语文教师教学工作心得

语文教师教学体会语文教学不仅是科学，也是艺术。 以下是大家的“语文教师教育心得”，请阅读。从事语文教学已有二十多年，语文课程如何提高，当时语文教师需要仔细考虑，我有以下意见。导游语是新课程的引子，是教新课程的开场白，优秀的导游语是课程能否成功的关键，因此导游语的设计是语文教学不可或缺的一环。 怎样才能设计课堂辅导语？1 .要根据不同的文本类型设计不同的形式，设计时包围教学内容，学习构想目标，强调教学重点，避免华而不实，脱离课堂教学主题，困惑学生2 .注意简洁、摘要。 指导语要尽量少胜利，语言简洁，简洁，掌握课文内容要点的本质和学习资料的核心内容，总结教学的主要内容，努力使学生轻松掌握相关知识。生动有魄力。 色彩丰富生动的指导语使学生对学习感兴趣，感染学生，动员学生品味课文风貌，引起感情上的共鸣。教室的气氛直接影响着教学效果。 教师是课堂教学的组织者和领导，其知识、人格和威信是巨大的精神力量，具有很大的痛恨作用，是影响学生感情、制约课堂氛围的重要因素。 因此，在课堂上教师必须对学生“严格”。 当然，为了不给学生带来心理压力，“严格”也是不能严格的。教师在课堂上有“热情”，教师在课前要以热情积极的态度，把知识技能传达给学生，让学生的心情随着教师的感情而兴奋。 我们从内心深处爱好学生，珍惜学生，积极创造条件，使学生默默受到熏陶和感染，形成良好的教室氛围，达到预期的教学效果。1 .要培养学生发现美的意识米开朗基罗在普通大理石中发现了“大卫”，牛顿在苹果落地后发现了万有引力定律，在总统府和执着中发现了和氏璧。 要让学生发现美，就要培养好观察的眼睛。“一花一世界，一鸟一天国”用自己的眼睛感受生活中真正的善良。 这里蕴含着母亲的关怀、朋友的问候、老师的关心、一线的深情。朱自清在背影中发现了浓厚的父爱，冷酷的心在繁星 春水中感受到了爱的温暖。必须从身边的琐碎生活中引导学生发现美，感受美。 从花的香味、草的绿色中品尝自然，从太阳的明亮中感受生活的快乐，从多彩中感受生命的丰富。2 .培养学生的深刻思维意识要感受世界富裕，生活绚烂多彩，学会思考。 创造人是自然的，启发教育者是社会。 必须能够感动社会中的事、物、人，动摇内心美好的思想感情。了解事物，从情到理，了解生命的意义，思考生活哲学，提高人文精神的深度思考，探索生活的真正意义。时代的进步，社会的发展，我们的生存环境越来越恶化，矛盾越来越尖锐，竞争越来越激烈，节奏越来越紧张，人际关系越来越复杂。 这一切给人和学生都带来了巨大的心理负担。 在这种情况下，良好的心理素质极为重要。1、要宽容。 我们的教育对象是一群孩子，不顾他们的错误，不能和自己的学生战斗。 如果老师能够宽容他们，唤回学生内心深处的善良本性，学生就会更快地纠正错误。2 .要控制自己的感情，提高学生的表达率。 我们在自己心情好，工作顺利的时候，对学生很好，有时不喜欢，有时自己心情不好，情绪低落的时候，会让不愉快的心情碰到学生，让学生有自己的心情。 这种学生冷淡的态度，伤害了学生的自尊心，长期以来失去了学生的尊敬和信赖。 教师要学会控制自己的感情，不要把感情带进教室。 无论发生什么事情，都要以笑容面对学生，时刻努力让学生有热情有耐心。入学以来，我和全体语文教师一起学习语文新课标语，从中我获益良多，加深了对新课改的理解和体会，进一步认识到新课改的必要性和紧迫性。 新课标要求：全面提高学生语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教师与学生交流等，我将根据新的语文能力实践体系，努力提高学生语文综合素质，促进语文课程表达方式和学生学习方式的转变，确立学生学习中的主体地位，为学生创造有利于素质教育的空间。语文素养是学生学习其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。 语文课程应培养学生热爱母语文字的思想感情，指导学生正确理解和运用母语文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有实际必要的读写能力、阅读能力、创作能力和口语交际能力。其实，语文教育是让学生在阅读中感受体验，强调学生的自觉性探索。