【中考命题研究】（遵义）2020中考英语 题型专项突破 题型四 阅读理解练习（无答案）

问题4阅读理解，5年高中入学考试提案规则和趋势年度调查点20202020202020202020a文体叙述句叙述句叙述句叙述句解释性文章字数大约280个字大约288个字大约220个字大约210个字大约180个字话题给作者留下深刻印象的老师罗伯特林肯出车祸后接受治疗疲倦的孩子向老师请假的原因关于厄运和幸运的习俗b文体应用文应用文应用文应用文应用文字数大约140个字大约160个字大约90个字大约100个字大约220个字话题高山体育中心开放活动、时间和问题通知酒店介绍和在线预订房间的方法关于图书馆归还期限的通知新加坡旅行日程表两个学生的成绩报告单c文体解释性文章解释性文章解释性文章解释性文章解释性文章字数大约154个字大约200个单词大约200个单词大约220个字大约170个字话题介绍沙漠和沙漠地区的动植物肥胖问题不同的国家吃不同的食物影响肾脏的因素手的作用阅读理解a篇的文体大部分是叙述。话题主要是关于人物的经验和感情、社会教育、特殊人物的介绍、文化介绍和活动计划等，字数为180-280个单词，形式为随笔。三到四个细节理解问题和一个推理问题，一个主题或一个语义推测问题。阅读理解b篇主要是海报信息、旅行信息、广告信息和通知等应用文章一般图表，一个或两个箱子，考试问题的选择接近考生生活，时代氛围浓厚，考试方式大部分是2-3个详细理解问题，2-3个推理结语。阅读理解c篇都是解释性文章，涵盖了很多个人成长、健康、地理概论、文化差异、科学技术等内容。文章以传达人生和学习积极的能量为主。字数是160到220个字。理解两三个细节问题，一个意思猜测问题，一个推理判断问题或一个主题问题。2020年顺伊高中的阅读理解a篇是人物的经验和感情，b篇是海报图表，c篇是个人成长类说明文，内容接近学生的学习和生活，问题型设置也显示多样性，存在困难。，故障排除方法和技术阅读理解是调查学生能力的重要方法，主要调查考生的阅读理解能力、在资料中捕捉有效信息的能力等。考生必须快速阅读资料，掌握短文的大意，获得核心信息，才能对阅读问题做出正确的判断。要想有效地解决阅读理解问题，必须区分类型，根据症状制作药物，并利用特定的解决问题的技术，才能轻易解决所有种类的阅读障碍。第一，阅读原文，理解大意首先通读原文，捕捉文章提供的信息，捕捉文章的大意，整理文章的脉络。第二，审查主题，正确判断。读完随笔的内容后，再读标题，找出每个要判断的问题的意义，找出读本，在原文中找到与每个问题相关的关键词，然后找出关键词在句子中的位置，找出句子和段落，根据考试问题给定的问题判断正确答案。一般阅读理解的检查方法有几种形式：详细的理解问题；推理判断问题；词汇猜测问题；主题效果问题；题目归纳提问；数值计算问题。第三，重读原文，检查完成每个小标题后，必须重新读一遍短文，加深对随笔的理解，并在此基础上重新探讨每个问题，对有些似是而非的文章必须重新认真认识。if there is one person who has left a deep impression on me，Its my teacher。Pathak，Who was my class teacher for three years。in my childhood，how I wished I had a mother or a sis er like her。one moment she could be hard working and strict，another moment kind and patient。she always encouraged us to tell the truth。for example，if one had not done the homework，he need not lie。she allowed us to make mistakes，saying we could nt be perfect all the time，but we should try。another thing she taught me was punctuality。she set a good example with her own actions .she was always on time，so web students tried our best to be on time。she surprised us with her sense of humor .her class room teaching was always humorus。after class，she talked to us and told us jokes。wereally felt free to ask questions and Mrs . pathak would give the answers。if she did not know-there had been some occasions-she would say so。we all th En tried to find out the answers。whoever came up with the answer was praised and given the prize . now I some times wonder whether Mrs . pathak just wanted To encourage us To explore and()1。According to the passage，which of the following words is not for describing Mrs . pathak？A.hard working。B. humorous。C. careless .()2 .the underlined word punctuality in the third paragraph probably means _ _ _ _ _ _ _ _。A.being on time b . being honest c . beiing patient()3 .According to the passage，which of the following sentences is true？