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文档简介

轴对称图形 教学目标： 1.能用折纸等方法确定对称轴，根据对称轴判断已知的图形是否是轴对称图形，并能画出轴对称图形的对称轴。 2.能够利用轴对称图形对称的特点找出对应点。画出图形的另一半，使之成为轴对称图形，加深对轴对称 图形的理解。 3.进一步发展学生的空间观念，培养学生学习数学的兴趣。教学重点： 认识轴对称图形的特点，找出轴对称图形的对称轴。教学难点：在方格图中利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一半，使之成为轴对称图形。教学准备：课件 教学过程：一、情境引入1.出示一些轴对称的建筑、标志、文字图形等图片。提问：这些图有什么共同的特征？（都是轴对称图形）2.课件展示剪纸折叠的过程，然后通过学生的观察复习轴对称图形的概念以及对称轴的概念。3.学生在练习上画对称轴。4.导入新课。这节课我们将继续学习有关轴对称图形的知识。（板书课题）二、探究新知课件展示画教材第82页大树的过程。 1.提问：它是轴对称图形吗？ 2.课件出现点A和点A，学生数点A，点A到对称轴的距离。用同样的方法出示点B点B。 3. 总结：点A与点A，点B与点B互为对应点。 4.学生在大树中找对应点。 5.教师总结。 6. 巩固练习。课间出示教材第83面例题2； 1.提问：你能不全下面的轴对称图形吗？怎样画有对有快？2.学生独立在教材的方格图上画一画。 3.教师巡视，并提示运用刚刚所学的知识。 4.小组交流：你是怎样画的？ 5.组织全班汇报交流。 6.教师小结。 补画轴对称图形另一半的方法确定所给图形的关键点；在对称轴的另一侧找到关键点的对应点；按照所给图形顺次连接对应点。三、巩固应用试一试，画
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