高中英语：Unit1 Two generation教案（上海新世纪版3SB）

Unit1 Two Generations一、单元分析（Unit Analysis）（一）单元地位 （Unit Position）1. 本课通过“第一课”与“来自母亲的一封信”两篇短文，反映了母爱的宽容和博大，具有现实的教育意义。教师可围绕“母爱”这一主题，设计活动让学生参与口语讨论，使学生认识到父母对孩子的无私而伟大的爱，从而产生感恩之情。2. 围绕本课主题“两代人”，可让学生探讨如何正确处理孩子与父母之间的代沟，并学会叙述父母与孩子之间发生的故事。3. 本课主要复习现在分词和过去分词。教师有必要在课堂教学中加以一定的句型操练。4. 设计对话、小品等形式，让学生在任务型教学模拟情境中反复操练本单元出现的过去分词和现在分词。（二）单元目标 （Unit Target）1. 学会探索诸如母爱与代沟等普遍性的主题。2. 复习-ing分词和-ed分词的各种用法，并能运用现在分词和过去分词进行描述。3. 学习描述性文章的写作.（三）单元重点 (Unit Points)1. 关键词removefrom, lose grasp on, make a mess, do damage to, clean up, yell at, a pool of, come to do, be afraid to do, make a breakthrough, sort of, up to now, put a price on, heart and soul, close ones ears to, have faith in2. 功能:1) Talking about past eventsDid you go/see? Yes, I did. / No, I didnt. I went to the aquarium/sawWere there any? Yes, there were. / No, there werent anyI used to take a walk in the early morning.He used to live in my neighborhood.Did you use to go fishing with friends?We have known each other for 6 years.We used to go to the movies about once a week.It has been a long time since last came here.2) Talking about similarities and differencesbe similar tolikewisethe same aslike (prep.)similarlybe different fromcontrary toon the contraryby contrast (to)3. 语法点本课复习-ing分词与-ed分词，应作为本课的教学重点。二、教学设计 (Teaching Designs)教学内容教学实施建议教学资源参考1. Reading美国抒情诗人霍华德约翰逊(Howard Johnson)(1887 - 1941)的小诗“MOTHER”将“母亲”的形象惟妙惟肖地刻画在读者眼前。作者巧妙地将“mother”一词中的每一个字母和单词联系起来，并描绘出母亲的典型特征，既寓意深刻又耐人寻味。教师可引导学生反复朗诵，以体会诗歌之美与母爱之伟大。在此基础上，阅读并讲解课文，使学生对母爱能有更深刻全面的了解。课本第1页-Highlights部分2. Listening教材第8页的听力部分，讲述了一个有关父爱的故事，与课文中的“母爱”一起，使学生更好地体会到父母之爱。课本第8页-Listening Practice3. Speaking以“父母之爱”为主题设计口语活动。活动一：复述The first lesson，并讨论What lesson did the boy learn from his mistake?活动二：让学生叙述一些发生在父母与他们之间的事，也可叙述一些引起摩擦和冲突的事。并讨论该事件对他们所产生的影响。活动三：采访。采访父母或其他长辈，了解父母童年时代所喜欢做的事，并与他们自己的生活进行比较，找出相同与不同之处。采访结果可先在组内进行交流，然后由小组推选代表在班内进行汇报。活动四：发动学生查找和收集关于母爱的诗词和诗句，进行一次诗歌朗诵会。课本第9页-Speaking Practice4. Writing学习描述性文章的写作，通过感官词(sensory word)的运用，使文章更为生动。课本第12页-Writing部分5. Structure 本课主要复习-ing分词与-ed分词。教师可通过单句填空、短文填空等方式，将语法练习与阅读训练结合起来。课本第7页-Structures部分6. Additional Reading本部分与课文内容紧密相关，建议放在最后一课时。本文出现的重要词汇与词组：refer to, bearin mind, to some degree, concentrate on, be subject to, out of all proportion to, eitheror, be likely to do, compared with, a good amount of, pla