新人教版九年级物理下学期 16.3 探究电磁铁的磁性 同步练习

新人教版九年级下学期 16.3 探究电磁铁的磁性 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分） (2016菏泽) 用两个铁芯完全相同的电磁铁“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”，实验电路如图所示闭合开关，发现磁铁A吸引大头针的数目比B多，此现象说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（ ） A . 线圈匝数B . 电流方向C . 电流大小D . 电磁铁极性2. （2分） (2016扬州模拟) 如图所示的实验装置中，下列说法正确的是（ ）A . 甲图说明电流对磁场有力的作用B . 发电机是利用乙图原理制成的C . 丙图说明异名磁极相互排斥D . 丁图可以探究磁性强弱与电流大小的关系3. （2分） 下列用电器中，不属于电磁铁的应用的是（ ）A . 电话B . 电炉C . 电铃D . 电磁起重机4. （2分） 如图所示的四个选项中，应用到电磁铁的是（ ）A . 测电笔B . 滑动变阻器C . 电磁起重机D . 指南针5. （2分） (2016九上仁和期末) 如图所示，给电磁铁通电，磁铁AB（A端为N极，B端为S极）及弹簧测力计在图中的位置静止不动，在滑动变阻器的滑片向a端滑动的过程中，关于电流表的示数和弹簧的长度变化的情况是（ ）A . 电流表的示数增大，弹簧的长度将增加B . 电流表的示数增大，弹簧的长度将减小C . 电流表的示数减小，弹簧的长度将增加D . 电流表的示数减小，弹簧的长度将减小6. （2分） 关于电磁现象，下列说法正确的是（ ）A . 电磁铁的磁性强弱只与线圈中的电流大小有关B . 电动机是根据电磁感应现象制成的C . 通电导体在磁场中受力的方向跟电流方向、磁场方向有关D . 闭合电路的部分导体在磁场中运动时，一定产生感应电流7. （2分） 如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图。要使电磁铁对衔铁的吸引力变大，以下做法可行的是（ ）A . 去掉电磁铁线圈中的铁芯B . 减少电磁铁线圈的匝数C . 适当增大电源A的电压D . 适当增大电源B的电压8. （2分） (2018连云港模拟) 在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关（ ）A . 电磁铁的极性B . 线圈的匝数C . 电流的方向D . 电流的大小9. （2分） 为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实践，如图所示，下列说法中正确的是（ ）A . 要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向右滑动B . 用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱C . 两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系D . B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流10. （2分） 如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁与条形磁铁处于同一水平线放置，且左端固定，当开关S闭合，电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时，条形磁铁始终保持静止，则在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力A . 方向向右，逐渐减小B . 方向向右，逐渐增大C . 方向向左，逐渐减小D . 方向向左，逐渐增大二、 填空题 (共7题；共14分)11. （2分） (2018新乡模拟) 1820年，丹麦物理学家_在课堂上做实验时发现了电流的磁效应，电流也具有热效应，20年后的1840年，英国物理学家焦耳最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和_的关系，家用电风扇工作时，电动机同时也要发热，一台标明“220V 44W”的电风扇正常工作10分钟，电流产热量为_J（已知电动机线圈电阻为2）12. （3分） 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路（1）闭合开关后，滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲吸引大头针的个数_（填“增加”或“减少”），说明电流越_，电磁铁磁性越强（2）根据图示的情境可知，_ （选填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_，电磁铁磁性越强13. （2分） 某学习小组在探究“电磁铁磁性强弱”的实验中，准备了如下器材：电流表、滑动变阻器、两个线圈（50匝、100匝）、电源、开关、导线若干、一盒大头针、两根大小不同的铁心（1）要改变线圈中电流的大小，可以通过_来实现（2）要判断电磁铁磁性的强弱，可以观察_来确定（3）下表是某组同学的实验记录：铁心相同电磁铁（线圈）50匝100匝实验序号123456电流（A）0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的颗数581071114A比较1、2、3（或4、5、6），可以得出的结论是：电磁铁的匝数一定，都有铁心时，_B比较1、4（或2、6和3、5），可以得到的结论是：电磁铁中的电流一定，都有铁心时，_（4）某一组同学研究了电磁铁的磁性与有没有有铁心，以及和铁心大小的关系，记录如表：电磁铁（线圈）50匝100匝试验次数123456铁心无小大无小大电流（A）1.21.21.21.21.21.2吸引大头针的颗数38871111A比较1、2（或1、3）和4、5（或4、6）可以发现：在_和线圈匝数相同的时候，_则电磁铁的磁性强B比较2、3或5、6我们可以发现电磁铁的磁性与铁心的大小_ 14. （2分） 如图为水位报警装置原理图，其中A、B为两个金属杆当水位达到或超过警戒线时，绿灯、红灯和电铃的工作状态分别是_，_，_15. （2分） (2019巴中) 家庭电路中量度电能多少的仪器是_； 发电机是根据_原理工作的；改变电磁铁磁性强弱，可通过改变线圈匝数和_大小的方式实现。16. （1分） (2019九上重庆月考) 长度相同的镍铬合金丝A比B粗得多，它们以某种方式连入同一个电路，如图所示。如果镍铬合金丝A和B的电阻分别为RA和RB ， 此时通过它们的电流分别为IA和IB ， 则有RA_RB ， IA_IB。(选填“”“”或“”) 17. （2分） 如图所示为一种温度自动报警器的原理图，图中的水银温度计在制作时，玻璃管中封入一段金属丝，电源的两极分别与水银和金属丝相连，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电流通过电磁铁的线圈产生_，电铃响起，发出报警信号，电磁铁的a端为_极，若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度将_（选填“升高”或“降低”）三、 作图题 (共2题；共10分)18. （5分） 将如图中的电磁铁连入你设计的电路中（在虚线方框内完成）要求：电路能改变电磁铁磁性的强弱；使小磁针静止时N、S如图（提示：可用器材有滑动变阻器、干电池）19. （5分） 如图将图电磁铁连入你设计的电路中（在虚线方框内完成），要求：A电路能改变电磁铁磁性的强弱；B使小磁针静止时如图所示；C标明通电螺丝管N、S极四、 实验探究题 (共2题；共7分)20. （2分） (2016河北模拟) 探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，用相同的铁钉绕成了电磁铁AB，如图，回答下列问题：（1） 电磁铁磁性的强弱通过_来比较得出，这种实验方法是_法 （2） 观察到电磁铁B吸引大头针的数目均比A多，说明：_ （3） 向左调节滑动变阻器的滑片，电磁铁A吸引铁钉的数目增多，这一现象说明_ 21. （5分） (2017潮南模拟) 通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似，其磁极可以用安培定则判定 （1） 图中螺线管的A端是_极 （2） 螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成，通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，因此应用安培定则也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图所示，则其B端是_极 （3） 地球周围存在的磁场，有学者认为，地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的，地球自转的方向自西向东，则形成圆形电流方向与地球自转方向_（相同/相反），物理学规定正电荷定向移动方向为电流方向，那么地球带_（正/负）电 第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (