八年级物理复习题 第五章 质量和密度

八年级物理复习题 第五章 质量和密度姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某同学用天平称量物体时，将物体错放在右盘中，砝码放在了左盘中，并且移动了游码，天平平衡，读出质量为24.4g，此物体实际质量应为A24gB24.8gC23.6gD23.2g2 . 以下说法你认为最符合实际的是A在青藏高原上烧开水，水沸腾时的温度为100B人步行的速度是5m/sC一只鸡蛋的质量是50gD家用台灯正常工作时的电流是1A3 . 欧亚卖场的室内滑冰场，为喜欢滑冰的孩子们提供了优质的滑冰场地，冰刀在使用之前要适当打磨，在打磨过程中，冰刀的质量（ ）A变大B不变C变小D先变小再变大4 . 给你一些水以及一张密度表，运用你学过的物理知识进行“特殊测量”，下面的几种方法中不可行的是A用天平“称”出墨水瓶的容积B用量筒“量”出小钢珠的质量C用天平“称”出一张纸的厚度D用量筒“量”出0.2kg的酒精5 . 中国的“嫦娥四号”（总质量约）在月球背面着陆，若月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，则下列说法正确的是（ ）A“嫦娥四号”向地球传递信号既可以用电磁波，也可以用次声波B“嫦娥四号”主要使用电能，因为电能属于可再生能源C“嫦娥四号”在月球上的质量约为在地球上的六分之一D“嫦娥四号”在月球上受到的重力约为在地球上的六分之一6 . 一个容积为10L的汽缸内储存有密度为1.5kg/m3的氧气，现用活塞将氧气的体积压缩为 4L，则压缩后氧气的密度为A1.5kg/m3B3.75kg/m3C0.6kg/m3D6kg/m37 . 如图是液体沸腾时的情景，在气泡上升露出水面前，下列说法正确的是A气泡内气体的质量不变B气泡内气体的体积不变C气泡内气体的密度不变D以上说法都不对8 . 下列情况中,质量会发生改变的是（ ）A铁水凝固成铁块B一块寿山石被雕刻成一件艺术作品C把一包密封的鱼丸从福州带到北京D将铁丝用拔丝机拉长9 . 下列物体中，质量约为200 g的可能是（ ）A一只蚊子B一只小鸡C一头小猪D一头小象10 . 装满水的玻璃瓶，加盖密闭后放入冰箱的冷冻室，待水结冰后玻璃瓶就裂开了下列说法正确的是A玻璃裂开后质量变小B玻璃裂开后密度增大C水结成冰后质量变大D水结成冰后密度变小11 . 铜雕产生于商周，是以铜料为胚，运用雕刻、铸塑等手法制作的一种雕塑如图所示，是茶馆人物雕像（雕像与真人大小相同），假设其密度为8103kg/m3，则每一尊雕像的质量约为：（ ）A5kgB50kgC500kgD5000kg12 . 甲乙两个密度均匀的实心正方体金属块，边长之比a甲：a乙=1：2，甲乙这两种金属的密度之比甲：乙 =3：1，则甲乙两个正方体的质量之比是（ ）A2：3B3：2C3：4D3：8二、填空题13 . 目前，“全碳气凝胶”是世界上最轻材料。一块体积为100cm3的“全碳气凝胶”的质量是0.016g，则它的密度为_g/cm3；实验发现，用这种材料制成的“碳海绵”被压缩80%后仍可恢复原状，说明这种材料具有很强的_（选填“塑性”或“弹性”）。14 . 给下列物体的质量填上合适的单位：(1) 一名中学生约50； (2) 海水的密度约为1.03。15 . 如图左端物体A是重为3N边长为5cm的正方体，右端是一重1N，底面积为20cm2，内部盛有深为15cm水的开口瓶，在距瓶底10cm处有一小孔向外流水，此时整个装置处于静止状态，则弹簧测力计的示数是_N，小孔处水产生的压强为_Pa；水流出的过程中瓶底受到的压力_，弹簧测力计的示数_，（选填“变大”、“变小”或“不变）；当水不再流出时，瓶子对地面的压强为_Pa。（g取10N/kg）16 . 气体很容易发生_，随温度升高_会变小，所以北方房间里的暖气片一般安装在窗户_(填“上”或“下”)面。17 . 点燃两支长度不同的蜡烛，将其固定在桌面上，如图所示。如果用玻璃烧杯将两支蜡烛罩在里面，发现较长的一支蜡烛先熄灭，这是由于燃烧产生的高温二氧化碳气体的密度_(选填“大于”“等于”或“小于”)空气密度，从而_(选填“上升”或“下降”)造成的。三、实验题18 . 在“测量牛奶密度”的实验中（1）小明先将牛奶倒入量筒，如图甲所示，接着将天平放在水平桌面上，如图乙所示，他应先_，再调节平衡螺母，使天平平衡；用调节好的天平测出空烧杯的质量为33g，然后将量筒中的牛奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量，天平平衡时如图丙所示（2）根据以上实验数据计算出牛奶的密度为_kg/ m3，用该方法测得的密度比真实值偏_19 . 