




已阅读5页,还剩17页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience,筛选信息精准答题,说明文阅读解题技巧,说明文阅读知识回顾,筛选信息我有方,welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience,圈点四步法1、定对象。2、找特征。3、寻方法(顺序)。4、品语言。,筛选信息我有方,welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience,1、消除浮躁的心理。2、快速整体把握文章。如标段,关注题目,在开头、结尾、过渡段中抓住关键句,作简要勾画。本文说明内容是什么?每个自然段大致内容(中心句)是什么?,精准答题我能行,welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience,题型:两道选择题,一道主观题,精准答题我能行,welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience,选择题的答题方法:1、明确题干要求及陈述对象。(正确或不正确)2、对照原文,咬文嚼字审选项。,welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience,(1)、筛选定位:(2)、对照比较:遣词用语、句子意思。(3)、排除确认:,全、准,是否符合原文意思,符合逻辑性,1、下面的内容,不能直接体现“静中生趣”的一项是()(3分)A绕池一周,有时走走,有时可驻足。B止步槛前,细数清水中游动的鱼儿。C坐在亭中,迎着清风等待欣赏月色。D透过轩窗,注视墙上花影随风摇曳。有效信息段:第2段:文章中对“静中生趣”是这样表述的“人们进入网师园宜坐宜留之建筑多,绕池一周,有槛前细数游鱼,有亭中待月迎风,而轩外花影移墙,峰峦当窗,宛然如画,静中生趣”。而A中“有时走走,有时可驻足”,不能体现出景色如画,静中生趣。此题可以与原文内容对比来分析。,2.下面对文段的理解和分析,正确的一项是()(3分)A作者从我国造园历史发展过程的角度,介绍中国园林独树一帜的艺术风格。B用拙政园和瘦西湖的例子作对比,说明中国园林移步换影和动中生趣之妙。C用平冈小陂、陵阜陂阪的例子,说明中国园林的建造要与大自然完全一致。D中国园林的亭台楼阁和山水花木余味悠长,符合传统的民族欣赏艺术特性。,2.下面对文段的理解和分析,正确的一项是()(3分)A作者从我国造园历史发展过程的角度,介绍中国园林独树一帜的艺术风格。“作者从我国造园历史发展过程的角度”,可原文第一段不是这样表述的,开始段落“如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的,提出来谈谈”,根本没有“从造园历史发展过程的角度”谈我国园林的艺术风格。无中生有,B用拙政园和瘦西湖的例子作对比,说明中国园林移步换影和动中生趣之妙。有效信息段:第2段:是用拙政园和瘦西湖为例子,说明中国园林移步换影和动中生趣之妙,没有做对比,原文是说“相仿佛”。内容混淆,C用平冈小陂、陵阜陂阪的例子,说明中国园林的建造要与大自然完全一致。有效信息段:第3段:“明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪,也就是要使园林山水接近自然”可知,中国园林的建造要接近大自然。夸大事实突破口:注意一些表示程度、估计、数量的词语。,常用的“陷阱”设置:无中生有内容混淆客观与主观夸大(缩小):故意夸大或缩小事物实有的范围、地位、能力、功能、数据等。张冠李戴或然与必然,选择题方法总结,圈点标注,一找二比三分析,精准答题我能行,welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience,主观题的答题方法:,准确理解信息灵活运用知识,3.文中说“中国园林是一个综合艺术品”,其艺术性具体体现在哪些方面?(4分)亭阁建筑富有诗意;山水交融显美妙;花木布局有画意。,审清题干,找准区域,抓齐要点,规范作答,实用类文本阅读15运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。,考纲要求,解读关键词,运用信息解决问题,会当凌绝顶,一览众山小。,坚持一种信念:答案多在原文中。加强两种意识:文本意识和审题意识坚持“四字方针”:读、找
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 五一说课课件
- 五一劳动节队会课件
- 心理咨询方法讲解
- 细胞核的染色技术解析
- 生产运行报告编制与讲解规范
- 会议室知识培训总结简短课件
- 云南民族团结课件
- 销售大区经理汇报
- 写会计分录的讲解
- 事故案例知识培训目的课件
- 带状疱疹护理查房
- SX-22163-QR345工装维护保养记录
- 中国重症加强治疗病房建设与管理指南
- 2023年航空职业技能鉴定考试-候机楼服务技能考试题库(含答案)
- MBA培训进修协议
- p型半导体和n型半导体课件
- LY/T 2501-2015野生动物及其产品的物种鉴定规范
- GB/T 748-2005抗硫酸盐硅酸盐水泥
- GB 15763.1-2001建筑用安全玻璃防火玻璃
- 民间文学(全套课件)
- 既有重载铁路无缝线路改造及运维技术探索
评论
0/150
提交评论