人教版2020年八年级物理上册 第二章 声现象 专题训练二 声音的三特性辨析

2020年8年级第二章声音现象主题训练第二声音的三个特点分析名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.你听不到蝴蝶飞来飞去的声音，但你能听到蜜蜂眨眼的声音A.蝴蝶飞的时候翅膀的振幅很大，但是耳朵很远，声音的程度听起来不小B.蜜蜂飞的时候翅膀振幅小，但离开人的耳朵，声音大，可以听到C.蝴蝶飞行时翅膀的振动太慢，频率比人耳朵的听觉范围低D.蜜蜂的数量更大，蝴蝶的数量太小。2.(图中显示“声音传播需要介质”的实验。)A.B.C.D.下一个距离不能通过声波测量()A.地球到月亮的距离B.长钢管的长度C.海洋的深度D.两个遥远高山之间的距离4.以下三幅画分别是音叉、钢琴和笛子的声音在示波器上显示的波形，以下三种声音的特性已正确说明()A.a、b、c音和音度都是相同的B.音量和音调相同的是b和cC.a、b、c音和音是相同的D.音色和音色是甲和乙以下关于声音现象的陈述是正确的()A.中医诊断书希望、气味、疑问、斩中，“气味”说明声音可以传播能量B.“不要大声喧哗。”是在传播过程中减少噪音C.“墙之间有耳朵”说明固体能发出声音D.在“不敢喊，怕吓到人”中，“”表示声音的音调很高以下关于声音现象的陈述是正确的()A.在城市大本营安装噪声检测仪可以减少声源上的噪音B.地震发生时，声波仪器可以接收地震引起的超声波，确定地震的位置和强度C.上课能听到老师讲课的声音是因为空气能发出声音D.用不同大小的力依次敲同一个叉子，声音的音调会有所不同二、填空7.以下是对生活中声音特征的说明：平静的声音；尖叫；大声呼救；低语调；大喊大叫。放声歌唱。男高音；说话像蚊子。震耳欲聋。这里描述声音的音调是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写序列号)。8.如图所示，在试管里放少量的水，用嘴吹向试管嘴，使其发出声音。声音是由管内的空气柱_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _引起的，通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _进入人的耳朵，更改试管内水量的话9.与声源的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _相关的音量越大。仅凭声音就能识别出哪个熟悉的人在说什么，是因为各自的声音_ _ _ _ _ _ _不同。10.经常看中央广播新闻联合节目的观众只要听声音就知道谁在广播。这是听众根据声音_ _ _ _ _ _ _ _ _ _判断的。大多数人能听到的声音的频率范围是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32三、实验问题11.如图所示，在书桌上牢牢地按下卷尺，一端向桌子方向伸展，拨弦，边听声音边观察卷尺的震动速度有多慢，改变卷尺伸出桌子的长度，再拨一次，卷尺的每个振动宽度几乎相同。(1)这个实验中要听到的声音是_ _ _ _ _ _ _ _ _(a或b)。A.钢尺通过桌子部分振动发出。B.钢尺摆动桌面。(2)检查时，拼写在书桌上延伸的长度越大_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32(3)实验中，将钢尺延伸到桌子上的长度保持不变，改变表盘的动力，是研究声音的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的关系。(4)小华同学发现拼写把书桌的长度延伸得太长的时候，明明可以看到拼写在震动，但是听不到声音。可能是测量员发出的振动