小明学习了密度测量的知识后，想知道自己收藏的一块小石头的密度值，于是在征求老师同意后和小华在实验室进行了测量把托盘天平放在水平台上，游码拨到标尺的零刻度处，发现指针指在如图甲所示位置，为使横梁在水平位置平衡，则需要将平衡螺母向_端调把细线拴在石头上，先用量筒测出了石头的体积，如图乙所示，则石头的体积为_再把石头取出，用调好的天平测量石头的质量，如图丙所示，则石头的质量为_g这块石头的密度为_，这样测出的石头的密度值会偏_填大”或“小”20 . 学习了密度的知识后,好奇的小王同学想知道老师所用粉笔的密度。在老师指导下进行了如下探究：(1)他把10支粉笔放到调好的托盘天平上，当天平再次平衡，,右盘的砝码和标尺上游码的位置如图甲所示,则每支粉笔的质量为_g(2)小王在量筒中加入体积为V1的水，把一支粉笔放入量筒，发现粉笔在水面停留一瞬，冒出大量的气泡后沉底。量筒中水面到达的刻度为V2若把(V2-V1)作为粉笔的体积来计算粉笔的密度，测得粉笔的密度会比真实值_(选填“大”或“小”)原因是_。(3)小王把一支同样的粉笔用一层保鲜膜紧密包裹好放入水中(保鲜膜的体积忽略不计),发现粉笔漂浮在水面上，于是他用水、小金属块、量筒和细线测量粉笔的体积,如图乙所示。粉笔的密度为_g/cm3，粉笔越写越短后密度_(选填“变大”,“变小”或“不变”)(4)小王看到步骤(3)中量筒内浸在水里的粉笔变长变粗,这是由于光的_（填“反射”、“折射”或“直线传播”)形成的粉笔的_像。21 . 某中学环保小组在长江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量：（1）小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：将天平放在_台上，把游码移到零刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向_（选填“右”或“左”）调，直至天平平衡；用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的密度为_g/。小薇用这种方法测出的江水密度比真实值_（选填“偏大”或“偏小”）。（2）小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤（如图丙所示）和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验：用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为，并用笔在瓶身水面位置标记为A；把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为；把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与_相平，再用电子秤测出瓶的总质量为；则江水的密度表达式_（纯净水的密度用表示）。小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的_。A、控制变量法B、等量替代法C、类比法22 . 水污染在我国已经日益严重，为了治理水污染，落实责任，西安率先建立了河长制我校环保小组想初步了解灞河水体污染情况，在灞河边取适量河水样品，分别进行了河水密度的测量：（1）小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：将天平放在_台上，把游码移到零刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向_（选填“右”或“左”）调，直至天平平衡；用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的河水样品，测出烧杯和河水的总质量如图甲所示，则烧杯中河水的质量为_g，将烧杯中的水全部倒入量筒中，河水的体积如图乙所示，则河水的密度为_g/cm3小薇用这种方法测出的河水密度比真实值_（选填“偏大”或“偏小”）（2）小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤（如图丙所示）和没喝完的半瓶纯净水，做如下实验：用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1，并用笔在瓶身水面位置标记为A；把瓶中的水全部用来浇花，然后将瓶子吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m2；把河水慢慢倒入空瓶中，直至液面与_相平，再用电子秤测出瓶的总质量为m3；则河水的密度表达式=_（纯净水的密度用水表示）小亮测算河水的体积使用了下列3种物理方法中的_A控制变量法B等量替代法C类比法23 . 