中心小学提高教学质量办法及措施

提高质量的工作方法和措施古代榆树镇中心小学2015年3月1日提高质量的工作方法和措施教育质量是学校的生命，教育的生命，关系到学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作如何提高教育教育质量，是学校教育事业永恒的主题、基调和主线。1、提高认识，加强持续质量观念。要按照上级教育行政部门规定的课程、校际计划，开设各种课程，决不能随便去掉课程。实施课程计划是否有不正之风，以先进先出为依据，与奖惩挂钩。学校每天24小时管理上课活动，校长、教学主任、值班教师每天早晨读书，从早晨开会到放学都进行巡视检查。例如，发现未授权的转系，课程中断，自主自修，或根据规定的时间进行课后等现象，都记录在课程事故中，并按照“一平三考试”奖惩规定进行处理。2、有效加强现有教育管理，积极实施有效教育。1、教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级和各系学生的基础和特点，制定“对40分钟质量”的口号，实际上每节课都要实施，充分发挥课程的主要渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，也是实施素质教育的主角。教师要牢固树立“以学生发展为主”的思想，优化教学方法和教学方法，努力提高课堂教学效率。对整体，根据适当性进行教学，积极开展启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，指导学生建立提问、调查、探究、自主、合作、探索的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。2、加强正规教育检查。学校定期全面细致地检查教师的教学设计、课堂教学、作业修改、课外、成绩评价等教学进度，全面掌握教学情况。学校每学期对教师进行两次以上的教学检查指导。检查教师的备课和作业修改时，要包括所有年级和作业的种类，明确填写记录(时间、地点、人员等)，分析，总结，检查结果，并提供指导。3、学校领导要带头树立榜样，实行极端分学凭证制度，全面深入教学第一线，坚持“三个主张，三个深度”:参加教研组活动，坚持参加教学质量分析会。教务组，教室，学生深处。兼课作业的校长每学期至少上25节课，兼职校长每学期至少上40节课。第三，重视教师工作质量的提高，促进教师专业发展提高教学质量，首先是教师，要努力配合工作，培养优秀的教师队伍。1、加强学习，提高教育教学理论水平和实践能力。(1)，坚持每周一次集中学习制度。学习内容包括教育教学理念、课题研究交流、基本功训练等，可以提高教师的学习意识，营造大家参与的学习氛围。每位教师每学期要修20节以上。(2)、建立和完善教师外出学习体系；教师学习以确保人力、时间和资金的位置。外出学习的教师要以报告课或主题讲座的形式报告学习情况，进行反思，提高和宣传学习效果。(3)建立教师阅读制度。为了加强自己的理论学习，教师要订阅每人教育教学报纸、杂志一份，摘录学习内容，在集中学习中轻松交换、反思和讨论自己的学习经验，50岁以下的教师每年要摘录一本读书学习纸。(4)建立评价机制，以改进的教学质量为工作测量的重要指标，作为衡量成绩的重要指标，加强奖励，提高教师追求质量的积极性2、访问导师学习艺术，促进教师快速成长。(1)，校令不到5年的新教师必须与本校的骨干教师和老师结师，使新教师尽快适应工作岗位。(2)在知名人士乐队活动中，给骨干教师更好的学习和提升的机会。第四，依靠基于学校的教学和研究，通过“同课异质性”的教学和研究方式学习新概念。根据学生的实际、现有教育条件和教师自身的特点，探索不同的教学设计、共同讨论热点、困难问题、教育艺术，交流彼此的经验，建立为“自我反思、同伴互助、专业领导”的核心要素，理论学习、案例分析、教学反思、结对支持、经验交流、调查研究灵活运用开放的教学和研究活动、促进式教学和研究活动、按领域统一的教学和研究活动等多种形式的教学和研究，努力以“反映问题计划措施”等操作方式提高教育质量。第五，集团政策集团力量，学校反对后勤支持的力量倾向于提高质量需求。第六，家庭学校合作。激发家长的积极性，