八年级下册物理 第七章 运动和力 单元练习题

八年级下册物理 第七章 运动和力 单元练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 以下说法正确的是（ ）A绕着圆形轨道匀速转动的物体其运动状态不发生改变B物体只有在力的做用下才可能持续运动C“坐地日行八万里，巡天遥看万千河”说明物体的运动和静止是相对的D金钢石原子内部是由不带电的原子核和带负电的电子组成的2 . 对下列现象的解释正确的是（ ）A三峡水库建成以后，对周边的气温起到一定调节作用是因为水的比热容大；B比热容越大的物质吸收热量越多；C比热容是表示物质吸热能力的大小，与物质的状态无关；D温度计的液体用煤油，是因为煤油的比热容小。3 . 如图是用弹簧测力计测量物体的重力.下列有关此现象的描述正确的是A图中物体的重力大小是2.2NB使测力计中弹簧伸长的力是物体的重力C物体所受的重力与弹簧测力计对物体的拉力是平衡力D使测力计中弹簧伸长的力与物体的重力是相互作用力4 . 随着经济的快速发展和物质生活水平的提高，人们的精神文化需求日益增长，轮滑运动慢慢成为广大青年群众积极参与的社会活动，在轮滑运动中，下列说法正确的是A轮滑下面的轮子是通过变滑动为滚动的方式减小摩擦的B轮滑运动时不用力仍能保持向前滑行是由于受到惯性的作用C轮滑匀速转弯时，其运动状态没有改变D人受到的重力和水平地面对轮滑的支持力是一对平衡力5 . 如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是（ ）ABCD6 . 自制一个弹簧测力计，测得弹簧原长为2，当受5N的接拉力时，弹簧伸长0.5，当受力后长度为3时，所受外力大小为（在弹性范围内）（ ）A70NB10NC35ND20N7 . （福建省厦门市2015年中考物理试题）如图所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行。关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是A路面受到人的压力B人受到路面的支持力C自行车受到路面的支持力D人和自行车都受到路面的摩擦力8 . 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）A用力把铅球推出B进站的火车受阻力作用，速度逐渐减慢C苹果受重力作用加速下落D把橡皮泥捏成不同造型9 . 用细线将一个金属小球悬挂于匀速上升的电梯中，小球稳定后，剪断悬线，则下列关于小球运动情况的说法中，正确的是（ ）A以电梯为参照物，小球立即下落B以电梯为参照物，小球先上升、后下落C以地面为参照物，小球立即下落D以地面为参照物，小球一直上升10 . 学校举行篮球比赛，激发了同学们对篮球有关问题的讨论。下列说法错误的是A篮球从空中下落，速度逐渐加快，其重力越来越大B静止在水平地面上的篮球受到了重力和地面对它的支持力C接球时手感到有点痛，说明力的作用是相互的D篮球被篮板弹回，是力改变了篮球的运动状态11 . 如图所示，小华同学酷爱滑板运动在他玩滑板的过程中，关于几个力学问题的思考，下列说法正确的是A玩滑板时尽量降低重心是为了增加板对地的压力B人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力C滑板底部安装轮子是为了用滚动代替滑动从而减小摩擦力D滑板在地面滑行是因为人和滑板具有惯性，当惯性消失，滑板就停下来二、填空题12 . 如图所示，跳高运动员对撑杆施力的同时，撑杆也对运动员施了力，这说明_，但是这两个力的作用效果是不同的，前者使撑杆发生了形变，后者改变了运动员的_。13 . 如图所示，一个物体重10N，用30N的力F垂直于墙壁压住物体使其静止，则物体受到_（填“静”或“动”）摩擦力的作用，方向是_选填“竖直向下”或“竖直向上”)，大小是_N；若压力增大到50N时物体仍然静止,则物体受到的摩擦力是_N。14 . 肥胖可能会引发许多慢性疾病，某人用如图所示的健身拉力器进行减肥锻炼，配重由若干金属块（每块质量为10 kg）组成，锻炼时可以根据自己的实际选择配重的金属块数量（杆重、绳重、摩擦均不计，g取10 N/kg）（1）拉力器上的滑轮均属于_（填“定”或“动”）滑轮；（2）若该人的质量为85 kg，他一次最多能拉起_块金属块15 . “让我们荡起双浆，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”。大多数同学是唱着这支优美的歌曲长大的，歌曲中含有许多物理知识，例如：（1）小船静止在水面时，它受重力和水产生的浮力的作用，这两个力是_力。（2）船浆向后划水，船向_运动，说明物体间力的作用是_的.（3）使船运动的力的施力物体是_16 . 阅读短文回答问题：“东风悦达起亚”K5汽车是由盐城生产一种高端汽车，已经于2014年下线上市，其发动机的冷却、发电、空调等系统都由皮带传动皮带传动系统的原理是摩擦传动，和自行车的链条传动系统相似。