七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school学案1（无答案）（新版）人教新目标版

Unit3学习目标1、谈论如何到达某地；学会用how 来问路；2、熟记本节单词和短语。学习重点、难点谈论如何到达某地课时安排1课时自主预习翻译以下短语1.到校 _ 2.坐火车 _3.坐公汽_ 4.乘地铁 _ 5.骑单车_ 6. 步行_展示交流学习任务一:：完成活动1a。1要求学生尽可能的说出表示交通工具的词汇2学习并记住1a中的新单词和短语3将单词与图画匹配起来4对话练习-How do you get to school?-I ride my bike to school 5. 自编对话，并展示学习任务二：完成1b部分。 1 听录音, 完成活动1b2 听录音, 核对答案3 听录音，复述对话内容学习任务三：完成1c.1、熟读1a中的对话, 理解并复述.2、两人合作, 谈论1b中人物的上学方式.-How does Mary get to school?-She takes the subway.知识探究how 引导的特殊疑问句1.how 引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况： a. take a/an/the+交通工具（单数） take +a/an/the+表示交通工具的名词，乘去某地。 He takes the train. b. by+交通工具（单数） c. on/in+限定词+交通工具2.by+表示交通工具的单数名词或on/in+ a/an/the/ones+表示交通工具的单数名词，是介词短语作方式状语。I get to school by bike. = I get to school on my bike.3.walk/ride/drive/fly+to+地点名词，步行/骑自行车/开车/坐飞机去某地表示乘交通工具方式可以互换表达相同的意义:Take the bus to school=go to school by bus=go to school on a busDrive a car to work=go to work by car=go to work in a car Fly to shanghai=go to shanghai by plane/air=take the/a plane to shanghai=go to shanghai on a/an/the plane.4. how far 用来提问距离，多远，其答语分为两种： （1）用长度单位表示：It is five kilometers. （2）用时间表示：Its twenty minutes walk.5.how long 用来提问时间，意为多久回答常用“for+段时”。 -How long have you learnt English? -For 3 years.6.how soon 用来提问做完某事还需要多长时间， 常用于将来时态时， 常用“in+时间段”来回答。How soon will you arrive in Beijing?-In 3 hours.巩固提升单选1. -_- By bus. A. Why does he go to work? B. How does he go to work? C. When does she go to work? 2. - How do you go to school? - I _.A. take bus B. take the bus C. by the bus 3. She usually gets to school on her bike. But she sometimes _. A. walking B. walk C. walks4. I usually go to school _ bike, but sometimes I go to school _foot.A. with, on B. on, by C. by, on句型转换1、He takes a bus to school .(同义句) He gets to school _ _ . 2、I get to work by boat . (划线提问) _ _ you get to work ?学习目标1.学习单词和短语sixty ,seventy, eighty, ninety, hundred, minute , kilometer, new, every day, by bike. 2句型：How long does it take? How far is it ?3、学习how对交通方式提问的特殊疑问句。学习重点、难点how对交通方式提问的特殊疑问句课时安排1课时自主预习翻译1.到达 _ 2. 多远 _ 3.乘坐地铁 4.乘公交车 _ 5.乘火车 6.八十八 _ _ 7.九十九 _ 8.一百零五 _ 9.你怎样去学校 10.这花费你多长时间？_展示交流学习任务一: 完成2a部分1. 复习所学数词，并记住新学的数词2. 听录音，将数字与单词匹配3. 听录音，边跟读边核对答案学习任务二：完成2b,2c,2d部分1. 通过师生之间的对话呈现本节课的重点句型T: How do you get to school?S: I walk to school.T: How long does it take from your home to school?S: It takes 25 minutes.T: How far is it from your home to school?S: Its about 2 kilometers.2. 通过多种形式练习上面的对话3. 听录音完成2b的表格4. 完成2c，再听一遍，核对答案5. 完成2d，根据2b表格内容，分角色表演对话学习任务三：完成2e部分1.要求学生边读对话边理解2.学生质疑，师生共同解惑3.教师领读或听录音带跟读课文4. 分角色朗读对话5. 学生大声朗读并背诵课文知识探究1. one hundred and five表示具体的“几百”时，用“基数词+hundred”表示，注意此时hundred不能加s.hundreds of表示“数百；成百上千的”，这是hundred后面有s,而且hundreds后面要有介词of,并且不能与数词连用。与hundred 用法类似的还有单词：thousand，million，billion.Our school is so famous that_ people come and visit it every term.A. hundred B. hundreds C. hundred of D. hundreds of 2. I ride it to school every day.ride “骑”，后可接bike, horse, motorbike等。还可以用做可数名词，“旅程”。 an hours ride 乘车一个小时的路程every “每个；每一”，其后接单数可数名词。every day “每天”every day 表示某事发生的频率，“每天，天天”。I go to school every day.everyday 形容词，“日常的，普通的”。I study everyday English every day.巩固提升 1. -_ do you get to school? -I usually walk but sometimes I take the bus.A. How B. What C. How often 2. -How long does it take？-_takes about 25 minutes to walk and 10 minutes by bus. A. That B. This C. It 3. -How does he get to school? -He _ school.A. on foot B. goes to C. walks to 4_ it take you to walk from your home to your office？A. How long is B. How long does C. How many time does 5. It takes _one hour _my homework every day. A.I; do B. me; to do C. me; doing 课题Unit3第3课时课型新授编号3-3学科英语班级七年级领导签字执笔人使用人使用时间学习目标1.