语文四年级 《争吵》教学课件1_第1页
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文档简介

童年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,而每一朵浪花都有一段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗？,足球教练在赛场上的争吵。,篮球场上教练与裁判间的争吵。,夫妻之间的争吵。,语文S版四年级语文上册第五单元,争吵,6,奖状打骂后悔承认肩膀愤怒悲哀竟然嫉妒侍奉缘分拨弄,jinfnbiijng,jingmhuchng,jdshyunb,7,奖状打骂后悔承认肩膀愤怒悲哀竟然嫉妒侍奉缘分拨弄,自读课文，想一想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。,朗读课文,这篇课文主要写了一件什么事?,课文主要写了“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这样一件事.,正确、流利地朗读课文，想一想：,“我”为什么和克莱蒂争吵起来了？争吵之后两人的表现各是怎样的？在课文中用不同的符号标示出来。,“克莱蒂不时用眼睛瞟我”，结合对“瞟”的理解，想想克莱蒂这时在想些什么呢？,他说“我在外面等着你”时，心里会想些什么呢？而“我”说“我也等着你”又是想的什么？两人想的一样吗？,“终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”？,从课文内找出父亲说过的话，想一想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了？哪些方面没有做到？,吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?,为吵架而感到不安和后悔,但是又没有勇气去承认错误。,而克莱谛又是怎么做的呢?,克莱谛用自己的友善化解了双方的矛盾,“我们”两个人又重归于好。,16,对比句子,1.他又说：“我在外面等你！”2.“不，安利柯！”克莱蒂微笑着用手拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从前那样做朋友吧！”3.“再也不了！再也不了！”我回答说。,提示语位置的不同，所使用的标点符号也会随之发生变化。,都是人物语言，在标点符号使用上有什么不同？,父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?,父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去.,假如克莱蒂没有主动和“我”重归于好，事情会怎样发展？,你喜欢课文中的哪一个人物？说说喜欢他什
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