要关注儿童的经验和体验，以儿童的经验和体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性和儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。 因此，教师要打破课外界线，树立大的语文观，生活处处都有语文，把口语交际课堂拓展到学生的色彩生活中，注重自然，注重生活，注重社会。班主任是班级的主要管理人员，管理班级需要班主任做深入细致的工作，并且要继续学习他人的先进经验。 好班集体对所有学生的健康发展起着重要作用。平等和谐师生关系是课堂教学的基础。 在轻松自然的教育环境中，只有初中生思维活跃起来，思考、说话、听、表现自己。 教师应尊重、信任、爱戴所有学生，满足学生的表现欲望，适当运用语言、眼睛、动作激发学生的表现欲望，鼓励大胆创新。 学生犯错误或故意“淘气”的时候，我用眼神暗示，用温柔的语调批评和指摘学生的想法和表达不当，不完善的时候，我首先肯定他们的积极性，给学生积极的感情，激发表达意愿。多年来，我担任班主任，了解班上学生的基本情况。 对于单亲家庭的孩子们，我对他们怀有同情心，再次给他们带来爱，父母离婚的孩子们的心里有影子。 多数情况下，性格偏僻，对学习兴趣不强，态度不正确。 他们缺乏爱，对生活没有信心，无法安心学习。 近年来，受经济波动的影响，学生队伍中又增加了一个巨大的团体，他们的境遇比单亲家庭的孩子更加恶化，他们失去了同龄人应得的一切。 有时基本的生活也没有保障。 他们那样孤独，无能为力，每次见到这样的孩子我真的很遗憾，我总是给他们很多工夫，让他们在学校这个大家庭里也感到温暖。 爱的号召，希望给孩子们热情学习。 爱是什么，我认为这就是爱。 并且这是更有价值的爱，这是社会的委托，事业的期待，这种爱是我们教师责任感的源泉。 古人云曰：“近其师，信其道”。 教师的爱被孩子理解和接受后，他们也爱教师，同学之间的关系自然平等和谐，乐于接受老师的教育。着名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单的语言就是培养学生的良好行为习惯。 “作为一名教师，他是学生成长的导游，不仅教育学生知识，还培养学生良好的行为习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。 小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯养成容易变化，是养成良好行为习惯的最佳时机。 班上几十个学生性格特点不同，爱好也不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成理想、道德、文化、纪律的新人？ 这些孩子是怎样在人生道路上有良好的开端的呢？ 空洞的说教是没有用的，重要的是要根据学生的年龄特征，通过生动的教育形式热心地进行指导。 我根据他们的喜好，培养学生的良好阅读习惯，配合课堂教学，带着一本好书，带着学生去美丽而丰富的知识海洋，让学生探索古今中外无数的神秘，有助于学生识别善恶和美丑。 把书交给学生，给学生时间，给学生方法，把学生和好书交给朋友。班主任除全面关心所有学生外，特别要对顽固的孩子们细心支持，发现他们的优点，积极指导，克服缺点，不断进步。 对于顽皮的学生，我尽量采用冷遇法，尽量少动他们顽皮的神经，更不磨练的方法。 老师只能把他们从正面拉进可爱的轨迹。 淘气的学生因为父母被宠坏，到了学校恶习也不变，不听课，一下课就闹，他确实很难找到优点。 但是，他们总是有光点，我只要发现一点就会马上表扬，鼓励他们克服缺点，努力成为可爱的好学生。 凭着一阵耐心的帮助和支持，他们也在进步。 在学校组织秋季运动会庆11文艺公演中，他们取得了相应的优异成绩，学习也取得了很大进步。 在这个细节上说明的是，只要我们的老师有耐心地支持，劣等生也能够进步。俗话说“一勤天下无难事”。 作为班主任，要比其他教师多加注意，下功夫，花时间，总是仔细观察学生的情况，认真妥善处理他们发生的一切事务。 在这方面，我总是要求自己“勤奋”。 处理他们之间的大小事务，及时纠正学生看不见的违规行为。 