班主任随笔 早恋的危害

早恋的危害,一、什么叫早恋？早恋其实是建立在早熟的基础之上的。何谓早熟？从生理学的角度而言，是指由于脑上体退化过早，引起性腺过早发育，从而使生长加速，长骨和骨骺提早融合的现象，这种早熟必然包含人的性机能的早熟。,二、早恋的特征（1）朦胧性早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭，如何处理恋爱关系和学业关系，如何区别友情和爱情都缺乏明确的认识。(2)矛盾性有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触又怕被人发现，早恋的过程是愉快和痛苦并存。（3）变异性和差异性（4）传染性,三、“早恋”行为的发展阶段与特点1、确定目标阶段由情绪障碍“单相思”，进一步发展为“眉目传情，暗送秋波”。2、有所行为阶段一般表现为“递纸条”、“写情书”、“赠送小礼物”、“距离拉近”等。3、频繁约会阶段一般表现为“倾吐恋情”、趋向稳定，走向公开化。4、形影不离阶段一般表现为“一有时间就走到一起”、“一日不见，如隔三秋”。5、性接触阶段高危险期阶段一般表现为“拉扯”、“搂抱”、“亲吻”等行为，严重地影响学业，最终是“海誓山盟一场空，你东我西悔终生”。,四、产生早恋的原因。1、家庭。多见单亲家庭或受家庭氛围压抑、缺乏民主所致。2、社会。黄色书刊、网站、影视暴露镜头影响。沉重的课业负担和偏袒心理。青春期教育跟不上，包括性知识、性道德、法制教育。3、个人。心灵空虚时需要朋友陪伴，并且有很强的随意性、盲目性、攀比性。4、生理、优秀异性某方面的自然吸引力。5、心理。是一种青春萌动、躁动的外在现象。只当好玩，一般缺乏责任心。认识模糊，相爱简单，对个人前程无所顾及。,青少年早恋的常见心理原因可分为以下几个类型：第一种是精神空虚型。精力旺盛-对学习缺乏兴趣-早恋。第二种是爱慕虚荣型。爱情歌曲和表现色情的影视和书籍的诱导，-冲动-第三种是盲目钟情型。多梦的年华，对异性的好奇。,五、早恋的危害（思想尚未定型。心理尚未成熟。经济尚未独立。事业尚未定向。）（1）影响学习，磨灭理想。中学阶段，正是为各方面的成长、发展奠定基础的黄金时代。这个时期的青少年充满了青春活力，精力旺盛，思想活跃，记忆力强，对于新生事物极为敏感，是学习科学知识、提高各种能力的最佳时期。“相爱产生动力,促进两人学习”,这些都是极不客观的.实际上,早恋者往往以恋爱为中心,以对方为航向,感情为对方所牵制。（2）影响身心，有害健康。一旦失去理智，做出越轨的事情，对恋爱双方都不利，特别是对女同学来说所造成的身心创伤是终身无法弥补的。,（3）影响他人，亵渎爱情。正如同我们喜欢一朵花儿，因为爱她，就会产生一种占有的欲望，当把花儿从树上摘下来拽在手中，则只能促使她过早的凋零，枯萎。（4）、影响正常的恋爱生活。早恋的盲目性、不成熟性以及父母、学校的干预，升学、转校、工作等太多因素使之极难成功。（5）、涣散意志，影响风气。在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。有的甚至羡慕、向往、效仿先例，积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。,五、早恋前三问自己？一是你能否付得起代价。首先是金钱的代价，恋爱要花钱，这钱你怎么向父母要？其次是相思的代价，牺牲正常的学习与生活，比如对朋友的疏远、对异性交往的禁忌，你的生活将时时刻刻处于她的监控。最后是青春的代价，青春是决定你人生走向的关键期，你能否为眼前的这个他而舍弃外面所有的精彩。,二、是你能否禁受得起伤害。天长地久往往会被始乱终弃取代，承诺会如轻烟般虚无。当你失恋了，你要多长时间消化，有些失去可以找回，有些则是一去不复返。“从来只听新人笑，有谁听到旧人哭，爱情两个字好辛苦”，这是黄安的歌，更是学生爱情的写照。三、是你能走多久。中学生恋爱极不稳定性，时间的流逝、空间的阻隔，外面的诱惑，有多少中学生能经受考验。毕业了，你能否在同一个学校或者同一个城市，你能否忍受异地恋的煎熬。我会用自己的学生经历来告诉学生，能走进婚姻殿堂的概率是相当低的。,青少年要正确处理好自身的早恋问题，可以从如下几个方面入手去处理：（1）要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中。由于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。