五年级品德与社会下册《拥有好心情》教案

五年级道德与社会下册拥有好心情教案教育目标：知识和技能：知道烦恼是每个人都有的，烦恼是我们生活的一部分。2、过程与方法：结合学生生活中的实例，分析和思考引起烦恼的主要客观原因。 让学生认识到一些烦恼是客观原因，自己是不可避免的。 面对这样的烦恼，既要接受现实，又要面对现实，寻求解决办法。 有些烦恼是“自己寻找烦恼”，改变思考问题的角度和心理状态可以缓和心情，解决困惑。3、情感态度价值观：培养学生积极乐观的健康心理，成为快乐的人。教育的重要难点：让学生知道自己面对同样的问题，态度不同，思考问题的方法不同，心情不同，结果也不一样。 要学会乐观地面对生活。教育过程：一、汇入：老师：同学们，寒假和春节过的时候，你们的心情怎么样？生：有话想尽情地说2、老师：是啊。 即使参加亲戚的婚礼，新年也要吃团圆饭，放鞭炮，过年长者的生日这让我们心情愉快。 但是，生活并不顺利，我们总会遇到不愉快的事情。 这个时候该怎么办呢？今天，让我们学习一下对第号有好心情吧。 共同解决这个问题。(板书问题)老师：同学们，我们向往幸福，希望幸福。 但是，生活中也有快乐的时候，也有不快乐的时候，也有不快乐的时候，语言上有什么烦恼呢？ 有明星，他也很烦恼。 我们在听他的歌(很享受歌最近比较烦 )。老师：通过这首歌，我们知道很多大人都有烦恼。 我们的孩子有烦恼吗？ 现场调查一下吧！展示“小调查”不仅是我们，科学家也进行了调查，大家一起看了看。展示“小资料”老师：通过调查，我们知道每个人都有烦恼，每个人都有烦恼。板书：“每个人都有烦恼”二、新：(1)每个人都有烦恼活动1 :每个人都有烦恼老师：同学们，其实你们的生活也应该有烦恼。 今天开心地说说那个吧！2 .提示“写作”(二)、任何人不得烦恼；活动2 :摆脱烦恼老师：面对烦恼，态度因人而异，我们先自学教材第10页的内容。给人看“考试”学生自学讨论2、学生交流：“我是个小医生，”他给我看了看3、为自己的烦恼开良方：如何消除自己刚写的“烦恼”让人看到“可以”学生思考着写了。交流。展示“自我反省”总结一下不要因为好心情而烦恼的方法。面对这些烦恼，我们可以克服，改变自己的想法，听听别人的建议，写下自我反省。(板书：乐观、理解、宽容、诉说感情转移、自我安慰、改变想法)6、总结：今天我们找到了摆脱烦恼的办法。 希望大家在生活中减少烦恼，快乐。(3)、每个人都能笑出人生活动3 :往往在生活中露出笑容生活就像一面镜子，你笑它，它也笑向你；你哭它，它也哭向你。 对于同一件事，不同的人看法不同，感受方式也不同。提示：“每个人都能笑出人生”2、同学们：老师相信你，如果你受挫，一定会乐观面对！ 联系实际生活(或13页的小问题)，为自己设计座右铭和警告语。3 .“每个人都能笑出人生的道路”学生把座右铭和警告语写在卡片上。三、总结：总结：同学们，在我们漫长的人生道路上，我们有两种方法应付给生活的考验。 一是悲观态度，二是乐观态度。 如果你真的选择了悲观的人生态度，你之后的生活日子就只有失败、挫折、困难陪伴，你的心田阴暗多雨，每天都要忍受忧郁、痛苦，同时你的健康也要付出无谓的代价。 但是，选择乐观的人生态度，在你的生活每一天都有成功、欢笑、自信的陪伴，明朗的日子每一天都伴随着你，可以和你一起走在铺满鲜花的舞台上。 希望我们所有人都有良好的心情，用笑