《紧急圆桌会议》

西工区白马学区2014-2015学年第 二 学期“读写绘”课程教学设计学校：执教教师：班级：六年级时间：书目名称：紧急圆桌会议一、书目解读：（一）主要内容：（知识点：圆周）亚瑟王召集全国英勇善战的骑士们开会商讨如何应对战争威胁。长方形的会议桌太长了，为了让每个人都能听得清，大家不得不扯着嗓子拼命喊，这样实在太累了。圆周骑士和直径夫人想了很多办法帮亚瑟王解决这个问题，他们圆满完成任务，把桌子改造成了圆形。这时，边境危机也得到妥善解决，圆周骑士一家得到了特别嘉奖。（二）阅读点： 让学生通过妙趣横生的童话故事了解数学原理，明白圆周的相关知识，发自内心地爱上数学。（三）写绘点：1.模仿再现：书中哪些故事情节令你感触最深,尝试着把你印象最深的场景写绘出来。2.衍生故事：想象圆周骑士还会遇到什么难题，用你的知识帮他解决，将这一故事写绘出来。 3.创编故事：把你感兴趣的数学知识创编成一个绘本故事。二、课程设计： 第一课时一、激趣导入：同学们，今天老师给大家带来了一幅画，你们想不想看？（想）【出示图片】这是什么？（城堡）猜猜城堡里住着谁？（王子、公主、国王）哦，城堡里住着这么多人，那他们之间发生了什么故事呢？今天我们就来一起读读故事：紧急圆桌会议。二、人物介绍：首先我们来看看故事中都有哪些主要人物？。出示图片介绍主要人物：亚瑟王、圆周骑士、直径夫人、半径过渡：我们认识的国王、骑士等这些人物，他们都生活在一片名叫卡默洛特的土地上。下面我们就一起走进这片土地。看看发生了什么故事？三、了解故事起因：1.读读故事的第一页，看看这里发生了什么大事？指名说。2.根据你的经验，一个国家如果感受到战争的威胁，会采取什么行动？指名说。四、了解几何图形的特点：1.亚瑟王召集了他所有的骑士来商量对策，在商量对策时他们遇到了什么问题？（长方形的会议桌太长了，讨论问题时要扯着嗓子喊，很累）2.圆周骑士把长方形的桌子改成了什么形状？问题解决了吗？为什么？读读绘本6-9页。指名回答。（相机出示绘本第8页）3.这次圆周骑士又把正方形的桌子改成了什么形状？问题解决了吗？为什么？在11、12、13页找找答案。指名回答。（相机出示绘本第11页）4.第二次圆周骑士受到了什么启发，把平行四边形的桌子改成了八边形？问题解决了吗？为什么？老师来给大家读一读。（相机出示绘本第17页）5.第三次亚瑟王命令圆周骑士把八边形的桌子改成了什么形状？问题解决了吗？为什么？读19至21页。指名回答。6.问题没有解决，圆周骑士的心情怎样？指名说。7.最后圆周骑士受的谁的启发把桌子的形状进行了改变？问题解决了吗？读绘本22至26页看看这次圆周骑士成功了吗？学生读绘本。指名回答。（出示绘本26页）8.圆形会议桌的好处是什么？生自由谈论。五、拓展知识，与生活链接：圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。是与会者围圆桌而坐的会议。在举行国际或国内政治谈判时，为避免席次争执、表示参加各方地位平等起见，参加各方围圆桌而坐，或用方桌但仍摆成圆形。据说，这种会议形式来源于英国亚瑟王的传说。第一次世界大战之后，这种形式被国际会议广泛采用。直到今天“圆桌会议”已成为平等交流、意见开放的代名词，也是国家之间以及国家内部一种重要的协商和讨论形式。六、整理数学知识：1.圆周骑士一家帮助亚瑟王解决了问题，亚瑟王要来嘉奖他们了！（出示图片）总结圆周、直径、半径的定义。2.请同学们拿出一张纸，想办法画出一个圆，标出圆周、直径和半径。学生画图。3.你们喜欢圆形吗？在我们的身边有哪些东西是圆形的？这些东西如果变成方形可以吗？ 指名说。七、总结：今天我们了解了有关圆的知识，你们开心吗？希望同学们在生活中多多观察、多多发现，获得更多数学知识。 第二课时一、布置读写绘作业：1.梳理知识：通过学习我们了解了哪些知识呢？请同学们想一想，画出一个圆，标出来。2.编故事：模仿这个数学绘本故事，把你感兴趣的数学知识创编成一个绘本故事。二、学生进行读写绘创作 第三、四课时一、小组内交流展示。二、派代表全班展示。三、评价交流。（根据不同内容，参照读写绘评价原则进行评价）同