环境规划建议书

环境规划提案作者魏向东，玉溪师范大学物理与教育技术系21世纪是可持续发展的新世纪，大学校园是大学教育目标的物质载体。社会、文化和经济的巨大发展将对校园规划产生深远的影响。在这种大趋势下，科学调整校园规划设计的模式和方法，促进校园环境规划设计理论在我校的发展，对于构建和谐校园具有重要意义。在2006年本科教学评估报告中，我院党委书记、院长熊树新教授在玉溪师范学院本科教学工作水平评估主题报告中明确指出：“以建立现代大学制度为方向，用教育创新理念，建立符合我院实际的校本管理模式”；在这个概念的指导下。作为滇中高等教育的支撑，校园环境建设尤为重要，学生素质的培养与校园环境规划密切相关。因此，我们必须重视学校的长远规划和建设。校园环境建设是一个复杂而重要的过程。在这个过程中，我们不体现具体建筑的规划和设计，而是一套规则，包括空间和单体建筑的控制要素，以及如何实施它们。创建一套不断完善的运行机制。这将弥补我们学校新旧建筑在功能上的不足，整合建筑的内外空间，使不同时代的建筑和谐融合在一起。体现我校校园规划设计的总体理念。我们将把学校建设成为立足滇中、融入玉溪、服务云南、辐射东南亚、多学科协调发展的综合性大学。经过对我校当前环境建设总体情况的调查，明显存在一些不足。调查如下：调查发现，我校的环境建设没有充分利用学校的自然环境优势，绿化存在明显的结构不合理。乔木、灌木和花卉的种植层次不太明确，乔木和灌木的种植相对单一，没有形成多样化的种植结构。资源利用率不高。例如，我们学校排出的不含化学物质的生活用水可以重复使用。然而，我们学校一次性将生活用水排入地下污水系统，造成了一定程度的资源浪费。在主体建筑和其他场馆的建设中，区域和功能划分模糊不清。例如，我们学校的许多教学楼都有教室、实验室和办公室。再说一次，我们学校没有一个功能齐全的大型中央广场。举行各种大型活动非常拥挤。从娱乐设施来看，由于学校健身器材的缺乏，在一定程度上，学生的课外生活结构单一，难以起到愉悦学生身心健康的作用。调查结果显示，我们学校的基础设施还比较薄弱，因此有必要对我们学校的环境建设做出合理的规划。近年来，虽然我们学校的环境有了很大的改善，但是随着学校规模的不断扩大，我们学校的校园环境建设已经远远不能满足办学的需要。在传承大学文化、体现大学人文精神和特色校园环境的同时，也体现了地域特色。如何规划我们学校的环境建设，以满足成为一所现代区域大学的需要？在调查了我校的校园环境后，提出了一些看法。具体校园前景规划意见如下：环境规划概述1)植被种植在我们学校的校园景观规划中，要坚持“以环境育人”的理念，根据学校师生不同的交流活动，创造一个立体的、多层次的参与式系统空间，丰富校园。在强调空间连续性的前提下，人为与自然的对比，静态的(1)树种的选择应结合学校建筑的性质和形状，因地制宜，合理选择植物种类，适当选择多年引种驯化的外来植物种类。在层次上，将树木、灌木、花卉和草坪有机结合，形成合理搭配的种植模式，充分利用我院的山坡田地和半山坡田地，构建周边绿化带，增加绿化植物的层次和美感，使植被景观更加生动自然。在树木和灌木有机结合的组织空间中，巧妙地开辟出舒适美观的绿色空间，放置更多的桌椅，满足学生早读、课外活动等各种功能。(2)在植被绿化过程中，应注意时间阶段、季节阶段和景观阶段的统一。玉溪位于云南中部地区。优美的自然环境使我们能够体会到“春夏秋冬四季花木环绕”的校园景观。(3)水域孕育环境和文化，已成为现代园林式校园发展的重要因素。自古以来，环境因水而发展，市场因水而繁荣，建筑因水而优雅，花园因水而优雅。因此，我们利用学校的山、山、水、水的特点，在设计中追求意境，以提升学校品位为立足点，注重水景观的合理开发，为学校的园林建设添花。2)供水系统规划水是生命之源，建立环境保护、保护和循环利用体系是当前资源利用的大趋势。我们学校还应该建立一个水循环系统来调查我们学校用水的实时情况。用水主要集中在食堂和宿舍。它是时间密集和单一的，主要用于冲洗和清洗。为了建立可循环利用的水系统，不仅要考虑教师和学生用水时间的周期性，还要充分利用校园排水无化学污染的特点。排水应集中在校园内的某个地方进行集中处理，并观察学校的地形和水文结构。建议在图书馆后面的小体育场内建立半封闭的水处理工程。食堂和宿舍的排水经过过滤和消毒后，纯净水应送至校园植被维护出口，用于浇灌植被。通过这种方式，可以实现水的多种用途，提高资源的利用率，从而节省资本支出。3)道路建设通过分析近年来我国高校校园规划中道路系统和交通组织的方法和设计思路，结合学校公园的规划实例，分别探讨了我校道路系统和交通组织规划设计中的一些问题，并对几条主要道路提出了如下建议：1)外国语学院前转台的外倾角设计过小，坡度设计很陡。这个转盘是学校主干道和西门之间的交汇处。交通流量非常大，尤其是当学校放学的时候。据观察，汽车和人经常混在一起，在斜坡上的速度不容易控制，从而对学生和驾驶安全构成很大威胁。希望学校在道路旁设置限速牌和防护措施，在道路中间增加一些减速带，严格限制车辆行驶速度，确保车辆和行人通过此处的安全。