七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend Period 1导学案（无答案）（新版）人教新目标版

第十二单元你上周末做了什么？周期1第1a-2c节【学习目标】知识与技能(1)熟练掌握下列词汇：营地，湖，海滩，羽毛球，绵羊，as(2)熟练掌握下列短语：做作业做作业去电影院去电影院Gotothemovies去看电影划船去划船Campedbythelake在湖边宿营露营去野营夏令营夏令营Goby=gopast经过去海滩去沙滩playbackadminton打羽毛球上周末上个周末看望奶奶拜访我的祖母StudiedfortheEnglishtest为英语测试学习羊驼喂羊多么美丽的女孩多么漂亮的一个女孩啊多糟糕多么糟糕的天气啊(3)掌握下列句型：露西，你上周末做了什么？我去了夏令营。周末过得怎么样？-很好，谢谢过程与方法图片与短语搭配，听力练习罗利-玩吧，情感、态度与价值观1.帮助学生树立合作学习观点。2.讲述美好的周末，树立学生享受生活，热爱美好的大自然情感。【教学重难点】重点：1)关键词汇。2)谈论最近发生的事情难点：谈论最近发生的事情【导学过程】一。新课预习1.做作业_ 2 .去海滩_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.去划船。打羽毛球_3.去电影院_ 6。湖边露营_二。情景导入1.修订：上周末你去学校旅行了吗？是的，我和我的同学去了动物园。你呢？上周末我没有去学校旅行。我呆在家里。嗯，你在家做了什么？我做了作业。主要通过谈论上周末发生的事情来巩固学习一般过去时态。由于本单元是复习单元，因此可以延续上个单元的话题，即学校郊游来导入本单元话题，这样导入简洁、自然。2.陈述(1)展示一些活动的图片。向学生解释新短语。我有一个朋友，露西。她度过了一个忙碌的周末。让我们看看她上周末做了什么。(2)1a工作。将活动与a-f的图片相匹配。图片教学法呈现新知识，学生通过图片，能更加直观的理解新单词的含义。三。合作探究1.在1b上工作听一听，在每幅画下面写下白天、早晨、下午或晚上。在听对话的过程中抓住关键词汇，并复习表示早中晚的表达方式。2.1c工作(1)角色扮演。学生甲是露西。学生乙要问露西关于她的周末。露西，你上周末做了什么？嗯，周六早上，我打了羽毛球。你做了什么？A: I 学生C和D是露西的朋友。他们正在谈论露西的周末。露西度过了一个繁忙的周末。嗯，她做了什么？星期六早上，她打羽毛球。她周六下午做了什么？她第一轮应提问成绩较好的学生，第二轮提问成绩较差的学生。此环节为机械操练，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。3.2a 2b上的工作第68页。看2a中的句子。大声朗读。仔细听，在你听到的单词下面划线。(3)看2b .再听一遍，在2a的陈述旁边写C代表卡罗尔J代表杰克或B代表贝基。进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。4.在2c上工作学生甲向谁、什么或在哪里提问，学生乙回答。然后换角色。四。点拨总结多么有趣！是个感叹句。其结构是：如何形容词或副词主语谓语！或什么形容词名词主语谓语！表示多么！”例如：多漂亮的一只鸟_一般过去时态的特殊疑问句1.特殊疑问词曾经/曾经是主语其他？上个周末你过得怎么样？_ _你的最后一个周末？2.特殊疑问词做动词原形主语其他？昨天他做了什么事情？他昨天做了什么？练一练：对下列句子中的划线部分提问。1.我昨天早上九点起床。_ _你昨天早上起床了吗？2.昨晚我们做了作业。_ _昨晚你是_ _吗？3.他们上周日在超市。_ _他们上周日？4.我的最后一个周末有点无聊。_ _你的最后一个周末？5.琳达晚饭后和她的父母一起散步。_ _琳达晚饭后一起散步？五。训练评价写出下列动词的过去式。1 .野营2 .工作3 .饮食4 .玩耍5 .逗留6 .学习7 .告诉_8。失去_9。听到_10。跑_11。喊_12。回答_选择题：1.-上周你在学校有过_吗？-是的，我们会的走路2.-海伦在长沙多久了？-一周。感觉3.露西得到了其他电影。不是肺结核。不是tC。不是4.我昨天在家工作。a。不要做某事，不要做某事根据句意及首字母填空。1.我家附近有一个很大的_ _ _ _ _ _ _ _ _房间2.让我们把_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表到下一行3.Wec _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _字节4 . iplayedbasketballlastw _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _