《画里阴晴》教案

画里阴晴教案一、培训要求：1.把握文章讨论的中心。2.学习这篇文章的开始、承诺、转换、协调的独特写作结构。3.学习文中的修辞方法。4.理解作家如何把那种创新思想反映在绘画中。二、教育重点：1.作家的艺术观；这篇文章独特的写作结构。第三，教学难点：理解文本的中心。课程体系：(a)导入新课程江南的微风细雨总是让人感受到诗意。虽然出生在江南，但在江南长大的我们对持续的阴雨天气也感到厌烦。但是，在晴朗的天空、风筝高高的拍摄了几天后，我们经常想念飘散的雨线和哗哗的雨声。特别是在具有敏锐审美感的画家眼里，细雨应该具有什么样的魅力呢？今天，著名画家右观众老师要和我们谈谈“画的黑暗”。(b)阅读全文(c)文本分析：1.精读第一段：(1)第一段写了什么？窗外的雨丝里流出了潘天秀老师的绘画诗“细雨湿的桃花”。窗外是什么景观？作者为什么要引用这首口语诗？桃子和银，春雨淅淅沥沥地下着。作者把这幅绝景比作“浓墨重彩”，水彩画给我们透明湿润的感觉。而且，“浓酒”不仅能告诉我颜色的深浅，还能让这场雨的春景尽情地感受快感。潘天秀老师的这首口语诗确实与这场雨中的春景很相配。这首诗最吸引人的是这个词吗？(？“湿”。作者不仅要从这个词带来的意境，还要从这个词引出“画家的审美触觉”这个主题。可以看出，这篇引文是全文的起始笔。阅读课文的第二段：“衣服湿、颜色深、湿的衣服不方便穿在身上，湿的大自然风景别有一番情趣。”用了什么修辞手法，有什么效果？对比的手法突出了雨后大自然的美丽舒适。湿的自然景观为什么特别吸引人？渲染了“湿”的森林和村庄，改变了自然的色调，调和了本来没有调整的色彩，自然增添了另一种美感，当然更有情趣。像首诗一样：“水清澈，天空晴朗，山清水秀，就下雨。”从对非意义的独特认识可以看出，作者并不缺乏知音。果然，那片风土被多少文人酒保变成了章鱼，诗化了。“湿杏花雨，吹脸颤抖柳风，”“丝柳丝瓜，”“落花人独立，微刀燕双飞，。以前的中国画家喜欢“爱画风和雨，不必细雨回来”的诗。中国的诗人和画家都在雨里发现了不同风格的情趣。这种微风雨不再是自然现象，而是有很强的文化内涵和晚风风格。美国画的形状重，中国画的韵重。美国画很真实，中国画是象征。中国画追求全身，追求意境，画的不是眼睛，而是心灵的风景。被雨淋湿的山水草木具有不同的韵味和情趣，表现出不同的意境。因此受到内心深处传统文化情结的作者的称赞，融入了他的绘画之中。但是作者在法国留学多年，主要学习了西洋化和水彩画。那么，作者究竟如何处理传统与西方的关系呢？读第三段：作者说，“特别喜欢画阴天和雨天的风景”，甚至吸引的水彩画“在意境和情趣方面模仿西方的手法较少，中国画的成分也更有好处”，为什么呢？因为中国画和西洋画对阳光、梅雨的感觉和表现明显不同。西洋画崇尚太阳，追求强烈的色彩感，即使画风雨，也理性地真实地表现其形态，只认为是自然的一种形式。中国画的风雨的确是一种意境，一种情趣。(可以比较两种典型的中国画和西洋画)。“喜欢在雨天和雨天画画”，吴冠中的绘画风格以及“中国画的成分很多”。他专攻西洋画，追求的是中国画的高原取向。作者把这两者统一于他的创作。文章读到这里，我们已经模糊了作者的创作主张。阅读最后一段：为什么有人认为“江南画画不合适”？江南会不会下很多雨，或者他的油画技法只与西式对手打交道这句话是什么意思？前半部分的意思是只注重油画强烈的颜色，无法掌握江南阴湿风景的韵味。后半部分：他的技法不够高。文章中只是婉转地说。副词“也许”、“连词”或“表示作者非常郑重的推测，使语言委婉。)，以获取详细信息第三句话是什么意思？艺术创作不能被规范或泥沼所束缚，不能被西方的技术或我国的传统技术应用到任何地方的灵丹妙药。不同的表现对象需要相应的技法。“艺术在创新上很贵”，总是需要创新。深色的油画会吸收湿气，如果亮丽的话.鱼和熊掌兼得，这句话的意思是什么？前半部分：西方画法需要吸收中国的传统技法。(借用的修辞手法)后半部分：要将中西两种绘画技法和审美取向结合起来。“鱼和熊的手能兼得”的比喻巧妙地说明了两种审美趣味不是水火不相容，而是并行不悖。因此，我们可以看到他的艺术观，即中西绘画技法和画法的协调。详细地说，继承了我国传统绘画的技巧和现代西方绘画技法，在他的绘画中同时体现了阴阳狗的审美取向。作者对我国传统绘画造诣很深，但对西方油画、水彩画的优点和缺点有深刻的见解，因此他的油画渗透墨水，在水墨画中也学习水彩、油画技法，同时在油画和墨色中进行探索。下一句话是什么意思？是指对笔者自身立场的动摇吗？这样说是用比喻的手法，幽默风趣的口气来表达他的自豪感。作者以自嘲的口气说，我的两幅画都不纯，头发花白，未能拿定主意。事实上，画家一生所探索的就是油画的民族话语和中国画的现代化，同时利用这两者来创造新的技法和新的风格。因为艺术在追求创新。坚持严格的规则，盲目模仿都没有出路。用作者自己的话更好地说明他的艺术观。“火种只在发展中保存，不发展就只能淘汰。”对此，作者得出结论，在分层的基础上，随着水流入运河，中西兼用、音青、绘画，要打造独特的绘画风格。摘要：1.这篇文章写得很短，作者利用开头、约定、转、合的传统方式排列文章，层层铺砌，叙述纷纭。2.这篇文章论述了艺术创作的重大原则问题，但可以选择一个小的起点，用文字来表达中国及外国画家对音介的不同感情、不同主张、不同表现等，称之为“从小到大”。3.语言鲜明生动，充满修辞、幽默的机智和智慧。后期教育：这篇文章简短、干练、