如图所示，课外兴趣小组的同学们借来天平、量筒、烧杯，准备测量某种液体的密度同学们将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端的零刻度处，观察到指针的偏转情况如图甲所示，此时却意外发现平衡螺母缺失（1）林红同学取来弹簧测力计、1块小石头和细线进行了如图乙所示的操作：a将小石头浸没在待测液体中，记下量筒对应的刻度V1和弹簧测力计的示数F1；b读出量筒中待测液体的体积V2；c将小石头用细线悬吊在弹簧测力计下，记下测力计的示数F2为了较准确地测量液体的密度，图中合理的操作顺序应为_（填对应的字母代号）小石头浸没在待测液体中时，排开液体的重力G=_，待测液体的密度为液=_（均用已知物理量或题中已给物理量的符号表示）（2）林勇同学认为不需要增加其它实验器材，仍可测出液体的密度，设计的步骤如下：a首先将空烧杯放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，使天平横梁平衡b读出右盘中砝码的总质量加上游码对应的刻度值为m0；c在左盘烧杯中加入待测液体，往右盘中继续添加砝码并移动游码，直至天平重新平衡，读出砝码总质量加上游码对应的刻度值为m1；d利用量筒测出对应液体的体积V则待测液体的质量：m=_；待测液体的密度：液=_24 . （来源）中学联盟云南省泸西县逸圃初级中学2016-2017学年八年级上学期期末考试物理试题为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量某次的操作如下：（1）用天平测量液体的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为_g（2）用量筒测量液体的体积将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为_mL尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要_(选填“偏大”或“偏小”)（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了 “mV”图象如，该液体的密度为_g/cm3；通过查表对照知该液体是_25 . 课外兴趣小组需要密度为1.15g/cm3的盐水，为检验配制的盐水是否合格：（1）小明设计了如下方案：用天平测出空烧杯的质量m1；往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量m2；将烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V；计算得出盐水的密度的表达式_（2）小组成员认为该方案会使测量结果_（选填“偏大”或“偏小”）（3）小组成员改进了实验方案，下列正确操作下顺序为_a根据，计算出盐水的密度b调节平衡螺母使天平在水平位置平衡c往烧杯中导入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量d测出烧杯和剩余盐水的质量e将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出盐水体积四、计算题26 . 一个2.5L的瓶子里装满食用调和油，油的质量为2kg，由此可知这种油的密度约为_kg/m3当它用了一半，剩余油的密度是_kg/m3五、综合题27 . 物体的质量真的会不变吗?在现有的物理知识的基础上,同学们会肯定地认为物体的质量是不会随形状、位置、状态的改变而改变的,物体的质量是常数.这个认识并没有错,但这是对静止的物体的质量而言. 如果对运动的物体而言,物体的质量是否还是始终不变呢?根据爱因斯坦的相对论,运动的物体的质量会随它的运动速度而改变.他的理论是:设一个物体静止时的质量为m0(又称为静质量),当它以速度v运动时的质量为m(又称为动质量),则动质量与静质量及其速度的关系遵循以下规律：根据以上公式我们可以计算出：一个静质量m0=1kg的物体，当它以v1=300m/s和v2=15104km/s 运动时,其动质量分别为: m1=1.000 000 000 0005kg、m2=1.15kg，由此可知,物体的动质量比静质量大,且物体的运动速度越大,其动质量越大.从m1值可看出,在低速(相对光速而言)范围内,物体的动质量与静质量相关甚微,其差值可以忽略不计.因此在低速范围内研究宏观物体的运动情况时,可以认为物体的质量是不变的,是常数.但在微观世界里,由于电子、质子等基本粒子的静质量都很小,而其运动速度又很容易接近光速,这时它们的质量随速度的改变就不可忽视.关于