《森林防火》主题班会教案

森林火灾主题教学计划五班培训目标：知道森林的重要作用。2、了解森林火灾的危险性。3、了解一些基本防火知识。4、了解火灾电话及火灾报告方法。培训准备：森林照片；火灾后的照片。上课时间：1小时课程体系：(a)看图片，带来新课。提出美丽的树林照片。老师：同学们，这些照片漂亮吗？你知道他们是什么吗？是的，森林。是我们人类生活的朋友。那你知道森林的作用吗？(2)，森林的重要作用。1、森林是空气的净化。2、森林有自然防疫效果。森林是天然氧气工厂。森林是天然消声器。5、森林对气候有调节作用。6、森林具有改变低空气流、阻止风沙、缓解洪水、保存水土的作用。7、森林里有除尘和污水过滤。8、森林是多种动物的栖息地，也是多种植物生长的地方，是地球上生物繁衍最活跃的地区。但是现在，火灾、伐木、森林砍伐，特别是火灾，使森林面积越来越小，有些植物濒临灭绝。我们的朋友又渐渐离我们远去。那么，火灾有其危险性吗？(3)，森林火灾的危险。(4)(上课前要说收集的资料，师团摘要)1、森林火灾不仅燃烧了很多树木，还降低了林分密度，破坏了森林结构；另外，由于树种的继承，价值低的植物、灌木、杂草的更换等降低了森林利用价值。2、森林被破坏，森林暴露，森林被破坏，失去保护水灾、保护水土的作用，会引起水灾、干旱、山体滑坡、山体滑坡、风沙等其他自然灾害。3、烧死树木，减少生长，提供有利环境，大量派生森林病虫害，加速树木死亡。森林火灾后，森林环境的急剧变化，扰乱了天气、水域、土壤等森林生态系统，使其失去平衡，往往需要几十年或数百年的时间才能恢复。4、森林火灾可以烧毁林区的各种生产设施和建筑，威胁森林附近的村庄和村庄，危及森林人生命财产的安全，同时森林火灾还可以烧毁和驱逐珍贵的野兽。森林火灾时也会发生很多烟，污染大气环境。另外，要挽救森林火灾，需要消耗大量的人力、物力、财力，妨碍工业农业生产。有时会发生人员伤亡，影响社会稳定，师：森林火灾是森林灾害中最大的危害，自联合国粮食农业组织和欧洲经济委员会联合出版的刊物国际森林火灾新闻，80年代以来，世界范围内统计的森林火灾每年约25.5万起，年平均损失森林或其他林地636.7万公顷。这个数字不包括实际森林火灾次数和面积高得多的统计，例如东南亚、非洲的一些国家，全世界每年森林消失的面积约为2000万公顷，占全球森林总面积的0.2%-0.3%。受气候变化的影响，近几年全球发生火灾，森林火灾呈上升趋势，90年代后期长期干旱，火灾从非洲东部转移到北南，从欧亚岛地区东南亚，数百万公顷的热带森林遭到破坏，不仅对该地区，也对全球生态平衡造成了严重破坏。1987年5月6日中国的大兴安岭特大森林火灾，1988年5月6日美国黄石火灾，1987年亚马逊雨林火灾，特别是1997年6月末开始的为期10个月的印度尼西亚火灾，已经造成了巨大的灾难，引起了国际社会的广泛关注。据统计，我国也是森林火灾严重的国家，建国以来，全国发生了70.5万起森林火灾，烧毁受灾森林面积3874万公顷，烧毁3.3万人，遭受了数千亿韩元的直接经济损失。1987年大兴安岭特大森林火灾，27日昼夜燃烧，烧毁了133万公顷以上地区的森林，相当于海南省整体的森林面积，213人死亡，226人受伤，5万6000多名灾民无家可归。1986年3月28日至4月3日，云南省平安郡清勇士和玉溪市欧东关两次森林火灾连续发生，超过3万2000亩，参加火用的有15000多人，伤亡179人，其中牺牲了80人。(d)，森林火灾预防。每年10月1日至第二年5月1日是主要防火期间。作为小学生该怎么办？