语文教学心得体会VIP

语文教学体会教师、传教育的混乱也是作为教师对学生关心的合格教师。 接下来guo给大家带来了“语言教育的体会”，喜欢的朋友可以引起我们的关注。我从事小学语文教育，也谈几十年的时间吧。 虽说是经验，但只有一些心得，在此与大家分享。教育理念方面：教育是一种潜在的隐性行为，应该在不认识学生的情况下使其成长。 语文教学也是一样，学生必须背弃、默许、理解等，看起来似乎强调了知识的重要性，实际上在看不见的时候增加学生的压力，让他们觉得学习是任务，是必须做的事情。 因为这样容易扼杀学生对语言的依恋和痴迷，所以抹杀了语言教育的初志国语素养的培养。我认为真正的好教育应该润物安静。 特别是我们的语文教学，容易发挥感染、熏陶的作用。 每篇文章都有它的妙处。 我们应该让学生发现这些精彩之处，细心体验、猜测，发现其美丽，发现其美丽的表现方式。 学生爱读文章，爱欣赏，甚至想学会表达。 在这个过程中，学生可以理解文章的意思，吸取其中的精华，理解文章的写作方式，从知识到精神。在教育方法方面，俗话说教育有法律，教育没有定法。 有良好的教育理念，具体办法千姿百态。 不同群体的学生，对不同的教育内容，采取不同环境的方法当然不同。 在我们的语文教科书中，不同年级自然配备的教材内容，符合各年级的年龄特征。 对他们来说，理解文章的内容不是件难事。 所以在教课文的时候，学生可以自主学习，说出自己的理解和自觉，理解的事情。 老师要指导的是学生难以理解或面临的问题。 当然，对于重点把握，教师应当根据情况进行引导。 在学生自主理解的同时，教师应该有意识地发现学生写作的方式、特点，理解其表达优势，让他们在不知不觉中感受到学习、写作和表达的方式。 这样，我们就不单单是教科书和课本的内容，而是教学生自主学习的方法，教学生自我表现的方法。 不仅让学生学习了输入，还学习了输出，也就是运用。当然，在具体教学中，教师设计的指导语、创设的教学氛围等，都是引起学生学习兴趣的重要环节，这些都离不开教师的热情，需要我们继续学习和探索。也就是说，我们还是要以学生为本的思想，以学生为学习主体，尽量发挥学生的自主性、积极性，指导他们读书、学习、运用。“教师，传道教育的混乱”怎样才能成为合格的教师，刚刚从事教师工作的我，必须好好学习探索。 今年，经过学校领导人的多次教育训练和同年老师的指导，我认识了一些经验。 以下是我七年级的课程体会。一、关心所有学生常说，尺寸有长处，尺有短处，月缺圆，学习有误。 学生的差异是必然存在的。 着名教育家韩凤珍说：“教育困难的孩子，是失去自尊的孩子，所有进行良好教育的孩子，都是有着强烈自尊的孩子。 教育工作者要千方百计保护孩子最珍贵的东西自尊心。”.1 .赋予优生野心优秀的学生有他扎实的基本工作，有他超人的智慧，还有自学的学习方法，根据这些优秀的条件，我要求学生有雄心勃勃的志向，要设定更高的目标，不是最好的，只是更好。 七(9)组鲁美琪和七(10 )组曾福川是有语言能力的两个学生，她们的语言学习兴趣强，文章优美，鉴赏和审美能力强。 在平时的教育中，我总是争夺她们的第一名，考高分，教她们积极向前的勇气和决心，所以在第二学期的每次考试中，他们都能拿出理想的分数。2 .给中学生以信心中等学生比上不足，比下有馀，总是吊在中间，容易满足的同学也乐于在这个地方，平凡，懒惰，消极地对待自己的成绩。 对于这种心理，我给中学生带来了信心，我鼓励他们通过努力进一步提高，我把他们分成中等级，意味着倾向有可能提高，很多学生恢复了信心，他们努力超越，扩大了优生的范围。3、比劣等生更有上进心在教师眼里，学校里应该没有“下贱生”，只有学习困难的学生。 我尊重这样的学生。 努力激发他们的上进心，“我不比别人差”“我有比别人更好的优点”。 七(10 )班有个叫陈钦鹏的同学，学习不通，但他设计小东西，所以我总是在语文课上加入设计灵感，让他表演，受到大家的称赞，另一个儿童的干劲很强，学习很差，他总是自己这样，这些所谓的劣等生有点学习的甜蜜，学习的势头增加了一点。二、授予所有学生职业苏霍姆林斯基说“所有的学生都是独一无二的世界”，所以所有的学生都成为创作者。1 .教室的进度照顾每个学生我上课总是进度不好，我的课要让所有的同学理解，所有的同学都有收入。 特别是根据董建议的“阶层性指导学”教育理念，首先由被指导纲要引导的学生自主学习。2 .课堂提问面向各班学生在重点难点问题中，我是势利的，难题留在优生，简单的问题留在下面的同学身上，对优生感觉有挑战性，也不回答不上劣生因此感到尴尬，不会失去学习的自信。3 .放学后指导和执行各级学生培优补差是实行的重点，对优生我在课堂上进行拔高训练，如指导写作技巧，提高阅读综合能力，使这类学生真正优秀，对劣生重视基础训练，在语文知识、学习方法、简单阅读等方面达到了坚实的过程，从而使地产适合当地。四.分层工作的安排和评分我布置的作业因水平而异。 为了能让中学生和优生提高品质，我增加了课外提高的练习。 牢牢掌握班级的基础知识。三、持续实践，持续完善，优化课堂教学课程是教学改革的主要阵地，在课堂上教师在教学生知识的同时，重视学生的学习习惯、学习能力的形成，真正学习，成为学习的主人。 初中一年级刚从小学转学，教师的指导作用尤为重要，课堂上的自主学习还是靠老师的组织指导来进行的。 因此，教师应不断总结和反思自己的教育行为，提高自己的理论水平，不断更新教育观念，在实践中调整自己的教育行为，优化自己的课堂教学。 对于课堂上发生的一些问题，我在课后立刻反省，总结一下，在下面的几篇课文中学习的时候，我特别注意这些问题，不会为了课堂上的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。 教学生学习语言的方法，为今后的语言学校打下坚实的基础。四、挑战自己，充实自己，在否定中成长到现在为止，我真的觉得和学生一起成长，失败了。 最近我发现自己已经有了知识，经验，不断出现的新问题，不能满足新情况。 作文教学有时会感到“乏力”，学生是如何对作文感兴趣的呢如何跨越这些障碍，品味更广泛的教育天地，这是我最近反省的问题。 关于自己的小教育世界，如果喜欢过去的成绩的话，只要不出结果就会后退，马上充电，补充。 多读一些教育理论方面的书，增强自己的文化基础，向有经验的老师学习，教，反思自己的教育，提高自己对教材的信心，提高控制课程的能力。1、自主的价值在于学生自主地选择学习内容、学习方式，这一切的前提都是教师的主导预先有足够的地盘，学生知道自己应该学习什么。2 .探索最重要的是避免一切探索，对一个问题可以从不同的角度探索，探索既不能重视过程也不能忽视结果，探索的目的是为了解决问题。3 .盲目的活动是可怕的。 新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、课文的相互