中考科学滑轮和滑轮组知识点总结

移动滑轮复习考试点(b)皮带轮，皮带轮组确定皮带轮：定义：中间轴固定固定皮带轮。本质：皮带轮的本质如下：等臂杠杆F1L1F2L2特点：使用滑轮不费力，但可以改变动力的方向。理想皮带轮的F=G(不包括轮轴间摩擦)绳自由端移动距离SF(或速度vF)=重物移动的距离SG(或速度vG)滑轮：定义：带重物的滑轮。(可以上下移动，也可以左右移动)本质：滑轮的本质是动力岩是电阻岩的两倍的劳动节约杠杆。特点：使用滑轮可以节省一半的力，但不能改变动力的方向。理想的移动皮带轮(不管轴之间的摩擦和移动皮带轮重力):F=1 2G只要忽略轮轴之间的摩擦，拉动F=1 2(G物体G移动)绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍重物体移动的距离SG(或vG)“皮带轮”组：定义：皮带轮、皮带轮组合皮带轮组。特点：使用一套皮带轮可以节约能源，改变动力方向理想皮带轮组(不考虑轮轴之间的摩擦和滑轮的重力)张力F=1 n G .如果仅忽略轮轴之间的摩擦，拉F=1 n (G-g移动)绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍重物体移动的距离SG(或vG)装配皮带轮方法：首先根据n=(G-g移动)/F公式求出绳子的链排数。然后根据“奇怪的玩偶”原则。结合主题的具体要求组装滑轮。F1L1F2L2考点2，滑轮1，皮带轮：定义：中间轴固定固定皮带轮。本质：皮带轮的本质如下：等臂杠杆特点：使用滑轮不费力，但可以改变动力的方向。理想皮带轮的F=G(不包括轮轴间摩擦)绳自由端移动距离SF(或速度vF)=重物移动的距离SG(或速度vG)2，移动皮带轮：定义：带重物的滑轮。(可以上下移动，也可以左右移动)本质：滑轮的本质是动力岩是电阻岩的两倍的劳动节约杠杆。特点：使用滑轮可以节省一半的力，但不能改变动力的方向。理想的移动皮带轮(不管轴之间的摩擦和移动皮带轮重力):F=1 2G只要忽略轮轴之间的摩擦，拉动F=1 2(G物体G移动)绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍重物体移动的距离SG(或vG)3，皮带轮组定义：皮带轮、皮带轮组合皮带轮组。特点：使用一套皮带轮可以节约能源，改变动力方向理想皮带轮组(不考虑轮轴之间的摩擦和滑轮的重力)张力F=1 n G .如果仅忽略轮轴之间的摩擦，拉F=1 n (G-g移动)绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍重物体移动的距离SG(或vG)装配皮带轮方法：首先根据n=(G-g移动)/F公式求出绳子的链排数。然后根据“奇怪的玩偶”原则。结合主题的具体要求组装滑轮。三、机械效率1.努力：正义：对人有用的工作。公式：W有用性=GH(提起重对象)=W总计-w金额=W总计倒角：w有用=Gh2.额外工作：定义：我们不需要但需要做的工作。公式：W金额=W总和-w有用=G移动h(忽略轮轴摩擦的移动皮带轮，皮带轮集)坡度：w金额=fL3.总力：正义：努力加上额外的球或动力公式：W总计=W有用W金额=FS=W有用/坡度：w总计=fL Gh=FL4.机械效率：定义：努力工作与总工作的比率。公式：倾斜面：确定皮带轮：滑轮：“皮带轮”组：努力学习比总功率少，所以机器效率总是小于1。通常以百分比表示。如果滑轮的机械效率为60%，则表示正在努力使用整个工作的60%。提高机械效率的方法：减少机器的自重，减少零件之间的摩擦。5.机械效率测量：原理：要测量物理量：钩弦重力g，钩弦升高的高度h，拉f，绳自由端移动的距离s设备：除了钩子、铁架、滑轮、细线外，还需要计量、弹簧测功机。步骤：为了防止测力计显示尺寸发生变化，必须以一定的速度拉动弹簧测力计。结论：影响皮带轮块机械效率的主要因素如下。a，滑轮越重，数量越多，追加工作相对较多。b，举起越重的物体，需要越多的努力。c、摩擦、各种摩擦越大，执行的额外工作越多。卷绕方法和重物升降高度不影响滑轮的机械效率。5.机械效率和电源之间的差异：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示作业速度，即单位时间内完成的作业。机器效率表示机器工作的效率，即执行的总工作中做了多少努力。机器效率的计算是力学的难点之一，有些学生很难理解机器效率公式中各量的含义。现在将有关机器效率计算的五种不同情况总结如下，以帮助学生区分和掌握。一、斜坡的机械效率二、皮带轮(组)的机械效率(a)举起重物的问题根据拉f的作用位置分为两种情况(b)水平拉动问题也分为两种情况，具体取决于拉动f的工作位置一、对滑轮的初步了解2.介绍滑轮的结构。主要部分是可以绕轴旋转的轮子。使用时观察情景：a .使用时皮带轮轴的位置固定；这个滑轮叫做固定滑轮。B.使用时，轴的位置与拉动对象一起移动。此皮带轮称为移动皮带轮。滑轮是简单的机器。滑轮和移动滑轮的本质1.回忆杠杆的5个因素，找出皮带轮的支点，确定其动力岩和电阻岩的大小关系。2.请学生基于上述分析，说明斜拉重物时拉力大小不变的原因。结论：皮带轮的本质是等臂的杠杆。4.找到滑轮的支点，强调这一点是瞬时支点，拉动方向必须笔直向上，确定其动力臂和电阻岩，比较其大小关系。(动力臂是电阻臂的两倍)5.让学生进一步分析，说明为什么斜拉重物时拉力的大小会增大(双臂变小)。得出的