2、用橡皮筋作动力1.ppt

用橡皮筋作动力,本节课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。,怎样让桌上的小车动起来？,车头,车尾,初步探究,橡皮筋固定的这端是车头（也就是小车的前面）橡皮筋缠绕的这端是车尾（也就是小车的后面）怎样使小车往前开？怎样使小车往后开？,小发现,橡皮筋，小车；橡皮筋，小车。,小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向有关系,往后绕,前进,往前绕,后退,小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反,深入探究,小车行驶的距离和什么有关？,小组讨论并举手发言,橡皮筋缠绕圈数和小车行驶距离的关系,怎样进行实验？,实验计划,1、只改变圈数，并保持其他条件不变。2、绕圈数量讨论决定，建议2、4、8圈。3、读数为车前轮压到的格子上的数字。4、实验在老师提供的跑道内进行。5、听到铃声请及时停止。6、按照实验要求分工合作完成实验,数圈数,数轴上左右各8圈，即为圈数,读数方法,读数方法,读数方法,橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录,橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录,橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录,橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录,橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录,橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录,2,3,4,7,5,6,8,10,9,3,6,9,实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系,1实验中保持不变；,2实验中橡皮筋需要改变。,我们的结论是：橡皮筋越多，小车行驶的距离越,实验记录单,实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系,1实验中小车的重量，橡皮筋的粗细保持不变；,2实验中橡皮筋橡皮筋的圈数需要改变。,实验记录单,2,3,4,7,5,6,8,10,9,3,6,9,用橡皮筋作动力,在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。,橡皮筋圈数多了小车出现原地打滑的情况，我们可以想办法增加小车的重量。,思考：,怎么能使我们的小车行驶的更快更远呢？,增加橡皮筋根数,增多缠绕的圈数（在一定范围内）,增加动力,我们为什么要用橡皮筋作为动力驱动小车呢？,体验橡皮筋弹力,像橡皮筋一样，改变形状后，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫弹力,这说明了什么？,用力拉弹簧，你能感觉到力吗？,你能举出生活中利用弹力的例子吗？,物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫。、和都是利用了物体的弹力。,弹力,用橡皮筋做动力,弓,橡皮筋,弹簧,1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫（）。A、重力B、压力C、弹力2、下面的物体具有弹力的是（）。A、石块B、橡皮筋C、拉开的弓3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（）轴上。A、前轮B、后轮C、前、后轮都行4、橡皮筋动力小车的动力是由（）提供的。A、车轮B、车身重力C、橡皮筋,C,C,C,C,5、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（）。A、增加皮筋绕的圈数B、减少皮筋绕的圈数C、减少皮筋的根数6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（）。A、相同B