2020年秋七年级英语上册 Module 5 My school day Unit 1 I love history素材 （新版）外研版

Module 5 My school dayUnit 1 I love history. 语句导入教师可以询问学生最喜欢的科目及上课时间，利用对话导入新课。T: Whats your favourite subject? Ss: History./Chinese./IT./EnglishT: What time do you have history/Chinese？ (利用关于钟表的图片)Ss: 活动一教材Activity 1 (教学目的：通过展示图片让学生学会时间表达法并能熟练说出时间)(详见光盘课件)1听录音并跟读，感受时间表达法。2老师讲解时间的两种表达法。(详见P句型透视1) 3学生熟练掌握时刻表达法。 教师展示下列图片， 让学生说出时间。(见光盘课件)。Whats the time?1Its twelve oclock.2.Its twenty past one.3Its half past six.4.Its twenty to cleven.4时间表达法运用熟练之后，同桌之间分角色表演对话。一人边画钟表边问：“Whats the time？”同桌回答：“Its ten oclock.” 活动二教材Activity 2(教学目的：既巩固本单元重点单词和句型，又为后面的说做好准备)1学习学科单词artchemistryChineseEnglishHistorymathsscience2小组合作玩游戏，完成学科图片和单词的搭配，做得又快又正确的小组会得奖励。3会话练习。展示班内的课程表，学习新句型并练习。T: Whats your favourite subject? S1: Maths.4融合时间和学科的会话练习T: What time do you have maths?S1: At 9：00.(学生根据钟表图片说时间) 活动三Activity 4(教学目的：让学生在新的语境中运用新单词，加深对这些单词的理解)1教师领读方框中的单词，或者让学生直接读单词，然后提问学生这些单词的中文含义。2让学生在Activity 3中找出Activity 4方框中的单词，体会其在语境中的含义，回顾其用法。3让学生用方框中的单词自己试着造句子。4学生个体完成短文。5同伴之间核对答案。6全班核对答案。(听力原文见教材P26Activity 3).听对话，选择正确答案()1. They have Chinese at _. Afive to nineBeight oclockCtwenty past ten()2.Who likes maths? ATony. BBetty. CTony and Betty. ()3.They dont have _ on Friday. Aart Bhistory Cmaths答案 13BAC.根据对话内容回答问题1How many lessons do they have on Friday morning? _Four._ 2Whats Bettys favourite subject? _History._ (教材P26 Activity 3)1展示班内的课程表和时间表，让学生了解在某个时间上什么学科。2让学生谈论一下自己喜欢的学科，这一学科在课程表上什么时间上，并说明自己喜欢的原因。3播放录音，设置几道简单的选择题或问答题，或将课文关键句挑出，进行关键信息挖空，让学生填写，从而锻炼学生听的能力。(详见素材三)4学生大声朗读对话5分钟，完