2015年6月广东省普通高中学业水平考试：生物

广东省普通高中学业水平考试，2015年6月生物体(测试时间：90分钟评估分数：100分钟)第一，选择题(这个大问题共有30个，每个小问题1分等于30分)。每个主题中列出的四个选项中只有一个符合标题要求。）1.建立细胞学说的科学家是施莱登和A.华生达尔文C.斯旺d克里克1.分析：细胞学说的创始人主要是两位德国科学家施莱登、施旺、沃森和克里克，他们创造了DNA的双螺旋结构，达尔文提出了以自然选择学说为中心的生物进化理论。答案：c2.下图显示细胞周期，叙述正确。()A.步骤a表示分区持续时间B.步骤b表示分割间隔C.所有细胞的b阶段持续时间相同D.在步骤a中，DNA加倍2.分析：a构成分割间隔，b构成分割期，a和b共同构成一个细胞周期。分裂间隔主要是染色体的克隆，本质是DNA分子的克隆。答案：d3.爷爷的腿部肌肉经常抽筋，血液含量低的离子可能是()A.铁离子b .钙离子c .锰离子d .锌离子3.分析：血液中钙含量低会出现痉挛症状，人体内缺铁会导致贫血。答案：b4.基因重组的过程()A.有丝分裂b .丝状分裂C.减数分裂d .细胞分化4.分析：基因重组是生物性生殖过程中控制其他性状的基因重组。基因重组的两个主要时期：减数分裂形成四分体的时期，不是姐妹，而是染色单体的交叉交换，导致染色单体上的基因重组。由于非同源染色体的自由结合，位于非同源染色体上的非等位基因也是自由组合而成的基因重组。同源染色体分离，非同源染色体自由组合和同源染色体由联盟形成的四分体；减数分裂特有的染色体行为规律。答案：c5.低温处理能诱导洋葱根尖细胞的染色体数目加倍。因为可以低温()A.基因突变b .细胞膜的结构破坏C.抑制DNA复制d .主轴形成抑制5.分析：低温抑制纺锤的形成，影响染色体被拉向两极，细胞也不会分裂成两个子细胞，植物细胞染色体的数量翻了一番。答案：d6.蜜蜂找到蜂蜜酱，围成圈跳舞，向同事传达信息。这属于()A.行为信息b .化学信息C.物理信息d .营养信息分析：有关生态系统的信息一般分为三类：物理信息、化学信息和行为信息。光、声音、温度、湿度、磁力等属于物理信息。有些化学物质，如生物碱、有机酸等，是化学信息。生物行为特征可以通过行为信息反映。蜜蜂是寻找蜂蜜酱，通过圈舞向同伴传递信息的行为。答案：a7.(对“从绿叶中提取和分离色素”实验的叙述是错误的。)A.二氧化硅有助于完全研磨B.碳酸钙能防止色素在研磨过程中被破坏C.绝对乙醇可以用于从绿叶中提取色素。D.高溶解度的颜料与色谱溶液一起慢慢扩散到滤纸条上7.分析：在叶绿体色素提取实验中，无水乙醇的作用是提取色素。研磨时加入少许碳酸钙，可以防止色素被破坏。加一点硅酮是为了进一步研磨。在滤纸上扩散色谱时，使用色谱中各种颜料的溶解度，达到分离目的。高溶解度的色素与色谱一起迅速扩散到滤纸条上，相反，传播速度慢(胡萝卜素最快，叶黄素次之，叶绿素a第三，叶绿素b最慢)。答案：d8.荔枝成熟后，明显增加的激素()A.abscisic acid B. cytokininC.gibberellin D .生长素8.分析：生长素的主要作用是促进细胞生长，细胞分裂症的作用是促进细胞分裂；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进树叶和水果的老化和脱落，乙烯促进水果的成熟。赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，增加植物，促进种子发芽和水果开发。答案：a9.生物多样性保护不包括()A.基因多样性保护b .细胞多样性保护C.保护物种多样性d .保护生态系统多样性9.分析：保护生物多样性包括保护基因多样性、保护物种多样性、保护生态系统多样性。