中国民间剪纸说课稿

中国民间剪纸尊敬的评委老师：你好，你好！我是14号。今天我说的内容是中国民间剪纸。我将从教材分析、学习情况分析、教学目标、教学难点、教学方法、课程准备、课程7个方面报告我的课程设计。一、教授背景：中国民间美术是一种种类繁多、寓意深、文化意义深、自给自足体系的艺术类型，是我国传统文化的精髓之一。民间剪纸是这个系统的奇葩。这门课的设置是让学生了解民间剪纸艺术的基础知识、基本制作方法及艺术特征，继承我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。学生们对剪纸这种亲切的教育内容并不陌生，但在小学的时候呆在比较简单的几何图形制作上知道也不完全。在此基础上，我们要告诉学生民间剪纸的发展史、种类、风格、装饰技法等方面的知识，同时还要学习民间剪纸的制作方法。这样学生们就可以更好地理解民间剪纸知识和丰富的精神意义。二、教育目标：价值认知让学生了解民间剪纸艺术的发展简史和基础知识，了解其艺术特征。负责责任通过对作品的欣赏和分析，激发学生对民间剪纸艺术的热爱，增强民族自豪感。问题解决了通过收集资料、整理资料、制作课件，更好地了解民间剪纸知识，通过练习掌握民间剪纸制作方法。创造力具体化学习利用剪纸的基本技法，制作剪纸作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。三、教学难点重点：重点理解和熟悉剪纸的造型装饰技法，培养了学生创造性地设计剪纸作品的能力。困难：创作和准确把握文养的联系和完整性。四、培训准备：教科很难没有米做饭，所以准备好工具资料是这门课的好前提1:刀具准备：工具、蜡碟、纸、磨、胶水、指南针、镊子、模板、涂料等。2:心理准备：细心、注意、忍耐、耐心、自信3、安全保护：切得细，小心手，桌子，不要受伤。不能拿剪刀，刻刀玩游戏。有情况及时向老师报告。五、培训班和评价：一、课堂介绍老师给我们看了受欢迎的视频，说：“你能给这个时装秀起个符合那个特性的名字吗？指导学生欣赏和回答问题。(民间剪纸作品)老师说：剪纸旗袍这一作品在我们辽西剪纸非物质文化遗产继承人手里，不仅体现了中国民间剪纸艺术的美，还体现了对美好生活的渴望和丰富的艺术想象力。在本课程中，您将一起学习剪纸的一些基本知识。第二，学习新的课程。1、剪纸作品发展史老师问：有同学知道剪纸作品是怎么产生的吗？指导学生进行赛前信息收集整理，用课件制作，进行演示和讨论交流，教师补充。）剪纸作品的表现主题欣赏学生收集整理的不同题材的剪纸作品，体会中国民间剪纸题材的丰富。剪纸作品的艺术风格结合剪纸作品欣赏进行分析和总结。剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两个流派：北方剪纸粗糙、粗糙、天真。江南剪纸精美绝伦。剪纸的风格很多。这是窗花，墙花，门。白花，枕头花，礼花等。具有简单、简洁、明快、朴素、装饰丰富的特点。(教师黑板)4、剪纸作品的装饰技法(重点)结合课件中的图片进行说明，各种装饰技法结合实例，让学生理解。(小圆孔、新月形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等)5、剪纸的四种方法通过照片说明每张剪纸的方法，教师进行每堂演示，直观学习，使学生更容易掌握剪纸要点。6、剪纸性能方法通过图片说明，让学生简单理解剪纸的基本表达方法。单色：羊块剪纸，阴阳结合。颜色：彩色剪纸、彩色剪纸、分色剪纸、衬叶剪纸。3、练习探索(这门课的难点)人的智慧是无穷的，简单的事物往往蕴含着伟大的创新。请学生们利用自己正在学的剪纸知识，为自己的朋友或长辈剪一些包含吉祥寓意的作品。动植物图案都是，形状简洁，剪纸情趣丰富，可以注意扩大学生的思维方式。学生体验创作的乐趣，在创作过程中培养学生的学习能力、创作能力，同时演奏喜庆的音乐，给学生创造情境，让学生在情境氛围中获得创作的灵感和喜悦。四、结果的显示和评价先看完成作品的同学，培养了学生评价美术作品的能力。请作者解释这篇剪纸的创作构思、教师评论、学生互评。通过表现评分，加强剪纸知识的掌握，强调教学工作的重点。五、课堂概要老师和学生们复习本课的知识点。剪纸来自民间，从民间剪纸中吸取营养，多看，多思考，多动手，一定会创作出好作品。作为一种充满民族意识和人情味的文化现象，民间剪纸已经走出农家走向世界，扬名于世，成为全人类的文化部和艺术瑰宝。希望这古代艺术的树能经常漏。希望在座的各位都继承它，好好发展。6、课后扩大要求学生观察生活中还有什么民间艺术形式。民间生活，民间体验，对民间的爱，对民间的发