每天我强调学生要遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的习惯，按时到校，从小养成学生良好的早晨读书习惯，我坚持长时间和学生一起上学，强调我们班的学生每天早上来学校，不在外面吵闹的现象由于这些“勤奋”，我们班的学生在纪律方面受到严格遵守，很少违反。 班主任要努力“勤”，班主任要发挥很多作用，据说班主任也是官员，是世界上最小的主任官。 但是，这个最小的主任官，最多，最复杂，这个主任官的成败，不仅与个人健康成长有关，也与国家教育事业的成百合兴衰有直接关系。 因此，社会非常看好这最小的主任官员。在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行，一举一动，处理班级事务的一些方法，对学生产生深刻的影响。 因此，班主任对所有学生都应平等对待。 特别是对优生和学生要平等对待。 老师让所有的学生都觉得公平。 用爱浇注心花，只有平等地爱所有的学生，才能得到学生的尊敬和爱，爱被遗忘的学生，用爱激发他们的动力，让他们学习，展现自己。 要把一个后进生变成优生，就要用师爱激化他们。 作为班主任必须有一颗平等的心。作文教学在学生的全面发展和语文教学质量的提高中起着重要作用，也是小学语文教学的难点。 如何培养学生的写作能力，使学生易于使用笔、乐于表达？ 我认为最好的办法是养成学生记日记的好习惯。日记也是锻炼孩子写作能力和语言表达能力，记录自己成长过程的形式。 小学生写日记可以培养他们的毅力和毅力。 于是，我在班里设立了冬雪岛循环日记，记录了孩子们每天丰富的生活、课外万花筒的知识等，激活了孩子们的思维，锻炼了他们的手腕！以上是班主任工作总结的心得。 古语曰：“他山之石，能攻玉。 “当了班主任，遇到“坚硬的石头”是不可避免的，但是如何将他们雕刻成放出异彩的玉石，需要“工匠们”精心雕刻。 所以，我要继续努力，把班主任的工作做得更完美，用自己的爱和热情碰到那颗幼稚的心，充分发挥同学们的智慧，成为优秀的班主任！时间如箭，时间过去了，我勤奋地工作，忽然回头，点滴的做法浮现在心中，存在的问题仍需解决。 以下是我的一些心得。因为我班学生的知识基础水平参差不齐。 为了巩固学生的基础知识和基本技能，我在充分理解学生的基础上进行对症治疗，为了人才教育，不断提高学生的知识水平。 例如，在书写方面，强调规范性，要求说明书写得整齐，笔迹整齐，努力克服错字，在“规”字的右边不是“贝”字，而是“见”字。 另外，修辞手法的判断运用、各种句式的变换、病句的修正、生词新词的理解运用、近、反义词的积累等，我为了提高学生的基本技能和语文能力，一一进行说明和强调。根据新课程改革的精神，学生的学习应当自主、探索、合作。 因此，我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，让学生尽情表达自己的意见，完成自己的探索，真正体现自主性。 学生要经常保持旺盛的学习热情，教师也要探索自己的教学方法，不断更新自己的教学思想和教育观念，确保与时俱进。 在教育中，我有时在读书费上讲话，有时在自主领悟的时候为了向学生发表自己的意见，鼓励学生看到各种表现，有时采取一些独创的方法来激发学生的学习欲望，取得了显着的教育效果。俗话说：“磨过的刀不会误薪工作”。 最重要的学习不是方法性的学习。 做好学习方法指导，对提高学生学习成绩有很大好处。 有的同学为什么总是玩，成绩好呢，为什么首先强调我们要专心听课，立刻强化知识，然后立刻复习。 有人说聪明与否就在于思考与否。 这是很重要的事情，我们要指导学生学习思考。 睡前回顾那天学到的东西也是一种很好的学习方法。 方法虽多，但适用方便，操作方便，促使学生坚持不懈。学习基础好的学生在学习中常常感到“吃不完”，成绩差的学生常常“吃不完”。 这给我们的教育提出了难题，要保证优生能够吃。 否则，我会提出意见。 我常用的方法是在作业中运用“自助餐”的形式，在全面完成的基础上，优生还要自由选择一些操作实践问题，做到这一点。 通过一学期的实践，我认为该方法非常有效，将来将大力推进应用。本期教育内容分为8个单元。 各单元的教学任务完成后，我会进行检查，对学生存在的知识点问题及时解决。 确实对困难的学生进行有耐心的个别教育，掌握并运用。 抓文章通过了，这期学生的学习成绩普遍提高。语文教学要注重积累运用，学生积累知识才能运用。