语文人教版高中一年级必修1 一单元起始课

理解新教材、新教材中的语文书籍的构成、必修课、阅读欣赏、整理探究、表达交流名著、阅读指导、选修课、新课改下的语文学习目标、提高语文素养和语文能力、培养审美能力和探究能力，人生充满艰辛，但我们应该诗意地生活在这个世界上。海德格尔，从新诗开始.第一单元，预习：你最喜欢第一单元的四首诗中的哪一首？为什么？阅读诗歌时，你首先关心的是什么？情感？图像？节奏？意境？我们从这单元的四首诗中学到了什么？看单元提示，用简洁的语言和新颖的意象来表达感情，学习诗歌方法，反复背诵和分析意象，品味语言，展示想象，感受真情.试着写新诗，单元赏析焦点：情感和意象，意象：意为思想，情感像意象，意象(场景)，情景交融，主客体统一，天净沙秋思马致远枯藤老树昏暗乌鸦，桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，心碎的人在世界的尽头。图像愚人节33543354情感(语言)包含作者主观情感的客观图像。创作诗歌的第一件事是创造艺术形象。小时候，乡愁是一枚小小的邮票。当我母亲在那一端长大时，乡愁是一张狭窄的船票。我在这一头，新娘在那一头。后来，乡愁成了一座低矮的坟墓。我在外面，我妈妈在里面，现在乡愁是一个浅浅的海峡。我在这个大陆的另一边。当我年轻的时候，乡愁是一枚小小的邮票。当这位母亲在另一边长大时，乡愁是一张狭窄的船票。我在新娘的另一边。后来，乡愁成了一座低矮的坟墓。我在外面，我妈妈在里面。现在乡愁是一个浅浅的海峡。我在这个大陆的另一边。乡愁在余光中。席慕容，一棵开花的树，是如何让你在我最美丽的时刻遇见我的？为此，我在佛陀面前恳求了他500年，让我们建立联系。然后佛陀把我变成一棵树，在路边的阳光下把我变成一棵树，你必须经过那里。这些花是我前世的全部希望。当你走近时，请仔细聆听颤抖的树叶。等待是我的激情所在。当你终于走过那些不顾一切地落在你身后的朋友时，不是花瓣，而是我枯萎的心。席慕容，一棵开花的树，是如何让你在我最美丽的时刻遇见我的？为此，我在佛陀面前恳求了他500年，让我们建立联系。然后佛陀把我变成一棵树，在路边的阳光下把我变成一棵树，你必须经过那里。这些花是我前世的全部希望。当你走近时，请仔细聆听颤抖的树叶。等待是我的激情所在。当你终于走过那些不顾一切地落在你身后的朋友时，不是花瓣，而是我枯萎的心。席慕容，一棵开花的树，是如何让你在我最美丽的时刻遇见我的？为此，我在佛陀面前恳求了他500年，让我们建立联系。然后佛陀把我变成一棵树，在路边的阳光下把我变成一棵树，你必须经过那里。这些花是我前世的全部希望。当你走近时，请仔细聆听颤抖的树叶。等待是我的激情所在。当你终于走过那些不顾一切地落在你身后的朋友时，不是花瓣，而是我枯萎的心。错误郑愁予我打江南走过的城市，看起来像荷花的季节，东风不来，柳絮不飞的三月，你的心像一个小孤独的城市，街道就像青石，和春天的窗帘三月不显示你的心，它是一个小窗口盖紧紧覆盖我的达达的马蹄铁，这是一个美丽的错误，我不是一个回家，我是一个路人.错误郑愁予我打江南走过的城市，在那里的外观在季节里像荷花盛开，东风不来，柳絮不飞在三月，你的心像一个孤独的小城市，街道就像青石，声音是没有听到在晚上，春天的窗帘三月不显示你的心，小窗口盖紧了我达达的马蹄铁，这是一个美丽的错误，我不是一个回家的人，我是一个路人.我意识到了意象中所包含的感情，而这首诗描述了一个女人的变化过程但这种希望只是一个“美丽的错误”。这不是她希望回到的那个人，只是一个过客。诗中的“你”是指等待归来的女人。讲述了一个关于意象的选择、表达和组合的故事，而容颜如莲花开落中的“莲花”一方面描述了一个女人的容貌，另一方面也说明了一个女人的美丽和纯洁。“东风不来，三月柳絮不飞”中的“东风”是等待期待的对象，而“柳絮不飞”则是封闭而孤独的心。意象的选择、表达和组合，一个小小的孤独的城市、像青石一样的一条街对着黄昏和一扇紧紧遮着的小窗户:三个隐喻用来描述一个女人的心。女人的心就像这个江南小镇。它封闭而孤独，就像晚上的街道。它更像是一扇紧闭的窗扉，无法与人们谈论她心中的思念。虽然作者没有说一句“悲伤”，但他生动地刻画了一个孤独的女人的悲伤形象，优美地表达了对女人的思念之心。听了一千首歌后，你会听到声音，看了一千把剑后，你会认出这个装置。刘勰文心雕龙知音，博览中外名篇！我不想考虑我是否能成功，因为我选择了远和方便，我只关心艰难困苦。我不想去想我是否能赢得爱情。因为我喜欢玫瑰，所以我勇敢地吐露我的真诚。我不想去想身后是否会有冷风和冷雨。既然目标是给世界留下地平线，我不想考虑未