八年级下学期物理 第九章 机械和功 单元测试题

八年级下学期物理 第九章 机械和功 单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示用滑轮组将重600N的物体在10秒内匀速提升了5 m，如拉力为400N，则下列各计算结果正确的是A拉力所做的功为6000JB机械所做的有用功为2000JC拉力的功率为600WD该滑轮组的机械效率为75%2 . 下列有关力的说法中，正确的是（ ）A磕到碗边上的鸡蛋破了，是因为碗给鸡蛋的力大于鸡蛋给碗的力B一个物体也能产生力的作用C不相互接触的两个物体就一定不产生力的作用D一个受力物体同时也一定是施力物体3 . 一辆汽车在平直的公路上做直线运动，其v-t图象如图所示，汽车在第10s时已行驶了160m，速度达到了20m/s，随后匀速前进，若汽车在行驶过程中所受阻力大小始终为1000N，以下说法正确的是A在020s内汽车的平均速度为10m/sB在010s内汽车的牵引力大小恒为1000NC在10 20s内汽车牵引力做的功为4105JD在1020s内汽车牵引力做功的功率为2104W4 . 用弹簧测力计拉着重为20N的物体在水平桌面上以1m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为5N，若使物体以4m/s的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数是（ ）A20NB10NC5ND4N5 . 下列估测符合实际的是（ ）A人的心脏正常跳动一次的时间约为3sB成年人的步行速度约为11m/sC中学生的质量约为500kgD黑板的长度约为4m6 . 小明体重是500牛，他提着重100牛的水桶在水平地面上前进10米，水桶高度始终不变，小明对水桶做功A100牛焦B0焦C5000焦D功的大小无法计算7 . 如图所示，装置处于静止状态，不计滑轮和绳的重力，如果物体的重力为Gl和G2，那么G1与G2的关系是AG1=G2BG1=2G2 CG1= G2D无法判断8 . 下列工具中，属于省力杠杆的是A瓶盖起子B定滑轮C天平D镊子9 . 下列机械或工具的使用，属于费力杠杆的是A羊角锤B筷子C起瓶器D独轮车10 . 用一重10牛的动滑轮匀速提升重50牛的物体，实际工作时拉力F（ ）A可能是35牛B正好是30牛C正好是25牛D要看被提升物体以多大的速度上升11 . 以下四幅图片涉及到的物理知识，说法正确的是（ ）A图甲，实心球受到重力作用运动越来越快了，所以物体运动需要力来维持B图乙，跑道上运动员加速冲刺时用力去蹬地面利用了力的作用是相互的C图丙、引体向上的同学握住单杠悬空静止了1秒，在这1秒内重力对他做了功D图丁所示，仰卧起坐测试仪采用的是红外线，红外线不属于电磁波12 . 如图所示的滑轮组，工人师傅用500N的力，在100s内把800N的重物匀速提升10m，在此过程中（ ）A他做的有用功是8000WB他做的总功是1000JC他做功的功率是80WD滑轮组的机械效率是80%二、填空题13 . 仔细阅读材料，根据材料提供的信息回答问题：我们已经学过杠杆的力臂和杠杆的平衡条件，如果把这些知识稍加拓宽和延伸，就可尝试用新的方法来解决一些实际问题。有固定转动轴的物体在力的作用下处于静止或匀速转动的状态称为力矩平衡状态。物理学中把力和力臂的乘积叫做力对转动轴的力矩（力矩用M表示）。在国际单位制中，力矩的单位是牛顿米。引入力矩概念后，杠杆的平衡条件可叙述为：使杠杆沿顺时针转动的力矩与使杠杆沿逆时针转动的力矩相等。用公式表示为：M顺=M逆。（1）力矩的表达式为：M=。（2）用垂直于门的推力为80N，手到门轴的距离为03m,则推力对门轴的力矩为Nm。（3）如图所示，一根均匀木棒OA可绕过O点的水平轴自由转动，有一始终竖直向上的力F作用于该棒的A点，使木棒从图示位罝缓慢匀速转动到虚线位罝，设M为力F对转轴的力矩，则此过程中力矩M将，力F将。（均选填 “变大”、“不变”、“变小”、“先变大后变小”、“先变小后变大”）14 . 小明同学用8s时间以40N的水平推力推着重100N的书箱在水平地面上前进了2m，松开手后，书箱仍向前滑行了1m，整个过程中小明做功_J，推力功率是_W,书箱的重力做功_J。15 . 小明同学骑自行车上学途中，突遇障碍物，采用紧急刹车，他由于_向前倾；该自行车轮胎上有许多凹凸不平的花纹，是采用增大接触面的粗糙程度的方法来增大_16 . 小华同学用100N的水平推力，推放在水平地面上重500N的物体，使其作匀速直线运动若该物体在10s内移动5m，则在此过程中它的速度为_ms，小华对物体做功的功率是_W，地面对物体的支持力做功_ J。17 . 如图所示的弹簧测力计的最小分度值为_牛，读数为_牛。在“探究杠杆平衡的条件”实验中，需要测量的物理量是_、动力臂、阻力和阻力臂，为了能直接读出力臂的数值，应使杠杆在_位置保持平衡。三、实验题18 . 物理兴趣小组的同学，利用如图所示的装置，来探究杠杆的平衡条件；（1）在实验前应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是_；若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向_（填“左”或“右”）调节，以使杠杆在水平位置平衡；（2）调节完毕后，当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码，如图乙所示，那么在杠杆的D点挂_个质量相同的钩码，才能使杠杆恢复在水平位置平衡；当杠杆平衡后，将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格，那么杠杆_（填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡；（3）实验中若不在D点挂钩码，而在杠杆的A点使用弹簧测力计由竖直向上开始顺时针旋转，使杠杆在水平位置保持平衡，在此过程中弹簧测力计示数变化情况为_。19 . 如图是瑞瑞同学探究二力平衡条件时的实验装置（1）将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码（实验中每个钩码的质量相同），使作用在小卡片上两个拉力的方向相反，并通过调整_来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_（填“能”或“不能”）平衡设计此实验步骤的目的是探究作用在同一物体上、_的两个大小相等、方向相反的力能否平衡（3）在如图所示情况下，再将小卡片剪成两半，是为了验证是否只有作用在_的两个力才能平衡（4）知道二力平衡的条件后，瑞瑞同学按如图甲所示做了另一个实验，使放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，测出F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示由图象可知，当t1s时，物体处于_状态；当t5s时，物体受到的摩擦力为_N，物体做_运动四、计算题20 . 如图所示，在斜面上拉一个重4.5N的物体到高处，沿斜面向上的力是1.8N,斜面长1,2m、高0.3m。把重物直