29手捧空花盆的孩子(1)

29、手捧空花盆的孩子,一读：自主读文，自学生字（3分钟）自由初读课文，标出段号，圈出不会的字，借助拼音多读几遍。提示：注意读书姿势,1文章有几个自然段？2.你借助拼音，新学会了哪些生字？（每大组一个代表，投影新学的生字，并带着同学们读一读。）,盆,位,选,并,宣,分,煮,表,丝,盛,规,没,孩,要,芽,pnwixunbngxun,fnzhbiosshng,guyyohimi,盆,位,选,并,宣,分,煮,表,丝,盛,规,没,孩,要,芽,pnwixunbngxun,fnzhbiosshng,guyyohimi,丝,盛,选,位,规,宣,我会摘,表,分,盆,煮,并,丝,盛,选,位,规,宣,我会摘,表,分,盆,煮,并,你喜欢哪个词语，你可以用这个词语说一句话吗？,花种,种花,zhn,zhn,二读：合作读文，解决问题,同桌合作读，并思考：国王用什么方法选继承人？雄日是怎样培育花种的？（从文中用直线画出答案）,国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。,国王用什么方法选继承人？,男生：国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。,国王用什么方法选继承人？,女生：国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。,全班：国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。,有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子施了些肥，浇了些水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。,雄日是怎样培育花种的？,他十分用心地培育花种。他十分高兴地来到校园里。,很特别非常,我,认真地写作业。,一组：十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。,滚球式朗读法,一二组：十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。,一二三组：十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。,一二三四组：十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。,你觉得雄日是个怎样的孩子？,国王为什么选雄日做继承人？,三读请4位同学合作读课文，边听边思考：,为什么您让他做继承人呢？,为什么您让他做继承人呢？,孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”,这样的种子不能培育出美丽的鲜花。,这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？,讨论：国王为什么要选雄日做继承人呢？,雄日是个诚实的孩子,我们身边的诚实和不诚实的事情。,说一说,29.手捧空花盆的孩子很久以前，有位国王要挑选一个孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。,国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人！”孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”,如果雄日当了国王，他会是一个怎样的国王？,想一想,总结与评价,说说你这节课学习了