化学方程式(2)

化学方程式,课题2,课时1,化学方程式,居巢黄麓谢玉荣,思考：,怎样用一个式子来表示化学反应呢？,如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为:,碳,点燃,二氧化碳,+,氧气,“和”,“反应条件”,“生成”,反应物,生成物,该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。,居巢黄麓谢玉荣,化学方程式,文字表达式：,化学方程式：,一、化学方程式,1、定义：用化学式来表示化学反应的式子。,居巢黄麓谢玉荣,化学方程式,2、化学方程式表示的意义：,意义,表示反应物.生成物及反应条件,反应物：C、O2。生成物：CO2。条件：点燃,质量比（即各物质的相对分子质量与化学式前的计量数的乘积之比）,12：162：12162,12：32：44,粒子个数比,1：1：1,3、化学方程式中各符号的意义,“+”“和”,“=”“生成”,“”“加热”,“”“气体”,“”“沉淀”,化学方程式,4、化学方程式的读法：,（1）碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。,（2）每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳。,（3）1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子。,通常读作：什么物质和什么物质在什么条件下反应生成什么物质和什么物质,根据化学方程式4P+5O22P2O5回答下列问题：,1。这个化学反应有哪些物质参加反应（反应物）；2。通过什么条件反应；3。反应生成了哪些物质（生成物）；4。参加反应的各物质的质量比是多少；5。参加反应的各粒子的相对数量。6。这个化学方程式有几种读法，怎么读？,点燃,化学方程式,课题2,课时2,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:,例如:,C+o2co2,点燃,C原子个数:,O原子个数:,原子总个数,?,该化学方程式等号两边的原子种类和数目都,1,2,1,2,3,3,相同,遵守两个原则：,一是必须以客观事实为基础，,二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必须相等,5、化学方程式的书写,H2+O2H2O,H原子个数:,O原子个数,2,2,2,1,原子总个数,4,3,在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个式子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些处理.,这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等,就需要配平,即在式子两边的化学式配上适当的.,前面,系数,现在我们平衡啦!,2H2+O22H2O,点燃,H,H,H,H,H,H,H,H,H,H,H,H,O,O,O,O,O,O,O,嗨!我们没有足够的氧与它们平衡,我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤,左边写反应物化学式，右边写生成物化学式,配平,注明条件,P+O2P2O5,4P+5O22P2O5,4P+5O22P2O5,点燃,？5,4？,！,4P+5O22P2O5,点燃,标明,本课小结：,化学方程式,定义,1、定义：用化学式表示化学反应的式子。,2、意义：,（1）表示反应物，生成物和反应条件,（2）表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比，通过相对分子质量（或相对原子质量）来表示,3、读法：,4、遵守的原则,一是必须以客观事实为基础,二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必须相等,5、书写步骤：,写：左反右生中间一短线,配：配平,注：注明反应条件、生成物的状态（、）,等：短线改等号,课堂练习,1。配平下列化学方程式：,Fe+O2Fe3O4