管理信息系统ER图习题

ER绘画练习题如果某大学实现了学分制，学生可以根据自己的情况进行选课。每个学生可以同时选择多门课程，每门课程都可以由多名教师授课。每位教师都可以讲授多门课程。不完整的E-R图显示在图1中。(1)表示学生和学科课程的联系类型。(2)指明课程和教师之间的联系类型。(3)如果每个学生有一个教师指导，每个教师指导多个学生，那么学生和教师如何联系？(4)在原始E-R地图上补充教师和学生之间的联系，完成E-R地图。回答：(1)学生和课程之间的联系类型是多对多接触。(2)课程和教师之间的联系类型是多对多连接。(3)学生和教师之间的联系类型是一对多接触。(4)完成该问题的E-R图的结果见图2。图1图2将E-R图转换为关系模式时，直接确定菱形框的属性，如图2、图3所示。a:此问题的E-R图表转换为以下关系模型：单位(部件号、地址、电话)员工(员工编号、姓名、性别、年龄、单位编号)图33、假设部门的数据库包含以下信息：(1)员工信息：员工编号、姓名、地址和部门。(2)部门信息：部门中的所有员工、部门名称、经理和销售的产品。(3)有关产品的信息：产品名称、制造商、价格、型号和产品的内部编号。(4)制造商信息：制造商名称、地址、生产的产品名称和价格。请绘制此数据库的E-R图形。答：与此问题对应的E-R图显示在图4中。图44、医院病房计算机管理中心需要以下信息：部门：部门名称、部门地址、部门电话、医生姓名病房：病房号，病床号，所属部门名称医生：姓名、职称、所属部门名称、年龄、工作许可证号码患者：医疗记录号、姓名、性别、诊断、责任医生、病房号一个部门里有多少病房，多少医生，一个病房只能属于一个部门，一个医生只能属于一个部门，但可以负责多个病人的诊疗，一个病人的负责医生只有一个。完成以下设计：(1)计算机管理系统的E-R图设计(2)将E-R图转换为关系模式结构。(3)表示转换结果中每个关系模式的候选代码。A: (1)此问题的E-R图如图5所示。图5(2)相应的关系模式结构如下：部门(部门名称、部门地址、部门电话)病房(病房号、床号、部门名称)医生(工作许可证号码、姓名、职称、部门名称、年龄)患者(医疗记录号、名字、性别、负责医生、病房号)(3)每种关系的候选代码如下：部门的候选代码是部门名称。病房的候选代码是部门名兵号。医生的候选人代码是工作许可证。患者的候选代码是医疗记录号。5、以下实体：学生：学号、单位名称、名字、性别、年龄、选修课名称课程：编号、课程名称、开课单位、课程教师编号教师：教师编号、名字、性别、职称、授课课程编号单位：单位名称、电话号码、教师号码、教师姓名上述实体具有以下连接：(1)一名学生选修多门课，一门课可以由多名学生选修。(2)一位教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多位教师讲授。(3)一个单位可以有多个教师，一个教师只能属于一个单位。完成以下任务：(1)分别设计学生选修课和教师任用课两个局部E-R地图。(2)将上述设计完成的E-R图合并为一个全局E-R图。(3)将全局E-R图转换为以等效关系模式表示的数据库逻辑结构。答：(1)学生选修课本地E-R图表图6所示，教师选修课本地E-R图表图7所示。图6图7(2)组合的全局E-R图如图8所示。图8为了避免复杂性，合并的全局e-r图中省略了以下每个实体的属性：单位：单位名称，电话学生：学号、名字、性别、年龄教师：教师编号、名字、性别、职称课程：编号，课程名称(3)将此全局e-r图转换为等价关系模式表示的数据的逻辑结构如下：单位(单位名称、电话)课程(教师编号、名字、性别、职称、单位名称)学生(学号、名字、性别、年龄、单位名称)授课(教师编号，学科课程编号)选择(学号，课程表)6，图9提供了(a)、(b)和(c)三种不同的本地模型，将它们合并为一个全局信息结构并设置连接实体的属性。您可以添加被视为必需的属性，还可以选择基本实体的属性作为关联实体的属性。每个实体由以下内容组成：部门：部门编号、部门名称、电话号码、地址员工：员工编号、员工姓名、职位(干部/工人)、年龄、性别设备：部件号、电话号码、地址员工：员工编号、姓名、规格、价格设备：设备编号、名称、规格、价格零件：零件编号、名称、规格、价格供应商：部件号、姓名、电话号码、地址图9答：总结的e-r图片如图6.20所示。