苏教版第12册音乐教学设计

苏教版第12卷音乐教学设计苏教版第12册音乐教案第1课中国，我爱你教学目标：通过学习中国中国，我爱你，引导学生用带感情的优美和谐的声音来表达歌曲。激发学生的幸福和民族自豪感。2、知道键盘，并能知道每个声音的位置3.通过对音乐的欣赏，了解柳琴及其演奏特点，感受音乐的形象和情感，加深对我国民族乐器的感情。学会关闭第六洞的半洞，掌握#sol的指法。教学重点：学生用优美和谐的情感声音来表达歌曲，激发学生的快乐和民族自豪感。教学中的困难：歌曲旋律分两部分教学与情感的启发和引导。在第一个教学阶段教学过程中教师为学生开展活动的要点组织师生打招呼1=1/412345-515大家好，同学们，老师们，51554321-，老师们，徐，老师们，弹钢琴，同学们问好，同学们起立，老师们问好语音训练1=F2/456505650565487321拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉1=D4/mihihihihihimahaha 1=C4/41765-6543-拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉5432-87321-8732。声音需要和谐，歌唱应该容易。视唱练耳第一部分视唱练耳第712部分低声部视唱练耳|两个声音的合唱效果第一部分教师：观察视唱练耳的特点。老师2弹钢琴，老师3弹：让学生找出他们不会唱的部分。老师4将示范唱歌或要求会议的学生示范唱歌。要求学生用钢琴唱歌。要求学生找出并指出两个学生唱得很轻。3个学生指出4个学生用钢琴唱歌。5学生用钢琴唱歌并注意第一部分，切分音节奏部注意71751的语调新歌：1。导言：2。首先听音乐。3.再听一遍。再听一遍。当音乐找到并聆听高音和低音时，请聆听两种声音的效果。6、视唱练耳旋律(带钢琴)，强调力量的规律。7.用“LU”修饰旋律，体验柔和、连贯、优美的声音。8、读歌词，感受情感，9、跟着钢琴一起唱歌词。10.带着情感歌唱。学生唱歌第四，课堂总结。在第二个教学阶段教学过程中教师为学生开展活动的要点1=组织师生打招呼/41234 5- 515 你好，同学们，老师们，51554321-，老师们，徐，老师们，弹钢琴，同学们问好，同学们站起来和老师们打招呼语音训练1=F2/456505650565487321拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉1=D4/mihihihihihimahaha 1=C4/41765-6543-拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉5432-87321-8732。声音需要和谐，歌唱应该容易。两部分教学。复习歌唱学生的练习(调整声音的位置，统一声音)复习第一首歌，用“LU”哼唱旋律，体验柔和、一致、优美的声音。和钢琴一起唱歌词。带着情感歌唱。老师随时指出要纠正学生们柔和、一致、优美的歌唱声音。用钢琴唱这首苏联歌曲。老师：我在四年级时学的，老师和学生一起复习了这首歌。老师：歌唱速度应该如何反映情感？1个学生唱歌2个学生回答3个情感歌唱声音要求很高，和声是主要的。课堂总结。在第三种宗教中教学过程中教师为学生开展活动的要点1=组织师生打招呼/41234 5- 515 大家好，同学们，老师们，51554321-，老师们，徐，大家好，老师们，弹钢琴，同学们大家好，同学们站起来向老师们问好。你正在参观的是http:/jafs/语音训练1=F2/456505650565487321拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉1=D4/mihihihihihimahaha 1=C4/41765-6543-拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉5432-87321-8732。声音需要和谐，歌唱应该容易。复习歌曲，让学生用磁带唱歌曲，并抽查5名学生的演唱情况(调整声音的位置，统一声音)欣赏序曲我们举杯，通过富有山东风味的旋律，生动地描绘了沂河两岸流动的流水和美丽的春光。第一部分是对山东风味民歌春到沂河的分析。经过加工和开发，它们向人们展示了沂河两岸美丽的春光和人们在田野里快乐劳动的情景。