《花的世界》教案

花的世界课程计划教学目标：认知：了解花与人们生活的密切关系，可以综合运用各种媒体材料和各种表达方式，在平面或三维空间创造“花”。情感：感知和体验“花”的自然美和艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感和合作意识，激发大胆表达和展示的勇气。能力：培养认识、发表、探索、创造和展示“花”之美的能力，以及运用各种材料和方法创造、装饰、美化生活和美化自己的能力。教学的重点和难点：焦点：感知、讨论和理解花卉的自然美、艺术美和内在美，唤起人们对花卉的热爱和环保意识。综合探索运用多种媒体和多种表现手段，为“花”的平面或立体创造方法培养合作意识。困难：探索各种材料和方法的使用，展示创造性的“美丽的花朵”。工具材料：教师：1.各种花的图片。2.花卉和装饰画的应用。学生：1.收集花卉图片、故事、传说、知识和其他关于花卉的信息。2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、罐头、塑料袋等媒体。教学过程：一、教学组织预备铃响后，上课前应整顿纪律，检查学生的学习准备情况。二。对话介绍老师：春天来了，一切都恢复了，大自然变得美丽了。你知道为什么吗？健康：因为树叶是绿色的，燕子回来了，桃花开了，学校里的山茶花也开了。老师：你喜欢花吗？为什么？健康：我非常喜欢它。因为这些花很漂亮。老师：这些花非常漂亮。如果到处都是花该有多好。今天，让我们一起走进鲜花的世界，揭开花的世界的主题。三、观察、欣赏和感受1.十大名花供欣赏。(课件显示，伴随着音乐，一个接一个地播放图片。)你知道国花吗？你知道它的名字和样子吗？让我们一起来看看吧！2.问题：你最喜欢哪种花？为什么？(2)什么季节开放？它看起来像什么？有哪些颜色？你能给我们讲一个关于它的故事吗？3.大声讲(1)你还知道哪些花？(2)它的名字是什么？(3)它看起来像什么？你能给我们讲一个关于它的故事吗？老师给学生们看了花，学生们尽可能地回答了问题。4.应用欣赏日常生活中经常可以看到花。你在生活中哪里能找到它？它是由什么材料制成的？四、拼一拼学生手中有许多不同颜色的几何图形。你能简单地拼写它们并把它们做成花吗？五、思考和探索1.实例赏析老师问，“除了拼写，我们还能怎么保存这些美丽的花呢？首先，让我们看看其他学生是如何做到的！”点击课件，告诉你的同学什么材料以及它们是如何制作的。2.小组讨论(1)你带了什么材料？用你手里的材料你能做什么样的花？你打算先做什么？还有什么？这些花是由什么材料和形状制成的？怎么做？树叶是由什么制成的，它们是怎样制成的？(折叠)(扎)(剪)(2)思考，说，如何做得更好？(3)根据不同的材料和方法，自由分组，然后组织一个小型花展来装饰教室。让美丽的花朵永远在我们的教室里绽放。六.学生创作教师巡回解决学生作业中的问题，并及时展示优秀的作业。七。摘要1.老师和学生扮演蝴蝶的角色，飞进每一组“小花坛”，欣赏和评价学生的作品。让学生给最好的花打分，并解释原因。2.环境保护教育。老师：有些人看到美丽的花时会摘下来。他这样做对吗？为什么？健康：不。花是每个人的。我们应该爱护公共财产，美化城市，不摘花