黑龙江省七年级下学期第一次月考数学试题B卷

黑龙江省7年级下学期第一次月考数学考试b卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.如果和两侧平行，并且-=(2 X10)，-=(3x-20)，则的角度为()A.70B.70或86C.86D.30或38以下命题中正确的是():=a；角度相同；稍后，只有一条直线垂直于已知的直线。数字的平方根与其本身相同，这个数字是0和1。过了一点直线，只有一条直线与那条直线平行。A.1B.2C.3D.43.如图所示()A.B.C.D.4.图中的直AB是直CD和点o，OEAB，垂直脚o，EOD=AOC，BOC=()A.150B.140C.130D.120以下四个命题中的真正命题是()A.同一个拐角是另一个拐角B.两条直线被第三条直线修剪，且具有相同的位角度C.实数和数轴的点一对一对应D.垂直于同一直线的两条直线相互平行6.在下面显示的四个图形中，-1和-2是相对边()A.B.C.D.7.图abef，设置c=90，那么x，y，z的关系是()A.y=x zB.x y-z=90C.x y z=180D.y z-x=908.r在ABCD中，CE平均拆分为点e，如图所示。如果b=50，则CED度()A.40B.50C.65D.759.点位于延长线上，具有ab-fc的直角三角形板如图所示放置A.15B.30C.45D.6010.图ABC在转换后得到DEF，并得出以下结论：abde；广告=beBC=ef；ACB=dfe，其中正确的是()A.1个B.2个C.3个D.4个二、填空11.命题“如果是”，则为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _命题(填写“真”或“假”)。12.(2016广东省广州市)图在ABC中，AB=AC，BC=12cm厘米，点d在AC中，DC=4厘米.如果将线段DC转换为CB方向，则线段EF，点e，f分别落在边AB，BC上，EBF的周长为_ _ _ _ _ _ _ cm。13.图中，如果p位于直线l的外部，a、b、c和d位于直线l上，则PA、PB、PC和PD的四个线段中最短的线段是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _14.与点相交(如图中所示)将导致_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。15.例如，对于ab 8-300；CD，-A=60，-c=25，g，h分别是CF，CE的中点，-ghe=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _16.将四边形纸ABCD的右下角向内PCR折叠，如图所示。其中B=120，D=40，确切地说是c p/ab，对于RC _ _ _第三，解决问题17.在图ABC中，A(-2，1)、B(-4，-2)、C(-1，-3)、ABC 是在ABC转换后获得的图像，C(1)A ，B 两个点的坐标分别为A _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2) ABC转换后的图a b c ；(3)求ABC的面积。18.四边形中具有角度平分线和外部角度平分线的直线在该点相交，如图所示。(1)如图(a)所示，说自己写结论的考试。(2)如图(b)所示，在图中画出来，试验一下。一定存在吗？如果有的话，写的值；如果不是，直接写满足某些条件的时候就不存在了。19.在图中，aOB和bOB相互残角，ob是AOC的评分。aob=25。求COD的度数。20.在ABC中，AB=BC=AC，A=B=C=60.点d，e分别是边AC，AB上的点(与a，b，c不重合)，点p是平面内移动的点。PDC=1，peb=2，dpe=alpha。(1)如果点p在边BC(与点b和点c不重合)上移动，如图 33所示，12=。(用的代数表达式表示)(2)如果点p在ABC之外(如图所示)，那么，1，2之间有什么关系呢？写下你的结论，说明原因。(3)当点p在边缘BC的延长线上运动时，请画出相应的图，(不需要证明)21.整合和实践问题情况在数学活动课上，老师和学生们以“分段和角度的共同点”为主题开展了数学活动。发现线段中点的概念与转角的平分线概念相似，甚至在计算方法上也有相似之处，其间的问题可以转换，解法可以互相学习。图1，点是线段的一点，四个中点，四个中点。图1图2图3(1)调查问题想要的长度；(建立计算程序)如果是，则_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(自己创建结果)(2)继续探索“革新”队的同学们在图2，众所周知的角的内部制造了射线，然后分别比喻了和的各个评分。如果，想要的度；(建立计算程序)如果是，则_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(自己创建结果)(3)深入探究“慎重”集团以“创新”团队为基础提出。图3，在角外创建光线后，分别进行了角度平分，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(自己创建结果)22.图1，用相互平行的纸带折叠一条边(AM/BN，AD/BC)，AB是折叠的痕迹，AD以BN为点A.(一)考试说明的原因；(2)将角度设定为x，并试验具有x的代数表达式的角度。(3)折叠成图2格式。(2)关系仍然成立吗？请说明原因。如果度数是两倍，就求那个度数。23.探究问题：绘制已知的，转角，制作，交点。什么样的数量的关系？(1)我们发现了图1和图2的两种位置关系。图1中的数量关系为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _请选择情况说明原因之一。一个真命题(叙述): _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)应用的