第二部分以山东秦书和柳琴戏的音调为基础。音乐富有地方风味，抒情而富有韵味。第三段的快速而强劲的表现和它所展现的浓厚氛围与第二段形成鲜明对比，充满了对未来的热切向往。老师鼓励柳琴介绍：外形像柳叶的高音弹拨弦乐器，也被称为“柳琴”，除了独奏之外，还经常在乐队中充当旋律部分。学生欣赏学生的分析，想象告诉学生唱歌时可以分开音乐片段。第四，课堂总结。在第四个教学阶段教学过程中教师为学生开展活动的要点1=组织师生打招呼/41234 5- 515 你好，同学们，老师们，51554321-，老师们，徐，老师们，弹钢琴，同学们问好，同学们站起来和老师们打招呼语音训练1=F2/456505650565487321拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉1=D4/mihihihihihimahaha 1=C4/41765-6543-拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉5432-87321-8732。声音需要和谐，歌唱应该容易。回顾两种声音(调整声音位置，统一声音)复习歌曲，动情地唱。学生唱歌要知道F键的刻度，首先要知道两个黑键左下方C键的刻度位置，然后知道F键的刻度键盘。在三个黑键的左下方标出F键每个音调的位置，以及F键的位置：我们经常看到歌曲的开头有1=c1=D等等，那么这到底是什么意思呢？让我们来了解一下基本的键盘(老师在黑板上画的)老师2:老师在音标方面做得很好。请按顺序填写下列声音。请一个学生试着弹钢琴，两个学生在黑板上填三个，所有学生试着弹一个声音。单簧管练习德国民歌沂蒙山小调 1=c4/561老师：这首音乐中有一个音符我们没有学会，那就是#5。它位于哪里？看老师的手势老师2:老师先弹一遍老师3:自由练习。练习后，如果你有任何问题，你可以请老师解决问题1。学生们看着老师的手势，然后拿出他们自己的单簧管来练习。确定位置2。学生们欣赏3。学生们自由练习。学生提问并注意节奏。课堂总结。第5课怎样才能把门打开教学内容唱愉快的梦听录音，填空，造短句听一听矮人丑女孩和瓷娃娃皇后4个八孔单簧管#fa绿袖教学目标：通过学习愉快的梦，引导学生用柔和、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，培养学生的音乐想象力。2、理解6/8拍的含义，并能在演唱时突出拍的特点。3.进一步学习两种声音的合唱技巧。4、通过听、写练习，培养听、记旋律的能力和音乐创作的能力5.通过对愉快的梦组曲选曲的欣赏，培养学生对音乐的兴趣，了解标题音乐的特点，拓展他们的音乐视野，发展他们的音乐记忆和想象力。6.八孔单簧管，学习演奏高音#fa教学重点：歌曲鹅妈妈的旋律，特别是两部分的教学，以及情感的启发和引导。2.音乐理论知识6/8。教学中的困难：歌曲旋律的两部分教学与情感的启发和引导。掌握2，6/8拍的强度规律。教学过程：教学过程中教师为学生开展活动的要点1=组织师生打招呼/41234 5- 515 你好，同学们，老师们，51554321-，老师们，徐，老师们，弹钢琴，同学们问好，同学们站起来和老师们打招呼语音培训1=F2/4565056505654321 LALALALALALALALALALALALALALALALALALALALA 1=D4/MIHIHIHIHIHIMAHAHA 1=C4/417656nbsp。2 4321 拉拉拉拉拉拉老师示范学生唱歌时要注意口型。声音应该和谐，歌唱应该轻松。音乐理论知识：理解6/8射击。1听38的曲调，回答关于力量的意义和规律的问题26/8。老师：你能清楚地告诉我六和八分别是什么意思吗？老师：它的强弱法则发生了什么变化？老师：6/8歌曲听起来像什么？3两部分教学。老师：请看看我特别给你看的这条定律。请倾听它，感受它的力量。a .表演法律5353 | | 6464 | | 55543 | 44432| 55567 | | b .视唱练耳旋律c .学习低音3131 | | 4242 | | 33321 | 22217| 55567 | d .熟悉旋律。老师：我们能唱它的乐谱吗？老师：你能和卢一起哼吗？老师：你能以如此美妙的声音唱出歌词吗？老师：哪个聪明的同学能告诉我这首歌是什么时候的？老师：号码是多少？力量的法则是什么？三和八分别是什么意思？