再无礼兄弟三人才一起上路。他们来到隆中只见那里的山冈蜿蜒起伏好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗潺潺的溪流清澈见底茂密的竹林青翠欲滴景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路刘备就下马步行。到了诸葛亮的家刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生吩咐关羽、张飞在门口休息自己轻轻地走进去恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫诸葛亮翻了一个身又朝里睡着了。又等了一个时辰诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开。诸葛亮出山后刘备把他当做自己的老师两人同桌吃饭同榻睡觉一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊”,3.读文章完成练习。这篇文章选自古典名著作者是。刘备拜访诸葛亮的目的是。课文第（）自然段具体地写出了刘备第三次拜访诸葛亮的经过。,课外阅读,三国演义,罗贯中,辅助自己实现统一中国的大业,3,三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业但都没有见着。冬去春来刘备决定第三次到隆中去可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了”刘备生气地说“你一点儿也不懂得尊重人才这次你就不要去了”张飞答应不再无礼兄弟三人才一起上路。他们来到隆中只见那里的山冈蜿蜒起伏好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗潺潺的溪流清澈见底茂密的竹林青翠欲滴景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路刘备就下马步行。到了诸葛亮的家刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生吩咐关羽、张飞在门口休息自己轻轻地走进去恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫诸葛亮翻了一个身又朝里睡着了。又等了一个时辰诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开。诸葛亮出山后刘备把他当做自己的老师两人同桌吃饭同榻睡觉一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊”,第二自然段写（）第三自然段写（）我们从文中“”等词语可以体会出刘备重视人才的特点。,课外阅读,刘备决定第三次拜访诸葛亮，嘱咐兄弟不得无礼。,刘备诚心诚意拜访诸葛亮。,生气地说轻轻地敲门恭恭敬敬地站快步走,三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业但都没有见着。冬去春来刘备决定第三次到隆中去可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了”刘备生气地说“你一点儿也不懂得尊重人才这次你就不要去了”张飞答应不再无礼兄弟三人才一起上路。他们来到隆中只见那里的山冈蜿蜒起伏好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗潺潺的溪流清澈见底茂密的竹林青翠欲滴景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路刘备就下马步行。到了诸葛亮的家刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生吩咐关羽、张飞在门口休息自己轻轻地走进去恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫诸葛亮翻了一个身又朝里睡着了。又等了一个时辰诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开。诸葛亮出山后刘备把他当做自己的老师两人同桌吃饭同榻睡觉一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊”,礼贤下士、坚持不懈、持之以恒、求贤若渴、知人待士、谦虚、爱才、有耐心、心胸宽阔、情深义重、忠厚待人、重视贤才、诚心诚意.,从这个故事可以看出刘备是个怎么样的人？,课外阅读,三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业但都没有见着。冬去春来刘备决定第三次到隆中去可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了”刘备生气地说“你一点儿也不懂得尊重人才这次你就不要去了”张飞答应不再无礼兄弟三人才一起上路。他们来到隆中只见那里的山冈蜿蜒起伏好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗潺潺的溪流清澈见底茂密的竹林青翠欲滴景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路刘备就下马步行。到了诸葛亮的家刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生吩咐关羽、张飞在门口休息自己轻轻地走进去恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫诸葛亮翻了一个身又朝里睡着了。又等了一个时辰诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开。诸葛亮出山后刘备把他当做自己的老师两人同桌吃饭同榻睡觉一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊”,课外阅读,1.联系上下文写出词语的意思。三顾茅庐：茅塞顿开：,原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。,原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。,三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业但都没有见着。冬去春来刘备决定第三次到隆中去可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了”刘备生气地说“你一点儿也不懂得尊重人才这次你就不要去了”张飞答应不再无礼兄弟三人才一起上路。他们来到隆中只见那里的山冈蜿蜒起伏好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗潺潺的溪流清澈见底茂密的竹林青翠欲滴景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路刘备就下马步行。到了诸葛亮的家刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生吩咐关羽、张飞在门口休息自己轻轻地走进去恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫诸葛亮翻了一个身又朝里睡着了。又等了一个时辰诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开。诸葛亮出山后刘备把他当做自己的老师两人同桌吃饭同榻睡觉一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊”,2.分析下面比喻句。他们来到隆中只见那里的山冈蜿蜒起伏好像一条等待时机腾飞的卧龙。这句话把（）比作（）。我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊！这句话把（）比作（）。,课外阅读,山冈,卧龙,我得到诸葛先生,鱼儿得到水,历史人物、历史故事和歇后语综合练习。1、选择历史人物前面的序号填空，使之与历史故事相符。备选项：（）负荆请罪；（）凿壁偷光；（）三顾茅庐；（）破釜沉舟。2、选择历史故事前面的序号填在括号里，使得歇后语完整恰当。备选项：（）有借无还；（）绝处逢生；（）自叹命薄；（）一个愿打，一个愿挨。,项羽,刘备,匡衡,廉颇,刘备借荆州,周瑜打黄盖,林黛玉葬花,林冲到了野猪林,13、阅读短文。_这时，孔明身披鹤氅（chng），头戴纶（gun）巾，在城楼前凭栏而坐，让两童子点上香，悠然自得，抚琴自娱。司马懿（y）到城下，见孔明独踞城楼，焚香操琴，左立童子手捧宝剑，右立童子手着拂尘。他素知孔明谨慎，从不涉险，怕中诡计，便引兵自退。后来，司