语文北师大版初中二年级下册 第一单元作文

兴趣是“立意”的概念，立意是作品确立的文意。 包括全文的思想内容、作者的构想、创作意图和动机等，其概念内涵广于主题。 “意”统领着整篇的枝叶，决定着构造的方式、前后、详细。 一般意义上的主题是作品的中心思想、文章的中心论点和基本观点。 主题没有立意的特征，比主题意义更大，包括主题思想。 对立意的要求： (1)正确、鲜明、正确是立意的基本要求。 正确的意思是确立的主体反映自然的本质和规律，反映生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。 所谓鲜明，是指确立的主题能够用旗帜鲜明地表现出爱什么、憎恨什么，是赞成还是反对？ 对立意的要求： (2)集中、单纯的主题是整篇文章的总纲，必须简单明了。 (3)深刻、新颖、深刻是指确立的肢体反映生活的本质和内部规律，阐明事物蕴涵的深刻思想意义。 所谓新颖，就是确立的主题是作者的新认识、新的感觉，给予新的启发。 对立意的要求： (4)需要时代感。 好的作品要求和特定环境的人写作，这个特定的环境在某种意义上也具有特色的意义。 时代感是指要求在一定的历史时期反映人们最关心、尽快解决的问题。 这样的主题引起人们的思考，具有更加现实和普遍的教育意义。 提取主题中常出现的缺点：1.信天游，没有漫漫中心2 .有很多线索，没有主仆和主仆的区别3 .没有目的，意思不明确4 .丢掉俗套，构想不新5 .胡乱提高或分开观点资料。 出现这些问题，往往是因为“笔后注意”。 事先不认真思考，头脑模糊的状态下，急忙动笔。 要解决这个问题，反而要“对笔尖有意义”，以笔头为主题。 一些构想：1 .小中见大用水滴反映太阳的光辉，一点小事，要反映重大的社会问题和时代的面貌。 学生的年龄和活动范围有限，自己经历和目击的重大事件有限，我们的生活圈里有一些普通的小事。 我们的文章要反映时代的面貌，我们要学会在中小学看大意的构想方法。 一些构想：2 .老题目的新作，我们平时参加练习和作文，命题离不开我们的生活。 写记叙文，是老师，同学，家长，写讨论论文，是我们应该知道的话题写说明文，是我们经常知道的事情。 所以作文命题很难摆脱“旧”字。 一个同学不知道老问题的新作品，在那里做老问题的老作品。 写老师全是白发，至少是白发，黑发老师好像不能教书。 老师写作业的责任是深夜老师批评作业，老师不熬夜责任感似乎不强。 给作业评分后，在作业本上密密麻麻地写上赤字，训练学生自己评分作业的老师，虽然有改革的精神，但似乎不应该提倡这种做法。 有些学生喜欢写生病的老师。 上课时没有盖住肝脏或者盖住胃，额头上渗出大颗的汗珠，就像渗出米粒大小的汗珠一样，标准不够。 没有再下雨了，老师给下雨不能去学校的同学补习。 这些都是作文中经常出现的老师形象，这被称为老题材的老作品，没有新的意义，这样的文章为什么别人想看呢，有些构想：3 .自己的想法：“删去复杂的东西，指标新的二月的花”，有一定文字水平的人说写作文时要有意识地做出自己的判断，如果不能接受不同的标准，即使文字水平发挥了很好的作用，写的文章也不过是很普通的。 有意识地动动脑筋，可以一个人剪头，即使文字水平一般，也可以写高水平的文章。独裁者是什么？ 作文的时候选择了新鲜的角度，想出了别人想不到的“点子”。 作文要求：写你觉得有趣。 主题是自己编的，不少于600字。 提示： 1、事物不一定“大”。 比如“打瞌睡”“聊天