图10每种类型的实体的属性如下：部门：部门编号、部门名称、电话号码、地址员工：员工编号、员工姓名、职位、年龄、性别设备：设备编号、名称、规格、价格零件：零件编号、名称、规格、价格7、图书馆贷款管理数据库要求提供以下服务：(1)随时可以确认书库里现有图书的品种、数量和存储位置。所有种类的书都可以用书号唯一地识别。(2)图书借阅者单位、姓名、图书馆卡号、借阅日期、归还日期等，可以随时咨询图书借阅情况。我们谁都可以借多种书，任何书都可以借多种人，图书馆号码具有唯一性。(3)如有必要，可以通过保存在数据库中的出版社的电报号码、电话号码、邮政号码、地址等信息，从该出版社追加购买相关书籍。我们承诺，一家出版社可以发行多种书，同一本书只有一家出版社，出版社名是唯一的。根据上述情况和假设，设计如下。(1)配置符合要求的e-r图。(2)转换为等价关系模式结构。A: (1)满足上述要求的e-r图如图11所示。图11(2)转换为等价关系模式的结构如下：借款人(图书馆卡号、名称、单位)图书(图书编号、标题、数量、位置、出版社名称)出版社(出版社名称、电报号码、电话号码、邮政编码、地址)贷款(图书馆卡号、图书号码、贷款日期、返还日期)8、工厂(包括工厂名称和厂长姓名)必须建立存储以下信息的管理数据库：(1)一家工厂有多个车间，每个车间都有车间编号、车间主任姓名、地址和电话。(2)一个车间有多个工人，每个工人都有职工编号、姓名、年龄、性别和职业。(3)一个车间生产多种产品。产品有产品编号和价格。(4)一个工作场所生产多种部件，一个部件也可以针对多个工作场所制造。部件具有部件号、重量和价格。(5)一个产品由多个部件组成，多个产品也可以装配在一个部件中。(6)产品和部件都存放在仓库里。(7)工厂里有多个仓库，仓库里有仓库号码，仓库主任姓名，电话。尝试：(1)绘制系统的e-r图。(2)提供相应的关系模式。(3)绘制系统的层次结构图。A: (1)图12中显示了系统的e-r图。每个实体的属性如下：工厂：工厂名称，厂长姓名研讨会：研讨会编号、研讨会主任姓名、地址、电话员工：员工编号、姓名、年龄、性别、职业仓库：仓库编号、仓库负责人姓名、电话部件：部件号、重量、价格产品：产品编号，价格图12(2)相应的关系模式如下：工厂(工厂名称，厂长名称)研讨会(研讨会编号、研讨会主任姓名、地址、电话、工厂名称)员工(员工编号、姓名、年龄、性别、职业、工作场所编号)仓库(仓库编号、仓库负责人姓名、电话、长名称)产品(产品编号、价格、车间编号、仓库编号)部件(部件号、重量、价格、仓库编号)制造(车间编号，部件编号)(3)系统的分层模型图如图13所示。8、下一个运动队和游戏有两个方面。1.运动队方面运动队：队名、教练名、队名团队：团队名称、团队名称、性别、项目名称其中一个运动队有多名选手，一名选手只属于一个运动队，一个队一般有一名教练。2.运动会方面运动队：队号、队名、教练名项目：项目名称、参与团队编号、团队名称、性别、比赛地点其中一个项目可以有多个队参加，一个选手可以参加多个项目，一个项目可以参加一个比赛场地。图13完成以下设计：(1)分别设计运动队和比赛的两部分e-r图。(2)将它们合并成一个全球e-r图。3)合并时发生了什么冲突？怎样解决？(？A: (1)运动队局部e-r图见图14，游戏局部e-r图见图15。图14图15(2)合并结果见图6.26。图16(3)名称冲突：项目名称、项目名称同义词、统一名称项目名称。结构冲突：条目合并到两个本地e-r图中的实体中，每个实体作为属性。9 .假设您要建立企业数据库，其中每个子单位有多个员工，一个员工仅属于一个单位，一个员工只在一个设计中工作，但是有很多员工参与了一个项目，多个供应商为每个项目提供不同的设备。单位的属性是单位名称、电话。员工的属性包括员工编号、姓名和性别。设备的属性包括设备编号、设备名称和原产地。提供程序的属性是名称、电话。项目的属性是项目名称和位置。完成以下处理：(1)设计符合上述要求的e-r图表。