《测量电压》教学设计

测量电压教学设计课题名称14.5测量电压授课人课时安排第1课时教材沪科版九年级物理一、教材分析地位和作用本节包括三个部分：电压、怎样使用电压表和用电压表测电压。教材是在学生已有知识经验的基础上，通过水压形成水流类比导出电压形成电流，电源提供电压来展开。通过类比法引入电压，而不阐述电压的物理本质，从初中学生的实际出发，符合初中生的认知规律。在技能方面要求学生学会用电压表测电压，培养学生的动手操作能力。教学目标知识与技能1、知道电源的作用，电压的单位及其换算。了解一些常见电压及我国家庭电路电压。2、知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。过程与方法利用“水压形成水流”这一直观现象类比“电阻形成电流”这一抽象现象。学习电压的单位换算、电压表的读数及观察现实生活中一些用电器的铭牌来学习这部分的知识。情感态度与价值观通过探究活动的乐趣从而激发探究的欲望，养成实验操作习惯及实事求是的科学态度。在实验过程中，通过交流与讨论，培养同学们的合作及归纳能力教学重难点教学重点学会电压表的使用及其读数教学难点对电压的理解对策类比和学生合作探究二、学情分析1学生在前两节已经知道了电流的形成及串联和并联电路的电流特点，对水压的形成有一定的了解，类比便于学习本节内容。2对于实验操作学生已有很多经验，实验器材的观察，读数、正确操作已经掌握，且刚学完电流表的使用，因此对学习电压表的使用有指导意义。三、教法、学法教法启发实验类比法，可以使学生的观察、实验、交流讨论能力得到提高。学法以合作学习和探究性学习为主，养成学生实验习惯。四、教学用具学生：电压表、电源、导线、开关、1号电池两节和5号电池。五、主要教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课1复习引入闭合开关 小灯泡发光说明什么 电源断开 小灯泡亮么 为什么 观察现象并且进行思考。学生复习电流的产生原因新课教学新课教学建立电压的概念我们知道，水在水管中流动时，水管两端必须要有一定的压力差，简称“水压”。那么电流是怎样形成的呢？出示小黑板 1、概念同样，电荷在电路中定向流动时，电路两端也需要电压闭合开关，导体中的正电荷就在电压的作用下作定向运动形成电流。2、提供电压的装置电源在电路中的作用就是提供电压，不同的电源在电路两端提供的电压不同。3、符号电压用字母U表示。4、单位电压的单位名称是伏特，简称伏，符号是“V”。比伏大的单位有千伏（kV），比伏小的单位有毫伏（mV）。它们之间的换算关系是：1kV=1000V，1V=1000mV。对人体的安全电压不高于36V一般交流电动机220V、380V发生闪电的云层电压高达1000kV学生思考生活中常见现象用学过的连通器原理解释得出电压的概念、单位、符号了解生活中常见的电压值复习类比的方法使学生更容易理解电压的概念电压是一个物理量有单位，有自己的符号使学生对电压有更进一步的了解怎样使用电表用电压表测电压1. 观察电压表提问学生看什么2. 电压表的使用方法对照电流表的使用规则，仔细观察电压表和阅读电压表的使用说明，了解电压表的使用规则。要特别注意电压表的量程，读数方法和连接方法。图13-45是实验室常用的电压表。电压表的连接方法是什么？电压表的读数方法是什么？3、电压表和电流表的异同实验操作 可供选择的使用器材 学生回忆刚学过的电流表知道看量程、分度值、接线柱学生观察学生记住电压表在电路图中的符号。学生讨论进行试验熟悉电压表的使用复习旧知识同时培养学生的观察能力类比电压表培