17.与朱元思书.ppt

语文版九年级语文下册,课题一：与朱元思书广东省茂名市信宜市教育城初级中学主讲教师：梁晓兰,学习目标,1、正确流利的朗读课文,能结合课下注释和工具书，疏通文意。2、用简洁的语言说说文章的主要内容和所表达的感情。,吴均（469-520）南朝梁文学家，史学家。字叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。,本文是一封信,但与一般的书信不同，没有问候语以及日常事务的叙述，写的是浙江境内富春江的秋景,可称得上是一篇优美的山水小品。,关于本文：,飘荡负势轩邈,缥碧鸢飞戾天经纶,泠嘤横柯窥谷,pio,fsh,xunmio,pio,yunl,jngln,lng,hngk,yng,ku,字词检查：,自主学习一,学习内容：朗读课文，结合课下注释和工具书，疏通文意，积累文言字词。学习方法：朗读课文，结合注释和工具书圈点批划。有疑问的标注在书上，然后学生之间互相交流解决学习时间：15分钟0,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,指烟雾,同样的颜色,表约数，相当于“左右”。,独一无二,绝：独特,顺着,从,（空中的）烟雾都已消散净尽，天与山连一片呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流飘浮荡漾，任凭船儿随水漂去。从富阳到桐庐100多里，一路奇山异水，可说是天下绝无仅有的。,第一自然段是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐间山水的奇异之美。,与朱元思书,吴均,水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,青白色,急流的水,水色、水清、（静态）,水疾（动态）,江水都是青白色的，（清澈得）即使千丈深也能见到水底。向下望去，游动的鱼儿和江底的细石看得清清楚楚，毫无障碍。（那）湍急的江流比射出的箭还快，汹涌的波浪有如奔腾的骏马。,（马一般）飞奔,第二自然段以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。,水清,水疾,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。,凭借,轩，高；邈，远,夹岸的高山，都长满了郁郁葱葱的树木，那山凭着高峻的形势，奋力直向上耸起，仿佛在竞相伸展；它们都在争着向高处和远处发展，笔直地指向天空，形成了千百个高高的山峰。,视觉,泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,通“啭”，鸟叫声,停止,山泉冲击着岩石，发出泠泠的清越的声响；鸟儿们此唱彼和，声音是那样的美妙和谐。（树上的）蝉儿一声接一声地叫个不停，（山中的）猿猴也一声声不住地鸣叫。,听觉,鸢yun飞戾l天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见（xin)日。,作者的感慨,使-平息,筹划,“反”通“返”,好像，如同,互相掩映,那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，定会平息他那热衷于功名利禄之心；那些忙于经营政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时一样阴暗；稀疏的枝条交相掩映之处，有时偶尔漏出（一丝一线的）阳光。,呈现、显露,老鹰,至,第三自然段以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，使动景与静景相结合，有声有色，定富有动感，描绘出一幅生动的画面，突出了山之奇。并抒发了人在此山中的感受。含蓄地流露出爱慕美好的大自然、鄙弃功名利禄的高洁志趣。,小结：作者以侧面烘托的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。,吴均,考一考,1、总概本文山水特征的语句是哪一句？2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？,奇山异水，天下独绝。,水静