,（2）要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位，认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的。对方成绩下降，挨了老师批评，以为这是因为自己的缘故，因此，替对方难过；对方近日精神不振或者瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动。青少年的这种心理，其实是一种“自作多情”。青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学习下降外，还能得到什么呢！,（3）要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都“早恋”或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。关键是青少年如何正确处理早恋和男女生正常交往的关系。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。,（4）多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异性单独交往。通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树立远大的理想，并能获得同学们的帮助和友谊。同时，这样做，能分散你早恋的注意力，减轻你的烦恼。也能使你头脑冷静下来思考，淡化你对你喜欢的异性的强烈情感。现在没有早恋，也许不久就会早恋，因此，应尽量避免同异性同学单独交往，因为受生理、心理因素的影响，青少年“爱”的火焰，随时都会被异性点燃，到那时，你就是想让它熄灭，也都难以做到。,（5）设法摆脱早恋。当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。,如果你对异性还只是纯洁的友谊，最好不要发展；如果有了约会，最好不要牵手，如果已经牵手，最好不要有肉体的接触；如果已经有接触，最好不要发生性关系；如果已经发生了性关系，那一定要告诉父母。如果不该发生的都发生了，那就坚强活着，勇敢面对，只要我们有生命，一切还可以重来。高尔基曾经说过：“青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。”,（1）中学生的恋爱是“谈不起，伤不起”；（2）真爱在于付出！爱她你就让她好好读书，默默地帮助她；（3）春华秋实。春天里开花，秋天时收获。春天里只做春天的事。如果你春天里就把秋天的事给做了，那你秋天就无事可做了。（4）中学生的美在于青春和活力而不是性感。美在和谐，与年龄、身份的和谐。,第一条建议是一定要明白恋爱是没有错的，只是恋爱的季节不对，学生们不要对自己的自然情感有犯罪感。对异性有好感，就正如树要发芽、长枝、开花、结果一样正常；但不要过分，形成病态，恋物，偷窥。也不要过激（挥刀自宫）。第二条建议是不要轻易随便地表达情感。珍爱自己，让自己的情感在最合适的时候赢得真正属于它的精彩；,第三条建议是不要做出违反中学生行为规范的事情。花儿开得过早，会提前凋零，结不出饱满的果实。同时，中学生朋友要努力做到“三要”：一是要尊重自己的情感，不要随意滥用；二是要尊重自己，不要做出伤害自己和他人的行为；三是要慎重平衡中学生阶段学业和情感的关系，“只有翅膀上去掉了枷锁的鸟儿，才会飞得更高”。,对家长一定要牢记三条原则。一是要理解并尊重孩子的情感变化，不要给孩子扣上各种消极的帽子；二是要积极陪伴孩子青春期的独特阶段，给孩子必要的人生指导，而不是棍棒、打骂和威胁；三是要记得父母是孩子永远的最坚强后盾，帮助孩子协调处理好青春期的种种困难和烦恼。家长们还应当做到“三不要”：不要把孩子对异性有好感当成是洪水猛兽；不要把早恋等同于道德败坏；千万不要忘记自己也曾经有过青春萌动的时光,1、2006年，河南洛阳硫酸事件恋爱分手-嫉妒报复-法庭。10年25万的赔偿2、2004年，上海江俊与罗微恋爱，罗另恋-分手被罗拒绝-是麻烦-与朋友一起杀罗。3、2005年，沈阳小刚与丁洋，王立也追求丁，丁炫耀，刚约网吧同伴，杀王。判死缓。4、2006年，合肥某中学的龚丽与陈浩-父母、老师干预-龚丽疏远陈纠缠-龚丽杀陈,1、真真的故事：女孩伤不起2、思的故事；不要伤父母3、容的故事；不要放纵自己4、