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文档简介

写作设计教学计划作文教学计划设计习作内容选择你喜欢的一个人的工作，写短篇小说。教育目标1.引导学生回忆生活，回忆往事，揭示真情，激发学生的欲望，培养对写作的兴趣。2.熟练运用以一种方式表现人物某些方面特征的写作技巧，学会以人物的语言、动作、态度表现特征，表现性格。事前准备与语言实践活动课一起，开展我称赞他的活动。事前，为了让学生们想起和收集关于童年时自己喜欢的小伙伴的某些特性的资料，然后通过活动相互交流，互相激励，丰富资料，准备写作和生活紧密联系的习作。课程体系前天，老师参加了我们班我称赞他的活动。学生们发现在丰富多彩的童年生活中交了很多小朋友。他们性格不同，有些人喜欢帮助别人，多管闲事。多么天真顽皮，活泼可爱；又固执、爱哭闹的今天，老师根据小伙伴的特点，提供了写文章表达你真实感情的机会。1.提出要求小时候你一定认识很多小伙伴。他们中的一些是你的同学；有些是你的邻居。而且你很了解他们，喜欢他们，他们所做的很多事一定给你留下了深刻的印象。请选择其中一个人的工作来写。要把事情的经过写清楚，并做好文章的流程。完成小组讨论和填空我要写的印象最深的是突出登场人物的特性被选定的事例之一。3.大规模交流通过这个链接，让学生理解这次习作的要求：写小伙伴的一个特点；用一种方法写。要用人物的语言、动作、态度，要好好体现人物的特点。1.播放视频这是我们班去年秋天旅行的一些图片。(沉默，给学生思维空间。)，以获取详细信息让学生们边看边思考：这次秋天的旅行发生了几件事展现小伙伴的特性和品质是什么你选择什么样的工作来描述人物的特征呢2.诱导交换在秋天的旅行中，收集学生午餐留下的垃圾反映了对环境意识和文明化的强烈认识。反映了邻居学校落后的年轻学生通过帮助老师寻找帮助的好特性。通过这个情景，可以打开学生的想法，启发学生用比较方法选择资料，让学生理解最好的资料是自己亲身经历的，别人不知道的事情，资料的真实性，新颖是好作文的基础。根据刚学的讨论，大家可以更好地组织自己的设想。题目自己写，但要给自己的作文加标
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