(2)将e-r图转换为等价关系模式。(3)根据你的理解，用下划线表示各关系的代码。A: (1)满足要求的e-r图如图17所示。图17每个实体的属性如下：单位(单位名称、电话)员工(员工编号、姓名、性别)设备(设备名称、设备编号、原产地)供应商(名称，电话)项目(项目名称、位置)(2)转换后的关系模式如下：单位(单位名称、电话)员工(员工编号、单位名称、项目名称、名字、性别)设备(设备名称、设备编号、原产地)供应商(名称，电话)项目(项目名称、位置)供应(供应商名称、工程名称、设备编号、数量)(3)到(2)加下划线。10、图表反映了公司部门(dept)、员工(EMP)、工程(proj)、材料(part)、材料供应商(supp)和仓库(wh)之间的关联e-r图表。创建关系模式。图18答：相应的关系模型如下：部门(部门编号、部门名称、）员工(员工编号、员工姓名、部门编号、项目编号、）项目(项目编号、项目名称、）材料(材料编号、材料名称、）材料供应商(供应商编号、名称、）仓库(仓库编号、仓库名称、地点、）Inv(仓库编号，材料编号)S-pr-pa(供应商号码、标称良好、材料号码)带下划线的属性或属性组是代码。11、为了建立舰队管理信息系统，设置了海军基地。它包含以下两个信息：1.舰队方面舰队：舰队名称、基地位置、船只数量军舰：号码、军舰名称、舰队名称2.陷阱方面军舰：军舰号、舰艇名、无机名武器：武器名称、武器生产时间、船号官兵：官兵证明书编号、姓名、陷阱编号其中一个舰队有多艘舰艇，一艘舰艇属于一个舰队。一艘舰艇可以设置多种五种五种，一种武器可以设置多种陷阱；舰艇有多个官兵，一个官兵只隶属于一个舰艇。完成以下设计：(1)分别设计舰队和舰艇两种局部e-r图。(2)将上述两个局部e-r图合并为一个全局e-r图。(3)将此全局e-r图形转换为关系模式。(4)合并时是否存在命名冲突？如何处理？答：(1)舰队和舰艇两部分e-r图分别见图。(2)将图19和图20所示的两个本地e-r图合并为图21所示的全局e-r图。(3)转换的关系模式如下：舰队(舰队名称，基地位置)图19陷阱(陷阱编号、陷阱名称、舰队名称、陷阱数量)官兵(官兵证明书编号、姓名、陷阱编号)武器(武器名称，武器生产时间)安装(军舰编号，俄勒冈名称)(4)存在以下冲突：“战舰编号”和“编号”同义，就是合并成“战舰编号”。“军舰名称”和“军舰名称”在同义词合并时统一为“军舰名称”。图21图2012、公司的业务组数据库包含三组对象。一个是具有商店编号、商店名称和地址等属性的“商品”对象集。二是商品编号、商品名称、规格、单价等“商品”对象集。第三，具有员工编号、姓名、性别、绩效等属性的“员工”对象集。商店和商品之间有“销售”联系，每个商店可以销售多种商品，每个商品可以放在多个商店里销售，每个商店有效的一种商品有每月销售量；商店和员工之间有“雇用”关系，每个商店有很多工人，每个工人只能在一个商店工作，商店有雇用期限和工资。(1)绘制e-r图形。(2)将e-r图转换为关系模式，表示主代码和外部代码。A: (1)相应的e-r图如图所示。图22(2)此e-r图形可转换为以下关系模式：商店(商店编号、商店名称、地址)商店编号主代码员工(员工编号、姓名、性别、业绩、商店编号、雇佣期间、薪金)员工编号主要代码、商店编号外部代码。商品(商品名称，商品名称，规格，单价)商品编号主要代码销售(商店编号、商品编号、月销售)商店编号商品编号主要代码商店编号、商品编号是外部代码13、以学校为例，各系有多门课、教研室，各教研室有多名教授、副教授，各班有多名研究生，各班有多名学生，各学生选择多门课，各班有多名学生选择。请用e-r绘制这所学校的概念模型。实体的属性可以自行设计。答：相应的e-r图显示在图23中。每个实体的属性如下：部门：部门名称、部门经理编号、部门地址、电话课程：课程编号，班长，人数教务室：教务室的名称、地址、电话学生：学号、名字、性别、年龄、原产地、入学年份、专业本科：完成学分，平均分数研究生：研究方向，导师姓名讲师：姓名、年龄、性别、职称、专业领域教授：研究项目，研究方向图23管理信息系统试卷五、分析