七年级英语上册 学生记忆单词的策略 人教新目标版

记忆单词的策略摘要： 作者针对初一学生记忆单词有困难的现实，提出了有效牢固记忆单词的方法，即传统记忆法和找规律记忆法，旨在帮助学生短期内掌握记忆方法并形成自己独特的记忆体系，更好地记住单词，学好英语。关键字： 传统记忆法 规律记忆法对于大多数学生来说，单词是学好英语的“拦路虎”，不少同学反映单词记不住，或者是记住了就忘，久而久之，一部分学生因为没有及时解决当天所学的单词而越落越多，最后跟不上大家的进度而造成学习的困难，甚至放弃英语这门课。其实，学习单词的方法很多，因人而异，当然，效果也不尽相同。但是，不管怎么说，同学们都要有信心，不能“望词兴叹”，只要掌握了科学的记忆方法，把握规律，加上勤奋努力，相信每个人都是打败这只“拦路虎”的英雄。下面我将总结的一些有关记忆单词的“妙招” ，并结合实际的例子和操作办法分享给同学们。总的来说，记忆的方法可以分为两大类：传统记忆法和规律记忆法。首先，先看传统记忆法。传统记忆法也可以看作死记硬背法。具体操作起来如下：第一步：明确词汇数量，确定背诵时间。 一般来说，如果一个模块单词量很大，可以将全部单词分成几个部分来背诵，每一部分以十个为宜，并确定每一部分的背诵时间。在既定的时间内（一般不超过三十多分钟，时间长了会腻烦）完成一部分的背诵，隔一段时间再去背诵另一部分，直至背完整个模块的单词。 第二步：聚精会神看单词。 先集中精力看单词，而不是背单词。在最短的时间内，把本单元词汇表中所有的单词看一遍。不要刻意去记忆，但是要认真，调用心里的所有感觉来感受每一个生词。单词的特点有很多，字母组合，发音，词性，外形特征，汉语意思等等，都是看的重点。 以这种方法突击，是最容易见效的。但是，一定要用心。如果心早就飞到天外，仅仅机械地翻看这些书页，是一点儿意义都没有的。看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松，不容易产生疲劳，此外，也很容易达成对整体单词结构轮廓的印象。 第三步：合上课本想单词。 单词看完之后，就需要想单词。这是调用记忆，让单词不断地从脑子里过。 想单词是系统学习法最关键的一步，是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍，这样，留下的印象要深得多，可以经年不忘，就算以后忘记，由于已经形成思维脉络，也很容易再拣起来。 在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也就是让词汇表在脑海重现。 想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词是“忆”的过程。“记”“忆”的最有效结合就是“看”“想”结合。 在想不起来的时候，要及时地看书，补上。“学而不思则罔，思而不学则殆”，这是学习的真谛。第四步：看着汉语写单词看和想两个环节完成后，为了及时巩固，我们应该打开课本，用书或本子遮住英语部分，只看汉语部分然后及时默写出英语。由于是落实在纸面上，这样的效果更确切。反之亦然，用书或本子遮住汉语部分，只看英语部分然后及时默写出汉语意思。第五步：间隔巩固反复记忆德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的 所以，在遗忘之前尽快复习不失为一种记牢单词的好办法。第六步：将单词带入课文中反复阅读甚至背诵。语言离不开语境，在具体课文中碰到的单词，大家在上下文的帮助下将更更好地理解和牢固的掌握。下面以人教新目标版的教材来举例，介绍几种规律记忆法。第一：按照单词的词性和类别。如名词、动词和形容词等是几种常见却重要的词，我们在学习、记忆时先按照基本词性和类别将本单元的所有单词大致分成若干组，其实每组也就几个单词，这样化整为零，既不会看到众多单词而吓到学生，也不会因为每个单独的单词而手足无措。例如，七年级上册unit3 Is this your pencil？中，可以把该单元的单词分为以下几类： 代词：his mine hers yours 介词：for in at about 动词：excuse thank help welcome ask find e-mail 学习用具： pencil book easer pencilbox schoolbag dictionary computer ID card短语或固定搭配：excuse me What about? Thank you for You are welcome. Computer game askfor a set of其它：分好类后，可以按照具体类别进行逐个记忆。第二：联想法。1. 看见某个单词，想起它的其他词性。 如：excuse v. “原谅，宽恕” 我们要立刻想到当名词时作“借口”讲 e-mail v. “给发电子邮件，用电邮发送” 要想起来它还可以作为名词“电子邮件” watch n. “表，手表，怀表” 等 当动词讲时表示“注视，观看” interesting adj. 