加、减法的意义和各部分间的关系

四个运算的意义，加法和减法，以及各部分之间的关系，问题：1。读问题，你知道什么？(众所周知，西宁到格尔木的旅程和格尔木到拉萨的旅程都需要西宁到拉萨的旅程。)、2。用折线图来表示主题中的数量关系。一列火车从西宁经格尔木开往拉萨。西宁至格尔木铁路长814公里，格尔木至拉萨铁路长1142公里。西宁到拉萨的铁路有多长？(1)介绍情况，(2)探索规律和明确意义，(1)理解问题的意义，问题：1。说说你是怎么画线图的。西宁到拉萨的铁路有多少公里，用什么方法？你怎么想呢？“西宁至拉萨铁路”在地图上是怎样显示的？西宁到拉萨的铁路有多长？一列火车从西宁经格尔木开往拉萨。西宁至格尔木铁路长814公里，格尔木至拉萨铁路长1142公里。西宁到拉萨的铁路有多长？从西宁经格尔木到拉萨的火车。西宁至格尔木铁路长814公里，格尔木至拉萨铁路长1142公里。西宁到拉萨的铁路有多长？将两个数字组合成一个数字的操作称为加法。两个数的相加称为相加。814 1142，=1956，相加的数叫做和。格尔木-拉萨铁路有多长，通过什么方式？你怎么想呢？1956-814=1142，问题：阅读问题，你知道什么？(众所周知，西宁到拉萨和西宁到格尔木的距离要求格尔木到拉萨的距离。)，西宁至拉萨铁路长1956公里，其中西宁至格尔木长814公里。格尔木-拉萨铁路有多长？什么？西宁至拉萨的铁路长达1956公里。问：从西宁到格尔木的铁路有多长，用什么方法？你怎么想呢？西宁至拉萨铁路长1956公里，其中格尔木至拉萨铁路长1142公里。西宁到格尔木的铁路有多长？西宁至拉萨的铁路长达1956公里。知识管理，问题：与问题(1)相比，问题(2)和(3)分别是什么？什么？怎么做？814 1142=1956，1956-814=1142，1956-1142=814，(1)从西宁经格尔木到拉萨的火车。西宁至格尔木铁路长814公里，格尔木至拉萨铁路长1142公里。西宁到拉萨的铁路有多长？(2)西宁至拉萨铁路全长1956公里，其中西宁至格尔木为814公里。格尔木-拉萨铁路有多长？(3)西宁至拉萨铁路1956公里，其中格尔木至拉萨铁路1142公里。西宁到格尔木的铁路有多长？(2)澄清减法的含义，(2)探索规律，澄清含义和问题：用你自己的话来说，你认为减法是什么？被称为两个数和其中一个加数的和，寻找另一个加数的操作被称为减法。在减法中，已知的和称为被减数。(2)阐明减法的意义，(2)探索规律，阐明意义，(1)加法的各个部分之间的关系，以及=加数加数。问题：如果我们知道总和和一个加数，我们能找到另一个加数吗？加法=求和-另一个加法，2。探索规律，澄清意义，(3)加减法各部分之间的关系，2。减法部分之间的关系，difference=minuend-减数分裂，问题：如果我们知道minu end和difference，我们能找到减数分裂吗？减法=被减数-差，2。探索规律，澄清意义，(3)加减法各部分之间的关系。问：如果我们知道被减数和差异，我们能找到被减数吗？minuend=subtrahend差值，3。加减法之间的关系，问题：你认为加减法之间的关系是什么？减法是加法的逆运算。(3)加减部分的关系，3043-2468=，3043-575=。问：说说你是根据什么得出这个结果的。根据2468 575=3043，直接写出下面两个问题的分数。根据加减部分之间的关系，写出另外两个方程。350-147=203，350-203=14