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This is my sister学习目标:能听懂有关介绍家庭成员的对话,学会介绍自己的家人和朋友,能够用写信的形式介绍自己的家庭。第一段:【短课导学】 模块一:自主学习学习内容摘 记Step1 : Free talk-Who are they? -Theyre my grandparents.-Whos he? -Hes my brother.-Whos she? -She s my sister.This is my friend Jane. Thats my grandfather.These are my brothers. Those are my parents.Here are two nice photos of my family.Step2: Review1、 根据题目要求完成各题。1. 这里 (译成英文) _ 2. that (复数) _ 3. photo (复数) _ 4. that is (缩写) _5. he is (缩写)_ 6.this is(复数)_二翻译1. 他是我的叔叔。_2. 他是她的爸爸。_3. 那是我的父母。_4. 这是他的表姐。_Step3: Leading Complete the passage P12-3a with the words in the box.Then darw a picture of Pauls family.Step4:品读 -读出理解(自主学习:独立安静完成)名词的所有格是名词所有格表示所属关系,即表示某物是“谁的”。名词所有格常见的结构有两种: 1. Childrens Day 儿童节【归纳】 s 所有格表示_(有/无)生命的人或动物的名词所有格,单数名词和不以 s 结尾的复数名词一般在词尾加“s”,以 s 结尾的复数名词在词尾只加“ ”。【及时反馈】凯特的猫_ 女孩们的书_ _ books2. a map of China 一幅中国地图 【归纳】of 所有格, 表示_(有/无)生命事物名词的所属关系, 一般常用“ of 名词”来表示,即 of 所有格。【及时反馈】桌子的腿the legs _ the table 3. of 所有格与 s 所有格有时可以互换, 不过要注意它们物主的位置不同。【归纳】 猫的名字是咪咪。 The name of the cat =_【及时反馈】( ) Look at that photo,what a happy family! Yes,its a photo_my family.A. at B. for C. of D. in第二段:【长课导学】 模块二:交流研讨研讨内容摘 记Step1: Please check the answers in groups,then find the differences.Step2: Draw a family photo and write about it.Then tell classmates about your family. Hi.I am_.Here is a photo of my family.These are _ 模块三:巩固内化学习任务摘 记请完成课本P12的Self Check. 课题:Unit 2 This is my sister授课时间 第7周 班级 姓名 模块四:当堂训练 老师的话:复杂的事情简单做,简单的事情认真做,认真做的事情重复做,重复做的事情创造性做!一时专一事,做最好的自己,你一定成功!一 Complete the sentences. (完成句子。)Example: Thats my mother and this is my father.1. Thats my father, and this _ my mother.2. Who are they? Those _ my sisters.3. Sarah isnt my sister. Shes _cousin.4. Whats _name? He is Bob.5. This is Andrea and George. _are my brother and sister. 二、根据图示,填入下列短文中所缺的词(每空一词,首字母已给出) This is a p 1 _of Xie Lis family.The girl i 2 _Xie Li.Shes a s 3 _.This is Xie Kai.Hes Xie Lis b 4 .He and his s 5 are in the same school.Their f 6 is Mr.Xie.Hes a teacher. The w 7 is Xie Li and Xie Kais m 8 .H 9 nam
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