答案：b10.在“观察细胞中DNA和RNA的分布”实验中，甲基绿皮拉红染成红色的细胞部位是()A.核b .细胞质C.液泡d .高尔基10.分析：真核生物的DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质内；甲基绿使DNA变成绿色，皮拉红使RNA变成红色。答案：b11.关于裸岩中群落演替顺序的叙述是正确的()A.苔藓阶段地衣阶段草本阶段森林阶段灌木阶段B.地衣阶段灌木阶段苔藓阶段草本阶段森林阶段C.地衣阶段苔藓阶段灌木阶段草本阶段森林阶段D.地衣阶段苔藓阶段草本阶段灌木阶段森林阶段11.分析：纳瓦岩的群落演替顺序为：地衣阶段苔藓阶段草本阶段灌木阶段森林阶段。答案：d12.土壤苏东物群的丰富度调查的叙述是错误的()A.可以使用徽标重新逮捕法进行调查B.小动物的种类使用记名法C.用放大镜和实物镜子观察的一些小动物D.不同环境下土壤小动物群体的丰富程度不同。12.分析：适用标记重捕法。活动能力强、活动范围广的大型动物(如鸟、大鱼、啮齿动物等)更大的哺乳动物。答案：a13.引起温室效应、酸雨、臭氧层破坏的主要污染物分别为()A.二氧化碳、氟里昂、二氧化硫B.二氧化硫、二氧化碳、氟里昂二氧化碳、二氧化硫、氟利昂D.氟利昂、二氧化硫、二氧化碳13.分析：造成温室效应、酸雨、臭氧层破坏的主要污染物分别是二氧化碳、二氧化硫和氟利昂。答案：c14.以下叙述与达尔文的进化理论一致()A.鼹鼠长期住在地下，眼睛萎缩，退化，失明B.鼹鼠实名是遗传变异和自然选择的结果C.环境变化是鼹鼠失明的唯一原因D.鼹鼠在光线下培养几代人，就会恢复视力14.分析：项目a的说明与拉马克的退学观点一致，这个观点是错误的。鼹鼠盲是遗传变异和自然选择的结果。环境变化是外在的原因，遗传变异是内在的原因。鼹鼠实名是长期遗传变异和自然选择的结果。因为在光下培养几代人，就能恢复视力。答案：b15.(通过“细胞大小与物质运输之间的关系”实验，可以看出细胞不能无限生长的原因是由于细胞体积的增加。)物质运输效率低物质运输效率高细胞相对表面积增加细胞相对表面积减少A.b .c .d .15.分析：细胞体积越大，相对表面积越小，细胞的物质运输效率越低。答案：b获得单倍体植株的方法是()。A.秋水仙碱处理b .辐射诱变C.花药离体培养d .基因工程分析：秋水仙素将染色体数目加倍。辐射诱变会引起基因突变。花药离体培养能获得半垂体。基因工程能使生物的遗传性状发生方向变形。答案：c17.细胞的全盛性意味着已经分化的细胞A.具有全面的生理功能B.可以恢复到与众不同的状态C.还能分裂细胞D.仍然有发展成为完整实体的潜力。17.分析：细胞的全盛性是指已经分化的细胞，仍然有发育成完整的个体的潜力。例如，在适当的培养条件下，一些使用胡萝卜的尸体的细胞可以长成完整的植物。最强大的是受精卵。答案：d18.(艾弗里和格里菲斯在实验中使用的材料证明DNA是遗传物质。)A.肺炎球菌b .豌豆C.噬菌体d .果蝇18.分析：艾弗里和格里菲斯使用的实验资料都是肺炎双球菌，艾弗里在体内转化实验，格里菲斯在体外转化实验。hursey和chasses使用噬菌体。孟德尔进行了豌豆杂交实验，摩根用果蝇作为实验材料，证明基因在染色体上。答案：a19.真核生物基因的叙述是正确的()A.具有遗传效应的DNA片段B.默认单位为核糖核苷酸C.1染色体包含一个基因D.蛋白质合成的直接模板19.分析：基因是具有遗传效应的DNA片段，基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，一条染色体有多个基因，合成蛋白质的直接模板是mRNA。答案：a20.