2)从西门到东门的主干道交通水平不明确。从西门到东门的车辆和反方向行驶的车辆在该路段交叉，该路段的坡度非常陡。此外，学生们也在困惑中穿越它。经常可以看到，逆向行驶的车辆由于学生通过而紧急刹车，这是非常危险的。为此，我为这条道路提出两套设计方案。一是在道路中间设置花卉隔离带，通过间隔放置盆栽花卉和灌木，起到安全行车的作用，增加道路的美观。此外，在校园西侧从东门到教学区的道路上设置了一些减速带，可以将反向行驶的车辆分开，提高了行驶的安全性和有效性。另一个方案是将图书馆右侧田径旁的道路设计为从东大门到西教学区的单行道，而通向七大宗教的田径上方道路设计为从西大门到东北和东大门的单行道，这样可以严格分隔这条繁忙道路的行驶方向，减轻校园主干道的交通压力，提高行人和车辆的安全性。3)校园道路连通性不好。学校北部没有主干道，学生生活区主要在车辆进入的区域。建议从惠食堂-A楼后面-B楼左侧-地理系-化学系-职工宿舍连接车库。也就是说，车辆可以快速进入校园的北部。更好的是，这条路可以与其他道路连接起来，形成一条环行线连接整个校园，从而使校园旅游线路更加网络化。建筑设计与规划概况1)生活区建设我们学校现有的居住房屋比较集中。随着学校规模的不断扩大，教学楼与学生宿舍楼之间的距离进一步加大，这对老师和学生上课都不太方便。建议在下一步建设中，在保持原有主要用地布局、空间结构和路网结构不变的情况下，建立一个中心生活区，形成一个覆盖整个学校的网络化生活网络。在生活区的建设中，我们将从营造有特色的生活环境入手，结合学校的地理特征，在生活区营造一个优美、和谐、宜人的空间结构和艺术形象。我们学校还应该为老师和学生提供良好的生活设施。例如，尽可能多的桌子和椅子应该放在宿舍楼之间，这样学生可以在业余时间讨论学术问题和娱乐活动。当学生和老师下班回到宿舍时，有一个小环境，他们可以享受阳光和绿树，属于自己，融入其中。可以放松自己，在与他人交流的良好氛围中休息。因此，有必要树立“以人为本”的居住区规划设计理念，创造优美的自然环境和宜人的人文环境，为学生的全面发展创造优越的居住空间。2)教学楼等场馆建设人们常说“建筑是凝固的音乐”。因此，建筑设计中的习惯思维是静态的。体积、比例、比例、颜色和空间是建筑设计中最常用的词。它们是建筑设计中表达意图最常用的手段。然而，如果我们把一个静止的建筑变成一个场景，一个建筑中的一个地方，以及这个地方的人和人的活动。注重人和建筑的完整性，校园将会更加完整和统一。现代大学正朝着区域和整体一体化的趋势发展。他们将校园分为五个区域：教学和研究区、学生生活和体育区、员工生活区、行政和后勤管理区(有一定的分散性)、科学园和文化区。随着我校各系、学院的重组，以系、馆为基础的校舍规划建设设计已不适应新校区的发展高校是培养人才的摇篮，而图书馆是高校教学活动不可缺少的场所。随着我校现代教育的发展，校园环境作为大学生的第二课堂，在塑造学生健康素质方面起着潜移默化的作用。图书馆是校园里人员相对集中的地方。其周边环境不仅要为学习和学术活动提供良好的物质条件，更重要的是，要为塑造高水平、高标准的图书馆提供一定的场所背景。我校图书馆前有大量绿地，但绿化品种太单一，以银杏为主，没有其他植物，而且树丛中的杂草没有充分利用这一独特的可利用区域，造成空间资源的浪费。因此，我们可以利用这里的空间资源，在树与树之间的空间建几个亭子，供学生阅读和放松。这将对提高我们图书馆的文化品位和潜在功能发挥重要作用。考虑到大学校园整体环境质量的优化，校园中心广场在校园规划设计中起着重要的作用。因此，有必要对我校校园中心广场的建设进行阐述。大学校园中心广场是校园规划的核心空间。没有广场，住宅里就没有客厅，酒店里也没有大厅。整体将失去向心焦点。从本质上说，文化是人类文明在进步尺度上的外化，大学校园文化广场是校园地域文化的重要载体。应晖广场目前我们学校唯一相对较大的广场，但是广场位于学校的边缘，只有一个舞台。广场没有其他辅助设备和基本设备。它没有形成以广场为核心的文化辐射态势，也没有更好地发挥自身功能。这是对某些资源的浪费。作为一所大学，一些大型活动的举办非常频繁，但我们学校受自身条件的限制，举办活动的规模和影响也是有限的。那么如何解决这个特殊而具体的问题呢？建议我们学校完善应晖广场的基础设施，从照明、音响、整体性等方面进行改进。今后，我们学校的主要活动将在这里举行，这将形成校园的核心文化地位，从而传播我们学校的校园文化和地域文化，创造我们学校独特的文化内涵。考虑到影响和经济效益，我们学校还可以开展一些社会活动来扩大我们的声誉。我们应该充分考虑学校校园规划的未来发展，使规划结构多样化、协调化、柔性化，以适应未来的变化，满足学校建设的可持续发展。为了形成点和线、线和平面、平面和物体的三维空间的整体连续性，建筑单元应该相互协调和关联。因为校园设计涉及广泛的领域，从整体规划到地方团体，校园设计的内容无处不在。在整个校园设计中，群体建筑的外部空间与其周围环境应该是一体化的。在某种程度上，建筑和内外环境的界限被抹去了，使两