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文档简介

Unit 3 Topic 2 Section B教学设计一、教材分析（一）教材的地位及作用。本节课是Book Unit 3 Topic 2 的第二课时，是一节听说课。本话题通过谈论家庭成员，职业和工作地点，学习一般现在时态的what/where的句型。这一话题与学生的实际生活非常贴近，可以让学生感受到英语在生活中的实践意义，从而提高他们学习英语的积极性。（二）教学目标及其确立的依据本节课重点培养学生听说关于家庭成员，职业和工作地点的话题，通过本部分的学习，使学生能够用英语自由谈论有关家庭成员的信息，并能仿写或按要求写出关于家庭成员及朋友的小短文，据此确立本课的学习目标如下：1、知识目标：（1）学产有关询问工作地点的句型2、能力目标：培养学生用所学知识，自由表达的能力。3、德育目标：教育学生了解父母工作的辛苦二、教材处理在教材的处理上我注意调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣，知识设计由浅入深，层层递进，让学生在练习中体会到成就感。三、教学方法以学生为主体，教师起引导作用，采用任务型教法、交际法、分组合作法去调动学生的积极性。四、教学手段：计算机，实物。磁带等五、教学步骤（一）复习：通过猜测游戏复习所学句式：What does he/she do?（二）显现：1、板书：Where do you study? I study in a school.2、让学生练习朗读新句式教授新单词、词组。（三）巩固1、播放录音磁1a ，提出2个问题。让学生带着问题听对话。（1）What does the man do?（2）Where does he work?2、让学生跟读1a，反复练习。3、学生成对表演4、让学生独立完成2（四）练习1、播放录音32、让学生利用表格中的信息，描述四个人的职业及工作地3、帮助学生总结表达工作和工作地的结构（五）综合探究：帮助学生完成：Group work和 Class activity（六）作业：写一篇介绍家人工作和工作地的小短文（七）板书Book Unit 3 Topic 2 SectionB 评课本课重点在于培养学生听说有关于家庭成员、职业和工作地点的话题，通过本课的学习，使学生能够用英语谈论家庭成员的各种信息，通过谈论这些话题使学生获得成就感，激发学生学习英语的兴趣。本节课最大的特点就是教师精讲少讲，把大部分的时间还给学生，让多数学生都能够参与到谈论此话题中。学生的表达能力得了锻炼，同时同学之间更加的互想了解增进彼此的友谊，知识设计也由浅入深，层层递进，让学生在练习中体会到成就乐趣，从而更大地调动了学生的积极性、主动性。通过谈论家庭成员这一话题，教导
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