语文教育叙事案例初中

语文教育叙事案例初中在课堂上努力引出语言的味道，真正让学生咀嚼味道，把学生引入语言审美的阅读轨道，让学生享受美好。 以下是guo的语文教育故事个案。 欢迎参考。 点击guo查看。新课程语文教学标准要求教师在教学中发挥主导作用，而学生处于教学的主体地位。 因此，教师在课堂上教学正确的使用方法，优化教学效果是很重要的。通过两年以上课程改革教学实践，我总结了教学的三个方面。在课堂上缩小教学目标，筛选出有价值、容易被忽视的词句、重点词段。 因为这些词句“不仅有引人注目的主题工作，还有聚焦、凝固的能力，还起着制约全文各部分的作用”。 学生理解这些词句在理解文章中起着重要作用。 像小说孔乙己一样，我从文本中发现了能够深入引导学生的东西，选择了“孔乙己是唯一一个站着喝酒穿长袍的人”这样的文章，做了一个站立的濑，让学生深刻认识到孔乙己是一个可怜可怜、古老、诚实善良的古老知识分子另外，我每节课都选择一个重点部门进行教育，指导学生重读，综合分析各种训练。 这样做意义重大，抓住重点段落，抓住主题，突出重点，突破难点，牵动全身，以少胜利能带来很多效果。在课堂上努力引出语言的味道，真正让学生咀嚼味道，把学生引入语言审美的阅读轨道，让学生享受美好。 教朱自清的春，老师推敲道：“山变亮了，水涨了，太阳的脸变红了。” 咬字细想，春天来了，春天融化了，春水松弛了，山也亮了。 另一位老师提出了“太阳脸红了”的疑问，分析了春天来了，太阳会给人什么样的感觉。 “红”字变动词的意思是什么？ 这句话的弦外之音是什么？从生活经验开始，开始了学生的审美想象，比较自由地回忆起学联为春色，欣赏桃杏艳红，百花妍之美，产生了明媚的春光温暖，喜悦之情。课程的要点是教师揭示学生的思维火花，立刻点燃。 指出合时宜的地方是学生遇到麻烦时，采用艺术的地方，及时解决学生的麻烦。 另一方面，如果学生遇到麻烦，把握迟缓的话，老师很快就会告诉他们思考分析的途径，通过知识理解水平，简化复杂性，继续学生的研究活动是很困难的。 合时的拨号盘还包括学生思维错误时老师快速抓住，作为新的教育内容，用机智的拨号盘将学生思维引向正确的轨道。也就是说，实施拨号教育的经验告诉我们，拨号是火，对学生的思考会产生火花。 语文教学中教师的艺术视角，可以有目的地发现、创造学生，引导教学效果的优化。刚送完毕业班，学校又安排我接替第一班的语文教育和班主任工作，感到很累，但很乐意接受。 因为对所有的班级都很自信，所以最开始感觉不到肩头的负担。 但是，刚入学，我发现这个班学生的信心严重不足。 其中他最突出。他是个乡下来的孩子，父母离婚，母亲带着弟弟和兄弟来汉滨区打工，生活很贫困。 因此，他的性格内向，平时不喜欢和同学交往，很少说话，在课堂上不发言，偶尔被叫到名字的时候，脸也变得通红，说不出话来。 因此，他的学业成绩不理想，同学们鄙视他，不愿与他交往，当然他也更孤独，变得沉默寡言。 他的成绩也越来越差，上中学的时候一直下到班级的最后，几乎没有及格。 他再也不能上课了，走不动了，孩子气的微笑也从他脸上消失了，剩下的只是脸上的木讷。 之后，他不交作业的现象越来越严重，即使交了作业，也常常是一本空白的书。 班主任和我反映了他的学习情况，他觉得已经无可救药了，作为他的班主任我看着眼睛，着急。 我该怎么办我也要放弃他吗？ 如果是的话，他真的没有希望了，不久就辍学，不行，无论如何也要帮忙。 你怎么帮忙？在帮助他摆脱困境的同时，为了照顾他的自尊心，我开始安静地实施自己的计划。 我把他的座位移到前面几张桌子上，班级上进心强，成绩优秀热心的学生和他一起摆在桌子上，暗地里向那个学生求助，上课时立刻提醒他注意，听他讲课时不懂的知识，下课后耐心地说明，平时和他多交流，很快他的思想动向起初，他的表现确实有点好转，上课时躺在桌子上的现象减少了，几个简单的练习题就完成了，上课时可以看到他和同学交流。 我心里很高兴，把他叫到办公室，和他谈话。 我鼓励任课老师肯定和赞扬他最近进步的表现，鼓励他继续努力，没有自信就继续努力，学习一定会进步。 