学生分组讨论，交换报告。1、义务宣传负责人，积极宣传森林法和森林防火条例等林业法规，提高父母和周边群众的认识，严格遵守法律，非法研究，执法，法治。2、在野外不玩打火机、火柴、蜡烛等，不燃放烟花爆竹。3.要照顾好家里的老人、孩子、痴呆傻瓜，才能防止火灾。4、必须严格控制花园，毫无名火地进入森林地带。除了严格防止坏人破坏外，对现场生产用火灾，要用有组织、有指导的方法进行，由专人负责管理。“10美元”和“5美元”。遇到火灾怎么办？首先要沉着冷静，不要惊慌，迅速撤离火地，不要关灯。然后，打电话给专业人员“119”报告火灾的时候，要准确地表明火灾现场的确切位置、火灾的大小、有毒有害物质是否、人是否被困或有伤亡等。(e)，回顾摘要。这门课取得的收获告诉同学们！森林火灾主题教学计划四班一、活动目标：1、通过对火灾事件的理解，了解火灾的主要原因，提高学生的火灾意识，明确火灾自助的重要性。2、掌握消防安全常识和灭火、火灾及自救措施的各种消防设备。掌握技能，自找危险。提高学生的自助意识，培养应变能力。3、学习使用多种方法对信息材料进行审查、收集、处理，学生收集和处理信息，培养新知识的获取、沟通和合作能力。培养学生积极的参与意识和认真负责的科学态度。二、活动流程：(a)照片显示，介绍新课。请出示各种火灾现场照片，老师：看到这些照片后，您想说什么？你在哪里见过这样残酷的场面？是什么感觉？(提名后交换组。)，以获取详细信息2.请给我看另一幅画。一个男孩以有力的动作帮助森林里的动物从森林大火中自由地逃出来。让学生接受教师的指导，提出值得探究的问题，以地名、集团合作或同桌交流等方式分享意见。例如：(1)森林火灾为什么会发生？(？照片中有多少种动物？他们有什么不同的表情？3)男孩怎样帮助动物逃跑？(？3、摘要：是啊！天上有不可预测的风云，人有万团祸福！人生太美好了，但又太虚弱了。我们要珍惜宝贵的生命，改善防火意识，像画中的英雄少年一样，掌握自救的几种方法。(b)指导研究，归纳整理；1、教师指导学生用多种方法收集和研究有关“火”的书籍、期刊、报纸杂志等。2、将自己收集的资料以小组为单位归纳，制作防火手册，或抄写防火宣传手。“火”可怕的“火”的预防、“火”的熄灭方法、逃生常识以及发生火灾时的帮助拨号方法。(c)竞争活动，游戏令人兴奋。主持人，设定4个小组分数竞赛。)，以获取详细信息抢劫答案。老师提供几个问题，学生们可以适当地补充。)，以获取详细信息(1)生活中的哪些因素引起火灾？(？如果着火了，应该打什么电话号码？(？3)得救的第一个救恩还是救恩？(？先关机，还是先关灯？(4)电话报警时需要查看和报告哪些信息？(？(5)列举几种逃生方法。关门生存，从窗户逃走，安全出口逃生等。2、决盘问题。学生们也可以补充主题。)，以获取详细信息(1)禁止学生携带烟花、爆竹、迫击炮、火柴等易燃易爆物品。有一天，一个小学四年级的学生去某个森林郊游。(3)报警时，报警者的姓名和电话号码可以不说明。(4)着火的时候，不要盲目开窗，用湿毛巾、衣服等衣服包住头。(。特别是壶嘴。(5)家用电器着火时，不能立即关掉电源开关，向家用电器倒水。3、游戏：制作火灾掌声。4、利用自己已经掌握的各种消防设备知识和消化方法，组织学生进行模拟消化(制作道具，学生充当不毛和消防英雄)。)，以获取详细信息5、带领学生在校园内考察逃生路线，制作逃生路线图和逃生路标。选定最佳路线图评分。(d)，学习森林火灾紧急命令。1、禁止携带森林火灾、易燃易爆物质的林区进入。2、林区严禁香草纸钱、野餐、吸烟、放鞭炮。3、严禁在林区骑马、烧灰烬、开