语文北师大版初中二年级下册 绞刑架下的报告

阅读名著感悟伟大,走进英雄以励自志,绞刑架下的报告又被译名为绞索套着脖子时的报告。它揭露了法西斯匪徒对革命者的残酷迫害，描述了狱中难友们的坚贞不屈与团结奋斗，表现了无产阶级革命者大无畏的英雄气概。这部作品共约七万字，分八章。开头三章“二十四小时”、“临死的痛苦”(又译“弥留”)、“二六七号牢房”，记叙被捕时的情形和最初一个时期的狱中生活。本文节选自第一章二十四小时。,创作背景,一九三九年三月，德国法西斯占领捷克，伏契克转入地下工作，艰苦的斗争中，捷共四十二名中史委员和两万五干多党员先后牺牲。一九四一年，伏契克勇敢地建立并领导了笫二党中央，秘密出版发行红色权利报，在白色恐怖下毫不畏惧地宣传共产主义，鼓舞斗志。一九四二年四月二十四日，伏契克由于叛徒出卖被捕，在监狱中，他继续组织和领导狱友坚持与法西斯斗争，以超人的意志克服了肉体上的痛苦，保持了一种积极的乐观主义精神，并以惊人的毅力和勇气，用铅笔头在碎纸片上写就绞刑架下的报告这部不朽之作。,伏契克，捷克文艺评论家、作家。出生于布拉格一个工人家庭。在十月革命鼓舞下投入革命活动，18岁加入捷克共产党。1941年，伏契克勇敢地建立并领导了笫二党中央,担任红色权利报编辑，在白色恐怖下毫不畏惧地宣传共产主义，鼓舞斗志。1942年4月，伏契克被捕。在监狱里，他备受折磨，坚贞不屈。1943年9月8日，伏契克被希特勒匪徒杀害于柏林的勃洛琛斯监狱。,走近作者,这是一本著名的报告文学作品。报告文学是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中真人真事的新闻文体，介于新闻和文学之间，它有三个主要特征:新闻性、文学性、政论性。,认知文体,跛b脚斟zhn茶恪k守濒bn临一绺li布幔mn赴f约幼稚zh酣hn睡,恪守：严格遵守。酣睡：熟睡。濒临：临近。无济于事：对于事情没有什么帮助。突如其来：突然发生。,学习字词,理解阅读,快速浏览整体感知,1、围绕主要人物、事情的起因、经过、结果，用一句话简要概述文章内容。,本文讲述了作者（伏契克）从被捕到受酷刑的全过程，表现了一个革命者的无畏精神和坚强不屈的英雄气概。,2、理清文章脉络：,一、写“我”被捕的经过。二、写“我”受到严刑拷打后没有屈服。三、写”我“的妻子恪守诺言，让敌人达不到目的。四、饱受摧残之后，”我“被投进了监狱。,快速浏览整体感知,精读课文感悟形象,理解阅读,1、文中作者在遭受敌人的严刑拷打时有怎样的表现？在语言表达上有什么特点？,平静、镇定、毫不在乎,不屈服，什么也不说,表达上：以客观记述的方式，文字简洁而有节制，显得轻松。,阅读第二部分，思考：,精段阅读领悟主题,读一读想一想,2、你怎样理解作者遭受毒打时数数的行为表现？“咬烂了嘴唇”这一细节描写暗示了什么？,表现他非凡的忍受力、意志力。受难、献身的从容感、自豪感。,细节：暗示敌人的殴打之惨烈。,合作研讨,1、你能体会到作者对自己的战友、亲人是有着一种什么样的感情？,为了战友，可以忍受非人的折磨，对亲人，满怀深情，细心安慰，完全忘却了自己的苦难。,精读语段领悟主题,读一读想一想,阅读第三部分，思考：,2、为什么每次遭受毒打的时候都插入了似乎与现场无关、与现场气氛很不和谐的关于工人上班、孩子上学、情人话别的联想，找出来读读，说说写这些内容的作用。,这些联想同样表现了作者的镇定、意志力，受难、献身的从容感；也表现了作者对生活的热爱；这是作者宁愿自己受苦受难甚至牺牲也不让他人遭罪的崇高思想境界；也不无悲壮情怀。,文章哪几个方面使人感到作者镇定平静的面对毒打和折磨？这镇定和平静突出反映了作者怎样的精神品质？,（1）客观平静的陈述拷打，极少展示痛楚细节。,（2）写心理痛楚只一句话，用笔节制，显得轻松。,（3）多次安静计算拷打的次数，冷静计算时间。,（4）每次遭打都插入了人们宁静平和生活的联想。,这些方面突出了作者非凡的意志力，他明了事业的意义，有令人难以想象的受难、献身的从容感、自豪感。,小组交流,找出文中高度概括伏契克的卓越表现及敌人的束手无策的两句话。请以文中的事实对这两句话作出”注解“。,惨绝人寰的连续拷打，伏契克不仅不屈服，且无一声喊叫，敌人不可思议，束手无策，敌人所指的“心”指生理上的心。作者所说的“心”指精神上无比坚贞、意志上无比坚强的心灵品质。,合作研讨,党卫队队员说：你没有心。”伏契克回答：我有心的。“,（1）本文在表达方式上除了大量的叙述外，还有较多的人物描写，请从课文中画出来，分析是什么描写？,（2）分析文章开头和结尾的特点（结构和内容）。,前呼后应这是一种反衬，正是为了在“一个美丽而温润的春夜”这样美好而宜人的夜晚，同胞们能够和平地生活