当时他的脸上露出了久违的笑容。我以为他的问题解决了，好局面维持不久。 过了一会儿，我发现他又没精神了。 课又躺在桌子上，有时睡着了。 由于作业不足的现象变得严重，班主任老师觉得他一说话就摇摇头，无法从中学毕业。 他的同桌也有意识地见面，老告诉我，他不上课了。 他总是抄写作业，想耐心地谈练习题，他还有意见，又有脾气，所以同桌不想和他坐。 月考成绩下降，七门六门为“f”。 发生什么事了？ 离合格只有一个月以上。 在这个关键时刻放弃了，他真的没有希望了。 我现在不仅是他的成绩，我是否能够健康地发展他的身心，他是否有竞争、奋斗的自信和勇气，这些对他来说是最重要的，他必须生存，所以以前还有更激烈的竞争等待着。 如果他从那以后对自己失去信心，今后的道路该怎么走呢！ 我现在只有我能帮助他，我告诉自己我必须帮助他！无论发生什么事情都有原因。 我相信他的再一次变化也一定有原因。 总之，要帮助他，就要找到改变他的根源。 这次，我没让他去喧闹的办公室，而是来到校园里最干净的地方，坐在长椅上后，我和他谈了很长时间。 这次，他对我说了心里的真实想法。 他说最近家庭和学习压力太大了。 在家里，妈妈为了抚养他们的兄弟，从早到晚，挣不到足够的钱维持他们的生活，但和他同年级的不同班级的弟弟一点也不听话，一天到外出，生活的压力增大了他母亲的脾气，在家里只有他有精神，作为长子在学校，他学习不好，基础差，现在总复习了，他什么也听不懂。 他学习很刻苦，但自己怎么努力成绩也没有提高。 他认为他不能再毕业了。 所以，他心情不好，他再也没有信心继续读下去，他想辍学。 他把头埋得很深，但我还是听到他啜泣的声音，他哭了。作为班主任，我对这么软弱无力的孩子感到心痛。 他是家庭的希望，但他如今还担负着家庭的重担吗？ 我感觉到了自己负担的重量。 他说完话，我也真诚地提出要帮助他的愿望。 我从他个人的未来，对他的家人的责任来看，他列举了一些与困难作斗争的典型事例，鼓起勇气，学习对他来说很重要，但是学习不仅可以，其他事情也可以做好，关键是要对自己有信心，相信自己，努力的话一定能把工作做好。 现阶段最重要的任务是把学习做好，挑战及格，不仅能毕业，而且能考上高中，直接影响你是否有信心，直接影响你今后的生活态度，在这个人生关键时刻，决不能灰心。 无论如何都要努力。 我告诉他，学习上的困难，只要他愿意自己解决，老师和同学就会尽全力帮助他。 生活上的困难，老师也尽力帮助我们。 他答应了我，他再试一次。把他送到教室后，我又开始计划下一步。 和他的家长取得联系，了解他的家庭状况，他的家长在他心中破裂的关键时刻关心他的学习、生活，鼓励他，尽量不向他抱怨生活压力，向他提议提供安静适合学习的家庭环境，考虑到他家庭的困难状况适当减免他的费用，与得到学校支持的班主任商量，裁衣，单独开会给制定指导计划的班干部，在班上成立合作团体，很快解决了他学习上的困难，很快就理解了他思想的变化。 一切工作都准备好了，我开始等待他的进步。的确，情况很快就变了。 他突然变成了一个很忙的人。 上课忙于上课，做笔记，以前懒洋洋的课结束后在各个办公室转来转去，就能看到带着教科书和作业本跑去，有机会的话请老师告诉我，有时候为了理解问题在办公室里转来转去。 班主任老师对我说他毕业有希望。 他的一点一点的变化我看到，喜悦在心。 我总是马上肯定他的进步，告诉老师对他的表扬，鼓励他继续努力。半个月后，他的努力终于有了回报。 上个月的考试，他只考了一门。 更重要的是，以前他不说的英语现在他有勇气说几句话，敢上讲台练习数学题，他的眼睛不再软绵绵的，他的脸上自信地微笑着。 尝到甜头，他更加努力，学习更加认真了。 在办公室里老师们谈话最多的是他，他很钦佩他的勤奋和勤奋，说他毕业了也没问题。 作为他的班主任，当然更开心。期末考试终于到了，在进入考场之前，我问他准备好了吗？ 他自信地点了点头。 毕业考试结束了，期末的成绩出来了。 他不仅顺利通过，而且取得了60分以上的好成绩。 