巩固how对交通方式的提问和how long对时间段的提问以及how far对距离和路程的提问。2.进一步熟悉一般现在时态的用法。学习重点、难点一般现在时态的用法课时安排1课时自主预习补全对话 A: _ does she get to school? B: She takes the subway to school. A: _ is it from her home to school? B: Its 12 miles. A: _does it take her to get from home to school? B : It takes 15 minutes .展示交流学习任务一：完成Grammar Focus部分1. 学生自学，并理解句子意思。.2朗读句子。3学生质疑，师生共同解惑。 4. 小组活动，运用Grammar Focus的句子编写对话。学习任务二：完成3a部分1.学生独自完成练习。2.小组相互核对答案。3.分组朗读句子。学习任务三：完成3b部分1. 学生用所给的词完成句子。2. 小组核对答案并展示成果学习任务四：完成3c部分1. 小组活动，完成表格2. 根据表格信息，一问一答知识探究3. livelive 不及物动词，“居住，生活”，其后若跟名词则必须在名词前加上适当的介词。I like to live in the country.live on sth. “以某物为食”Sheep live on grass.live a .life “过、生活”The old man lives a happy life.4. bus stopbus stop与bus station 都是指“公共汽车站”。bus stop 指城镇内外的停车点，bus station指能停、转车辆的汽车站点。stop 做动词，意为“停止”，常用结构：stop to do sth. “停下来去做某事”stop doing sth. “停止做某事”（停止正在做的）Lets stop to have a rest.Stop talking, please. www.Xkb1.coM5. Crossing the River to Schoolcross是动词，“穿越，越过”，主要指“横穿”。 还可以作名词，意为“十字形，叉形符号”。across既可以作介词，也可以作副词。crossing 是名词，“渡口，交叉点”。巩固提升方框选词,用所给动词的适当形式填空。about, how far, think of, walk, ride1. I usually _but sometimes I take the bus.2. The bus ride usually takes _25 minutes.3. Were _ going to visit Mr. Smith.4. He _ the bike to the subway station.5. A: _ does she live from school? B: She lives very near from school.课题Unit3第4课时课型新授编号3-4学科英语班级七年级领导签字执笔人使用人使用时间学习目标1、谈论如何到达某地；能够熟练表达或者询问怎样去某地；2、 熟记本节单词和短语。学习重点、难点能够熟练表达或者询问怎样去某地课时安排1课时自主预习翻译1.bus stop 2.bus station 3.train station _ 4.subway station 5.think of 6.take the subway_展示交流学习任务一：完成1a,1b部分1. 将词组与图片匹配2核对答案3知识呈现，讲述自己的上学方式（两种） 4. 分组练习1b的对话学习任务二：完成1c,1d部分1. 听录音，并完成1c,2. 听录音，核对1c,的答案3. 再听一遍，完成1d，并在组内核对答案4. 学生质疑，师生共同解惑。学习任务三：完成1e部分1. 口头谈论Bob去爷爷家的方式 2. 将Bob去爷爷家的方式写成英语句子并展示知识探究6. For many students, it is easy to get to school. It is +adj. +to do sth. “做某事是.”7. There is a very big river between their school and the village. between .and. “在.和.之间”，连接两个并列的成分。 between/among (1) between 用于两者之间。 (2) among 用于三个或三个以上的人或物的“中间”。8. But he is not afraid. afraid: “害怕的，畏惧的”。 (1)be afraid of sth. 害怕某事/某物 (2)be afraid to do sth. 害怕做某事 (3)be afraid of doing sth. 唯恐做某事，指担心或担忧做某事会引起某种后果。 (4)be afraid + that从句，恐怕. (5)为某件已经发生或可能发生的事表示歉意或者作出否定判断，相当于sorry.巩固提升 1. - does it take？-It takes 20 minutes by bus.A. How long B. How far C. How many 2. - is it from your school to the hospital? -Its about 2 miles.A .How long B. How far C. How many 3._do you think _the transportation in your city? A. What; about B. What; of C. How; of 4. It took me _ hour to do my homework yesterday.A. a B. an C. /5.he boys goes to school _ Monday to Friday. A. from B. to C. from to课题Unit3第5课时课型新授编号3-5学科英语班级七年级领导签字执笔人使用人使用时间学习目标1.掌握本节单词和短语2 .理解本课文章，培养学生用英语表达如何到达某地。学习重点、难点用英语表达如何到达某地课时安排1课时自主预习1. 许多_ 2. 村庄_3. 两者之间_ 4. 桥_ 5. 小船_ 6. 索道_ 7. 梦想_ 8. 害怕 _ 9. 村民_ 10. 实现_ 展示交流学习任务一：学习2b短文1. 自读短文，理解意思 2. 小组讨论短文意思3. 读文章，回答问题4. 学生质疑，师生共同解惑, 教师对重点单词和短语作适当的解释。5. 小组内复述短文6. 尝试背诵短文学习任务二：学习2c部分1、再读短文，用2b中的相关信息完成空格2、小组合作，核对答案 3、谈谈文章给了我们什么启示？我们该怎么做？学习任务三：完成3a部分。 1自读3a，理解每个句子的意思 2小组讨论, 用所给的词填空.3学生质疑，师生共同解惑.4，讨论电子邮件的写法学习任务四：完成3b部分。 根据所给的提示，谢一封电子邮件给Tom学习任务五：完成Self Check部分。1完成活动1，根据所给的单词尽可能多的写出短语2完成活动2，根据所给的提示写出5个以上的问句3. 回答所写的问句，然后与同伴练习知识探究9. Many of the students and villagers never leave the village. leave主要用法归纳如下: 1). 离开; 脱离The train will leave at six tomorrow morning. 2). 把留在; 留下Leave the child at home. 把小孩留在家里。 3). 遗忘; 丢下I left my notebook in the dormitory. 我把笔记本落在宿舍里了。4). 使处于(某种状态),后面常接宾语补足语 Leave the door open.5). leave for+地点，“动身去某地”He left for the station a few minutes ago.10.