人美版小学四年级美术第八册《第3课放学了》教学设计及反思_第1页
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文档简介

人美版小学四年级美术第8册第3课放学了教育设计与反思教育目标：知识技能目标：通过学习，学生可以理解线条造型中应用的各种媒体，发现线材的美丽，进行艺术创造。指导学生根据生活的现实，使用收集到的线材对不同人物进行动态造型。处理人物的动态夸张、生动的线材连接点。感情态度的目标：培养学生本文在菲菲教学中转移到FFKJ.Net 的集体合作精神和勇敢创新精神。教育过程：一、热情有趣播放快乐的音乐，让学生认真听。 老师问：这个音乐给你们带来了什么感觉？ 你怎样表达这种幸福的心情？老师总结：我们要让自己成为幸福的人，用我们的“斐-斐_课-件_园FFKJ.Net ”以快乐的心情感动我们周围的所有人。二、师生探究学习1、我们每个人，甚至每个民族都有表达自己幸福心情的方法，一起看看他们是如何表达幸福的。2 .展示一组人物的动画。问：我们活动时，主要是哪里在动？ 总结：我们通过关节活动展现出不同的动向。这些人物的动作可以用不同的艺术形式来表现。播放不同艺术形式的作品。3、师：表现人体柔软的动作和优美的姿势，不一定需要很多麻烦的方法，我们用不同的线材制作的这些人物的形象也很生动有趣展示线材人物群。 老师：其实做法很简单，一起来看看老师是怎么做的。四、教师榜样提出工作注意事项：制作过程中要注意线的连续性，尽量不要切线，切线时要注意线与线之间的连接。1 )制作：把头卷成椭圆形、圆锥形等。 身体缠绕成中空圆柱形、实心圆柱形等。 四肢缠绕比身体细，同时注意关节道听部的变化。 提示也可以用辅助材料制作头部等。2 )装饰：用彩纸装饰。三、学生实践练习及时发现学生制作中的闪光点，刺激创造性思维。2 .适当的装饰作品。四、展示和多元评价交流把作品收集在展台上学生自由参观交流。 组织评价，请学生发表自己的感想。 教师及时给予了积极的评价。放学后的反省学生在制作时综合应用线造型的表现方法，夸大了人体的运动，注意人体的比例，有信心，创造出的造型也更新了。 当然，本课也有不足之处，一是思维不能扩展。 在回忆人生快乐的情景时忽略用肢体表现，对学生启发的快乐的瞬间也很少，例如在考试中受到老师的表扬或者中大奖的第二是教材内容的扩展不充分，材料的选择主要使用装在美术材料袋里的皱纹纸，学生准备了玻璃绳、毛线，
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