（1）在如图几个关于自行车后轮链条传动系统图中，哪一个是自行车正常踩动行驶时的形状_（2）为了研究传动系统的摩擦问题，老师设计了一下问题：木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向_（填“左”或“右”）的摩擦力作用为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用用F=6N拉力使小车水平向左运动，（如图乙）则木块受到的摩擦力方向_（填“左”或“右”），大小是_N（3）当K5汽车的发动机动转时，其水泵、发电机、空调压缩机和张紧轮和发动机飞轮的传动示意图如图丙，其中“张紧轮”的使用是利用了增大_从而增大摩擦当发动机飞轮如图顺时针转动时，逆时针转动的是_（选填水泵、发电机、压缩机）17 . （1）如图1，直升机的螺旋浆高速旋转时，螺旋桨上方的空气流速较大，压强较；当直升机悬停在空中时，它受到的升力方向是（2）图2是耕地用的犁，它凝聚着劳动人民的智慧，犁是一个杠杆，犁地时，提压扶手容易改变铧在土中的深浅；犁的铧表面很光滑，使用中可以泥土对铧的摩擦力18 . 风吹草动，施力物体是_，受力物体是_，判断它受到了力是观察到_19 . 如图所示，为探究运动和力的关系，小强在水平面上铺上粗糙程度不同的材料，将小车从斜面上的同一位置由静止释放，比较小车在水平面上运动的距离。当水平面越光滑时，小车受到的摩擦力越_，小车运动的距离越_；若不受摩擦力及其他阻力，小车将做_运动。研究过程中采用了_（选填“单纯的实验”或“实验加推理”）的方法。牛顿在伽利略等科学家的理论和实验研究的基础上，总结出：一切物体在不受外力作用时，总保持_或_状态。20 . 小刚用400N的水平推力,将重力为600N的木箱沿水平地面向前匀速推行了10m，木箱受到的摩擦力为_N, 木箱受到的合力为_N21 . 一小组同学使用了如图所示装置测滑动摩擦力；将A、B叠放、分别用弹簧测力计去拉，当A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b示数为110N，则A、B间的滑动摩擦力为_N；弹簧测力计a、b示数不相等的原因为_。（答出一条即可）三、实验题22 . 小明观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒.物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?他作出如下猜想:(1)可能与物体所受的重力大小有关.(2)可能与物体重心高低有关.(3)可能与支持面大小有关，实验设计:将不同的物体立在倾斜角度相同的斜面时，观察物体的翻倒情况，翻倒的说明其稳度较小.实验并收集证据:(a)将物体立在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，观察并记录物体刚好翻倒时木板转过的角度的大小(物体不滑动)，如图甲所示.(b)制作三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图乙中的a、b、c所示.用同样的方法进行实验并将观察结果记录在下表中.实验次数123重心离支技面的高度低中高物体刚好翻转时木板转过的角度大较大小稳度大较大小(1)小明在此探究实验中是通过_比较物体的稳度大小的.(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体的_和_的大小不变.实验现象表明，物体的重心越_，其稳度越大.(3)有一个锥形物体d，如图所示，其重心高度、底面和重力和a一样，则稳度_(选填“a”“d”或“一样大”).(4)冰上速滑运动员在比赛过程中总是弯腰屈膝(如右图)，依据以上探究结论，运动员采用这种姿势的是为了_增加_23 . 小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的_（同一/不同）高度处释放，比较小球在_（同一/不同）粗糙面上滑行的路程（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：_小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将_（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1_W2（选填“”、“”或“”）（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mAmB，hAhB），推动小木块运动一段距离后静止同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是_在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则f甲_f乙（选填“”、“”或“”）24 . 如图是小明同学测量滑动摩擦力大小的实验（1）小明同学在水平木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示他根据_知识可知，木块所受的滑动摩擦力f1=_N（2）小明同学将木块沿竖直方向切掉一部分后，用弹簧测力计沿水平直线方向拉动剩余木块，此时剩余木块所受的摩擦力f2_f1（