有趣的（物的特性） interested adj. 感兴趣的（人的感受） interest n. 兴趣v. 使感兴趣 easy-easily fun-funny difficult-difficulty relaxing-relaxed-relax 2. 音近（同）、形近（同）、同义、近义和反义。to/two/too no/know pear/pair/air how /now fine/ find cap/map bad/mad/sad ring/bring/boring food/footstore/shop child/kid some/little/few happy/glad/pleasantbusy/free big/small 第三：识音拼词。掌握国际音标和拼读规则，记住某个字母或字母组合的常见读音，然后当读准这个单词以后自然而然地写出该单词。本人觉得，这是记住单词最快的一种办法，也是记忆最长久的，因为一旦会读就不会写错，前提是必须先下点功夫记会这些音标和字母组合的发音。1) i: 字母组合:ee ea e ie ei （eo ey i）three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean pleasehe she me piece receive ceiling 2) I 发音字母 i y e ui u asit picture it is list six mix fix fit pig big build missmyth many twenty happy dictionarydefect decide delicious 3) 发音字母 abag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 4) e 字母组合 ea e a （ue,u,ie,ai,ei,ay）head bread pleasureelephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yesmany any 5) : 字母组合ir ur ear er orgirl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burgerlearn earn earth heardterm her nerd serve第四：词根记忆法。词根说简单一点，就是一个单词最根本的部分，它是英语发源早期用来表达最简单最具体事物的一些简单的字母组合。它代表着一个单词最根本的部分，也是他们最基本的含义。首先我们先看一个词根的例子，词根act,它代表的意思是“做，行动”。分别加上一些后缀-or -ress ive ivity ,变成actor n. （男）演员， actress n. 女演员 active adj.积极的 activity n.活动。前缀前缀是加在词根前面，有一定的含义，起的作用是对词根进行限制、否定或者加强。它并不改变词根的属性，也就是说它并不能把词根从动词变为形容词，或者从名词变成动词等等。例如： dis-否定；分离；相反在n-前可构成动词，与前缀un-同义，但语气上更为强烈。前缀改变词义。常用的前缀主要有： im 表示不 如： impossible不可能的 re 表示回、重新 如： review 复习 reaction 反应 un 表示不、非 如：unhappy 不快乐的 unbalance 失去平衡 后缀改变词性。常用的后缀主要有： er 表示人、物 如：teacher 老师 cooker 厨具 ful 表示充满 如： beautiful 美丽的 useful 有用的 or 表示人、物 如：actor 男演员 mirror 镜子 ing 表示令人 如：exciting 令人兴奋的 interesting 令人有兴趣的 ed 表示感到 如：excited 感到兴奋的 interested 感到有兴趣的 tion 名词后缀 如：graduation 毕业 relation 亲属 典型的前后缀应用举例： excite vt.刺激 exciting adj. 令人兴奋的 excited adj.感到兴奋的 excitement n.兴奋 un-“不”happyunhappylikeunlikeusualunusualim-“不”possibleimpossible-er“人”teachteacher playplayercleancleanerdrivedriverrunrunner第五：外来词：用发音近似的汉字将外来语翻译过来，这种用于译音的汉字不再有其自身的原意，只保留其语音和书写形式，如：酷(cool)、迪斯科(disco)、欧