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文档简介

中国花园61.掌握9个新词和8个运输词，掌握10个复音词，并能正确构词。能正确使用逗号、句号、问号和感叹号与特定语句结合使用。2.能够掌握形声字的特点。积累并背诵关于个人抱负的格言。3.培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。要点：学会读写单词，掌握复调字符，学会使用标点符号和积累格言。难点：掌握形声字的特点，培养阅读兴趣。多媒体课件两个小时第一节课首先，扫盲加油站。1.看拼音，识别并阅读两组单词，要求发音准确。2.每组有什么样的单词？(船，车)这些词统称为什么？(交通工具)3.学生可以自主阅读，并在同一张桌子上一起纠正他们的发音。4.开展多种形式的单词阅读巩固新单词。第二，词语的使用。(一)认识复调人物。1.学生们正在确认阅读十组单词。注意一些单词的发音。2.引导学生一个一个地说出所添加单词的发音，并教授板书，向学生解释复音词。3.学生和他们的同桌有一个读和写的比赛，看看谁能快速和好地掌握复调字符。4.课件展示了复调特征的句子，表明学生的正确选择和师生的评语。(2)给句子加标点。1.教师指导学生回忆逗号、句号、感叹号和问号的用法。2.学生阅读句子，并试着填写标点符号。3.课堂交流：学生表示，老师和学生对名学生阅读句子和理解标点符号用法的自由发表了评论。4.展示其他句子，学生试着给句子加标点，然后把句子读给学生听，他们会对句子进行评论。第三，我的发现。1.课件展示了五组新单词，学生可以自由阅读。2.学生观察各组单词的形状和发音，并说出他们发现了什么。(每组后面带部首的单词的发音与前面的单词相似)3.集体交流后，教师引导学生理解形声字的特点。(形声字的音标表示单词的发音，音标表示单词的意思。)例如，“把”右边的“把”是它的音标，代表它的发音，左边的手是它的音标，代表它的意思“把”是用手抓住的。4.学生们努力寻找形声字并与全班同学交流。第二课时1.随着时间积累。1.学生用拼音正确阅读句子。2.学生大声朗读，老师和学生评论。3.老师指导学生理解这些句子的意思和格言。4.学生们可以自由地大声朗读、朗读熟悉的句子并背诵它们。第二，我喜欢阅读。1.学生用拼音朗读短文。2.在小组中，纠正彼此的发音并交换故事内容。3.学生大声朗读并介绍故事的内容。老师和学生评估它。4.讨论：告诉我你从鲁班中学到了什么。5.全班
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