a . Mrs . pathak offten asked us to tell jokes in class。B.pathak thought telling the truth was good .C.pathak was always angry in the class room .()4。In the writers opinion，why did nt Mrs . pathak give the answer to the question some times？A.because she wanted the students to find out the answer by themselves。B.because she didnt like answering the questions。C.because she did nt know the answers to all the questions。()5。how did the students feel when they asked Mrs . pathak questions？A.shy.b.free.c. nervous。本文主要介绍作者小时候的老师Mrs.Pathak。她是一个勤奋、认真、友好、耐心、幽默的人，有很好的教学方法。1.c 分析详细理解问题。根据这篇文章，以下单词中不是描述Mrs.Pathak的：Hardworking“勤奋、勤奋”；Humorous“幽默”；Careless 粗心。c在段落第一段的最后一句和第四段中选定。，考试要点：了解详细问题方法突破：详细理解问题应注意同义词。利用话题的关键词寻找对应的词语，在该词语周围寻找答案，在文章里直接寻找答案，配对。这些问题旨在使用细节(如文章的特定细节)、特定细节或文章主要事实的问题、图表和图形来表示信息。让考生根据对短文的理解直接选择正确的答案，一般通读文章就能直接找到答案依据，难度小，问题浅。2.分析语义猜测问题。在第三段划线的单词“punctuality”可以指“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。a .守时，b .诚实；c .耐心。在第三段中，sheets a good example with her own actions .she was always on time，so we students tried our best to be on time。这句话可以看出：“她教我的另一件事是守时。”因此，选择a。3.b 分析理解细节问题，提问干燥的意思：根据词组，以下哪一句是正确的？答：Mrs.Pathak经常在课堂上让我们开玩笑；B.Mrs.Pathak认为说实话很好。C.Mrs.Pathak总是在教室里生气。根据短文第二段的第一句选择b。4.a 分析推理裁判，问题是指作者为什么Mrs.Pathak有时不给出问题的答案。在文章的最后一段，特别是最后一句，可以选择a。5.b 分析详细理解问题可以从最后一段的第一句话知道。考试点：语义猜测问题方法突破：根据前后比较对比关系，推测其定义(说明)、再说明、例子等，或利用同文语、同义词、构词等进行推测。词的推测能力是阅读理解的主要组成部分，调查对文章核心词的理解。解决这样的问题需要推测技术。请通过上下文猜测意思。通过同义词或反义词猜测意思。通过语法功能推测意义。根据转折点、因果关系等推测意义。根据生活常识推测意义等。对于这种题目，采用“高考法”也很有效。也就是说，一个接一个地带来替代答案，使句子的意思一致，使其与上下文的内容一致，从而成为问题的答案。考试点：推理判断问题方法突破：需要深刻理解语境及其相互关系和全文，有时需要结合作者的意图和态度，读者本身所具有的背景知识来得出答案。2020准备考试a片主题1故事类Passage 1(2020年尚书考试改编)约翰给朋友写信的故事南希is an English school girl。she stuies in a middle school。shehas a little brother。his name is John is only four .Nancy likes him very mu Ch。today is Sunday。Nancy wants to do her homework。she takes out her pencil box and opens it。“哦，dear，where is my pen？”She cant find her pen。she goes to ask her brother in his room .“约翰！I cant find my pen，can you see .哦，what are you doing with my pen？单击“I am writing to my friend，Peter .”约翰安斯威尔斯。“but how can you？You dont know how to write . Nancy asks。“it dosnt matter .Peter cant read，either .”John answers。()1。Does Nancy have a little brother？A.yes，she does。B.否，she doesnt。C.sorry，I dont know。()2 .How old is John？A.14.B.4.C.40()3 .what is John doing with nancys pen when she is looking for it？A.he is writing a letter。B.he is drawing pictures。C.he is doing his homework。()4。who does John want to write the letter to？A.约翰b南希c彼得。()5。Which of the following is TRUE？A.彼得can read books very well。B.约翰可以玩write verywell。C.John cant write and Peter cant read .Passage 2(2020郴