如果果蝇的体细胞有8条染色体，则果蝇的精子、卵细胞和受精卵的染色体数目各为。A.8、8、8 B.8、4、2C.4、4、4 D.4、4、820.分析：精子和卵子由减数分裂形成，减数分裂的结果是染色体数目减少了一半，因此是4。受精卵再回到体细胞的数量，所以是8。答案：d21.调查人类一种单一遗传病的工作内容如下。决定调查疾病。进行调查；设计方案；填写调查报告；数据整理和分析。操作过程正确()A. b .C.D. 21.分析：第一步：决定要调查哪些遗传病。第二阶段：合理设计。步骤3:进行调查。步骤4:整理和分析数据。步骤5:创建调查报告。答案：c以下现象导致细胞凋亡()A.乙型肝炎病毒感染会使一些肝细胞死亡B.外部创伤引起的细胞凋亡C.噬菌体推广降解大肠杆菌D.蝌蚪的变态发育中尾巴消失了22.分析：由基因决定的细胞自动结束生命过程称为细胞凋亡。答案：d23.下图是左侧大脑皮层的示意图。w区受损时患者出现的语言()A.无法写入b。说不出话来C.不懂课文。不懂话。23.分析：这些中枢“顾名思义”很可能是英语单词的第一个字母。例如，书写中枢的w是单词Write的第一个字母，按顺序说话(Speak)、听觉(Hear)、视觉(Visual)。答案：a24.豌豆子叶颜色分为黄色(y)和绿色(y)。基因型为Yy的豌豆自交，其后代呈显形和比例。A.全部是黄色的b .全部是绿色的C.黄色：绿色=1: 1 D。黄色：绿色=3: 124.分析：YYYY，Yy，Yy，Yy，因此基因型为YY: YY=1: 2: 1，表型为黄色(Yy和Yy):绿色(YY)=3答案：d25.(不小心摸茶壶的时候，手缩回，感到疼痛的时间顺序是。)A.先感到痛苦，后缩手。b .先收缩手，然后感到痛苦C.手和疼痛同时发生。分析：脊髓中手反射神经中心；感到疼痛的神经中心在大脑中，体验的突触数量多，需要很长时间。答案：b26.人类环境的稳态调节网络()A.神经-体液调节b .体液-免疫调节C.神经-免疫调节d .神经-体液-免疫调节分析：三阶段调节网络：神经-体液-免疫调节答案：d27.下面漏斗的初始液体水平与烧杯的蒸馏水液相同。漏斗内的液体水平随着时间的推移而变化()A.下降b .上升C.第一次上升后下降d .第一次下降后上升27.分析：漏斗内的溶液浓度(蔗糖溶液的30%)大于烧杯内的浓度(蒸馏水)，水分子通过烧杯的渗透作用进入漏斗内，因此液体水平提高到平衡为止。答案：b28.(对“用高倍显微镜观察线粒体”实验的叙述是错误的。)A.根纳绿是活的染发剂B.线粒体被旱季的绿色染成了青色C.可以观察线粒体的双层膜结构。D.可以用口腔上皮细胞作为实验材料28.分析：根纳绿染色液是对线粒体进行了专门染色的活细胞染料，使活细胞的线粒体呈蓝绿色，细胞质看起来接近无色。利用人口腔上皮细胞染色后，可在高倍率镜中观察线粒体的形态和分布；但是，双层膜等线粒体的内部结构要通过电子显微镜才能看到。答案：c29.在2 mL苹果汁中加入1 mL填充试剂，用水浴加热后，给出出现的沉淀物()A.砖红色b .蓝色c .橙色d .紫色29.分析：菲林试剂确认还原糖。苹果汁中含有还原糖。加入菲林试剂后，在水浴中加热，几分钟后溶液的变化是蓝色棕色砖红色沉淀。缩脲试剂能识别蛋白质，是紫色的。苏丹脂肪可以染成橙色。答案：a30.图示“酵母细胞呼吸模式探索”实验装置甲、乙病中添加的试剂分别为()A.10% HCl，石灰水B. 10% NaOH，石灰水C.石灰水，10% naohd。石灰水，10%HCl30.分析：在甲瓶中加入10% NaOH，用于吸收泵入空气中的CO2，在乙瓶中加入石灰水，用于确认酵母能否通过呼吸产生二氧化碳。答案：b第二，单个选择题(这个大问题共20个小问题，每个小问题2分，共40分)。每个主题中列出