老师：到目前为止，我们只学了38拍，第八个音符是拍号。然而，今天我们将要知道一个新的节拍，它也是由八度音符组成的，那么它是什么呢？(节目6/8)谁会告诉我？老师：这样优美的旋律像做梦吗？那么老师现在会做梦了，请听一听老师做了什么样的梦？请说出你的声音(调整声音的位置，统一声音)(注意通风标志的提示和练习)。(欢快、美丽、悲伤、奇怪、可怕)新歌：1。导言：2。首先听音乐。3.再听一遍。4.再听一遍。老师：这首歌用什么方法来表达它的快乐？你能从强度和演唱风格两个方面谈谈吗？5.再听一遍。当音乐找到并聆听高音和低音时，请聆听两种声音的效果。6、视唱练耳旋律(带钢琴)，强调力量的规律。7.用“LU”修饰旋律，体验柔和、连贯、优美的声音。8.阅读歌词，感受情感，强调惊喜的哭喊。9、跟着钢琴一起唱歌词。10.分析歌词的内容。第一部分是美丽的，第二部分是愉快的，结尾的句子是褪色的。11.带着情感歌唱。老师：刚才我们用声音表达了各种各样的梦。你能告诉我们你做了什么美丽而愉快的梦吗？你能告诉我们，让我们和你一起分享吗？老师：有一个日本孩子，在一个安静美丽的夜晚，做了一个神奇而愉快的梦。他梦见了什么？让我们闭上眼睛，伴着美妙的音乐入睡老师：你认为他在这个梦里最快乐的地方是哪里？你能在这里举手告诉我们吗？学生唱歌第四，课堂总结。老师：虽然梦是虚幻的，但如果人类没有梦，那么我们仍然没有飞机或电视，更不用说电脑、宇宙飞船等了。所以做梦是一件好事，但是在做梦之后，如果你能通过自己的努力来实现它，不是更好吗？因此，从现在开始，每个人都会努力工作，为了让你的梦想成真，加油！让我们一起为你的未来做一个美丽的梦吧！(跟着音乐走出教室。)在第二个教学阶段教学过程中教师为学生开展活动的要点组织师生打招呼1=1/412345-515大家好，同学们，老师们，51554321-，老师们，徐，老师们，弹钢琴，同学们问好，同学们起立，老师们问好语音训练1=F2/456505650565487321拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉1=D4/米希希希玛哈哈哈1=C4/41765 6543 拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉老师向学生们示范唱歌时要注意嘴巴。声音应该和谐，歌唱应该轻松。复习唱歌，唱歌，注意声音要求法国作曲家拉威尔于1905年推出欣赏组曲愉快的梦。它最初是为朋友的两个学钢琴的孩子用四只手弹钢琴而写的。后来，他被邀请添加鹅妈妈、前奏曲、间奏曲等段落来创作芭蕾音乐。音乐主要是基于法国作家贝洛收集的民间童话。整首歌由五首标题音乐组成：1森林中的睡美人，2个小矮人，3个丑女孩和瓷娃娃的故事，4个美女的生活和5个仙境花园。小矮人的引进速度是中等的。1.双簧管悲伤的旋律表现了孩子们孤独和悲伤的心情以及森林中令人不安的寂静。当圆号和其他乐器展开后，音乐就出现了小提琴模仿鸟鸣的独奏。在引言部分的音调被再现后，音乐在安静的气氛中结束。2.音乐描绘了一个童话中的场景。为了恢复她的美丽，女孩在瓷娃娃里演奏了一种由核桃仁和杏仁制成的乐器。在简短的介绍之后，短笛演奏了一首具有中国民族风格的五声旋律。然后用钢琴曲和中国打击乐器如锣演奏带有东方色彩的音乐。中间部分平滑，与开始形成鲜明对比。当音乐进入复制部时，钟琴重复了五音民歌的主题旋律，女孩恢复了她的美丽，音乐在嘈杂的气氛中结束。学生倾听学生的辨别和感受在第三种宗教中教学过程中教师为学生开展活动的要点组织老师和学生打招呼1=c2/412你正在参观中国教师范文吧的http:/室。nbsp。34 5- 515 你好，同学们，老师51554321-，老师徐，老师弹钢琴，同学们问好，同学们起立，老师们问好语音训练1=F2/456505650565487321拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉1=D4/米希希希玛哈哈哈1=C4/41765 6543 拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉老师向学生们示范唱歌时要注意嘴巴。声音应该和谐，歌唱应该轻松。复习唱歌，唱歌，注意声音要求单簧管英国民歌纺车舞1=C3/461-23432-75671-66 # 567-# 53-61-2 873432-7 873