看到成绩，他松了一口气，朝我笑了。 我向他表示祝贺，并问他，除了取得理想成绩外，还有什么收获。 他发现自己也能做，今后更加努力，更加认真地做别的事情，他说对自己有信心。我也松了一口气，我真让他高兴。 这段时间的考验，培养了他的认真态度，增强了他的自信，相信认真和自信能给他带来一生的好运。我永远记得那个场面。 期末考试结束后，我希望每个学生写一条休假信息。 考试结束了，学生非常兴奋，平时成绩好，表现好的学生也适当地写，只有他一个人坐在桌前认真地写，写满一页，态度诚实，表情那么讲究。 看到他的消息，我很感动，非常高兴。有一个农民住在山坡上的故事。 他一年四季用两个罐子打水，一个买水箱时有裂缝，另一个平安无事。 好的水箱总是装满水运到家里，裂开的水箱回家时，水只剩下一半了。 所以，那个可怜的裂缝的水箱总是为自己天生的缺陷感到羞耻。 农夫知道后，对它说。 “不要难过，我们回家的路上开着美丽的花。 你注意到这些花只长在你身边，还是不长在别的水箱边？ 这是因为我知道你有裂痕，就在你那里撒了花。 每天我们从小河回来时，从你的裂缝渗出的水浇灌了这些花。 这条山的小路很多，但和我们走的一样，一边没有开花的。 有裂缝的水箱听了，高兴地笑了。 这位农民的“宽容之爱”感动了我。 他希望用自己的“偏心”来放弃有裂缝的小水箱自卑感，建立自信和自尊心，让生活充满阳光和幸福。 在我们的教育过程中，为什么不需要这种“宽容的爱”呢？在我们的学生中，学习困难、性格参差不齐的学生，不就是有裂缝的“小水箱”吗？我现在当老师快二十年了。 看到学生有不好的行为，不能马上当面批评教育。 我认为那是我工作的及时而认真责任的表现。今后想尽量和学生友好相处。 成为学生的朋友。 从学生感兴趣的东西开始。 用自己的师爱感动学生。 我记得上次我有了新班。 班主任说你必须多想办法。 这个班的孩子很顽固，平均成绩是学校最差的。我通过两周的教育观察，发现这个班的孩子们很有个性。 我换了新老师。 我了解他们的同时，他们也了解我的性格。 有些同学不喜欢作业，很难做作业。 我在交的作业上写下对他们的评价(例如：你的作业和你的人一样漂亮)。 帅哥，你的表现真不错。 描绘他们爱的笑容等)。 第二天，作业完成后，同学们很高兴看到我给他们的评论，没有做作业的同学看到这种情况，也交了作业，我当然也在大家的桌子上，写下他们喜欢的评论，画出他们喜欢的笑容。 作业对他们来说不是负担，而是有趣的事情，什么时候我的作业迟到，他们主动问我，老师的作业是什么我想让他们的所有同学感觉到老师爱他们的一切，不爱谁，也冷淡谁。有的女学生特别爱打扮不爱学习，学生们都笑她。 有一天，她哭着对我说。 淘气的孩子在这么多同学面前说她只知道外表美丽，安慰她是傻瓜，你不要哭，我为你顶嘴。 一节课三分钟后，我和同学们打了赌。 有个同学说不喜欢学习，只知道收拾外表，我以为你们错了，其实这个同学特别有才能，画得漂亮，跳舞也漂亮，是我们班难得的人才。 如果她学期考试失败，我请大家吃好东西。 这个同学没有让我失望。 期中考试成绩大有进步，英语排名全班第二。 这个同学在教师节给我花束。 感谢老师的信任，我不比别人笨。 我写了今后一定会好好学习的。 祝老师节快乐我们真的很重视学生，关心，帮助，成为学生的朋友，教师爱成为了很大的教育力量。 正因为有了教师的爱，教师才能赢得学生的信任，学生才能高兴地接受教育，教育才能取得良好的效果。 要爱所有的学生。 好的要学爱，普通的要学爱，坏的要学爱活泼的爱，安静踏实的爱，保守的爱“金凤凰”要爱，丑小鸭也要爱。学生关系好了，就要更好地投入学科知识的学习。 我必须不断地充实自己。 热爱一行一行，用自己深厚的学科知识和高尚的人格魅力影响学生，引导学生。作为教师，在讲台上表演自己的教育教学故事，许多随着时间的流逝而逐渐被遗忘，但有些却像树根一样深深地扎入我的心中。 不必惊讶，但可以浮现在眼前，深刻领悟。时光飞逝，转眼之间，我从事教师工作30多年了，从事中学语文教育20年了，这几年，我经历了