物理九年级上册 第十一章 机械功与机械能 11.3 如何提高机械效率

物理九年级上册 第十一章 机械功与机械能 11.3 如何提高机械效率姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 图甲中用力F1水平拉着重为G的物体在水平路面上匀速移动s的距离。图乙中用动滑轮拉着它也在同一路面上匀速移动s的距离，水平拉力为F2使用动滑轮的过程中（ ）A总功为W总=F2sB有用功为W有=GsC机械效率为=D额外功为W额=2F2sF1S2 . 如图，是工人师傅往高处运送货物的两种方法物重均为500N，滑轮重均为10N，不计摩擦和绳重，下列说法正确的是A甲图中的拉力等于乙图中的拉力B甲图中的拉力小于乙图中的拉力C甲图中的机械效率小于乙图中的机械效率D甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率3 . 某建筑工地要将同一个箱子从地面搬上二楼，如果分别采用如图所示的两种方式搬运，F1和F2做功的情况，以下判断正确的是（ ）A两种方式机械效率一定相等B两种方式功率一定相等C两种方式所做的总功一定相等D两种方式所做的有用功一定相等4 . 如图所示，工人利用动滑轮吊起一袋沙的过程中，做了300J的有用功，100J的额外功，则该动滑轮的机械效率为（ ）A75B667C333D255 . 如图，用动滑轮和杠杆，把同一个钩码分别提升相同的高度，以下判断一定正确的是（ ）A两个测力计的示数相同B两套机械做的有用功相等C测力计的拉力做的总功相等D两套机械的机械效率相等6 . 如图所示A、B是体积相同的不同物体，他们的密度关系为2A=B,现将他们轻轻地挂在滑轮组的下端两个位置，忽略滑轮重、绳重及摩擦，A、B两个物体的运动状态为（ ）A物体A上升，物体B下降B两个物体都保持静止C物体A下降，物体B上升D两物体都会向上运动7 . 下列有关机械效率的说法中,正确的是（ ）A机械做的有用功占总功的比例越大,机械效率越高B机械效率越高,越省力C使用滑轮组做功越快，机械效率越高D机械做的有用功越多,机械效率越高8 . 工人用滑轮把一箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，如果把同样的重物从一楼提升到五楼所做的A有用功减小，总功不变B额外功不变，总功减小C有用功增加，额外功减小D有用功不变，总功减小9 . 如图所示，虚线框内是滑轮组，其内部有定滑轮和动滑轮各一只在拉力F 的作用下，通过此滑轮组将重 20N 的物块匀速提升 2m，物块上升的速度为 0.2m/s，此过程中拉力F 所做的功为 44J不计绳重和滑轮轴处的摩擦则A拉力F 作用点速度为 0.1m/sB所用拉力F 的大小为 11NC滑轮组内动滑轮重为 4ND滑轮组的机械效率为 80%二、填空题10 . 如图所示，物体A重200N，在水平拉力F=10N的作用下沿水平面做匀速直线运动，已知滑轮组的机械效率为60%，物体A运动的速度为lm/s，则绳子自由端所受拉力F的功率为_W，滑轮组所做有用功的功率为_W（绳重和滑轮重不计）11 . 如图所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1 =_；F2 =_；F3 =_（不计滑轮重力和摩擦）12 . 一弹簧测力计如图所示，其刻度_（填“是”或“不是”）均匀的，量程为_N，分度值为_N，读数为_N13 . （苏科版九年级物理上册第十一章简单机械和功测试题）如图所示，物重为250 N，每个滑轮重50 N，不计绳重与摩擦，当物体被匀速提起时，加在绳子自由端的拉力F为_N，当物体上升2 m，则绳子自由端在竖直方向移动了_m。14 . 雪橇是雪地常见的交通工具若狗拉着雪橇以10m/s的速度在水平雪地上沿直线匀速滑行，雪橇受到的阻力是200N，则狗在5min内做了J的功，功率为W15 . 如图所示，工人用滑轮组将重400N的货物匀速提升1m，拉力F为250N，则绳子自由端移动的距离是_m，此过程有用功为_ J，滑轮组的机械效率为_16 . 如图所示，用滑轮组将重为15N的物体A匀速提升10cm，每个滑轮重均为3N，不计摩擦和绳重，则所施加的拉力F=_N，绳子自由端移动_m，滑轮组的机械效率为_。17 . 如图所示，用一个重为2N的动滑轮，把重10N的物体在2s内竖直匀速提升0.2m（不考虑绳子重力和摩擦），则自由端施加的拉力F=_N，该动滑轮的机械效率为_三、实验题18 . 在“测滑轮组机械效率”的实验中，某同学用如图所示的滑轮组分别做了三次实验，第1、2、3次实验装置分别是图中的甲、乙、丙所示，实验数据记录如下：实验序号钩码重/N钩码上升的高度/m弹簧测力计的示数/N弹簧测力计移动的距离/m机械效率140.31.80.974.1280.33.20.983.3380.32.21.5（1）在实验操作中应竖直向上_拉动弹簧测力计。通过比较第1次和第2次实验数据，可得出结论：使用同一滑轮组，通过使用_的方法，可以提高滑轮组的机械效率。（2）在第3次实验中所做的总功是_，机械效率是_。（3）通过比较第2次和第3次实验数据，可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越_。（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，_额外功（填“增大” 或“减小”）。19 . 如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，若物体重6N（1）实验时沿_方向拉绳子自由端最省力，且应_拉动弹簧测力计若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图中所示，则滑轮组的机械效率是_（2）若仅增加物体的重量，该滑轮组的机械效率将_（选填“增大”、“减小”或“不变”，不计摩擦）20 . 在物理课上，同学们通过实验对斜面的机械效率进行探究。其中一组同学研究“斜面的倾斜程度跟机械效率的关系”。下表是他们的部分实验数据。（1）分析表中的数据，可以知道：斜面的机械效率跟斜面倾角（倾斜程度）的关系是_；实验中，拉力做的有用功_（填“相等”或“不相等”）；实验中，随着斜面倾角的增大，拉力做的总功_（填“增加”“不变”或“减少”）；额外功减少的原因是_。（2）进而可以有如下推论：木块受到的摩擦力跟斜面倾角的关系是_；从影响滑动摩擦力大小因素方面分析，在实验中，摩擦力的大小发生变化的原因是_。四、计算题21 . 小刚同学的体重为600N，当他使用如图所示的滑轮组匀速提升水中的体积为0.01m3的重物A时（重物始终未出水面），他对地面的压强为8.75103Pa已知每只鞋底与地面的接触面积为200cm2当他用此滑轮组匀速提升空气中另一个重物B时，滑轮组的机械效率是90%已知重物A重物B所受重力之比GA：GB=5：9，若不计绳重和摩擦，g=10N/kg求：（1）提升重物A时小文对地面的压力；（2）物体A的密度；