吉林省2019-2020年度九年级物理全一册 第十八章 电功率 第4节 焦耳定律A卷

吉林省2019-2020年度九年级物理全一册 第十八章 电功率 第4节 焦耳定律A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在探究电流通过导体产生的热量跟什么因素有关的实验中，某同学将两只阻值不同的电阻丝R1、R2分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并设计了如图所示的装置已知R1R2 ， 装入烧瓶的煤油质量相等，下列有关此探究活动的各种表述，正确的是A在相同的通电时间内，电阻丝R1产生的热量较多B此装置可探究电流通过导体产生的热量与电阻大小是否有关CR1、R2并联是为了控制电流大小一定D电流通过导体产生的热量的多少是通过电阻大小来体现的2 . 下列运用科学方法的实例中，正确的是A电流过大会导致导线过热引起火灾，利用此现象可以制成电热器，运用了缺点列举法B比较实像和虚像的异同点，运用了类比法C由增大压强的方法想到减小压强的方法，运用了逆向思考法D用磁感线形象地描述磁场，运用了转换法3 . 下列利用电流热效应工作的用电器是A电风扇B电饭锅C电视机D电脑4 . 关于电流的热效应，下列说法不正确的是（ ）A电能转化为内能的现象叫做电流的热效应B热效应有危害，生活和生产中应防止电热C电流通过导体产生的热量与电流的大小有关D电流通过导体产生的热量与导体的电阻有关5 . 如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，将变阻器滑片P向左移动时A灯泡L亮度不变，电压表示数变大B灯泡L亮度变亮，电压表示数变大C灯泡L亮度不变，电压表示数不变D电流表示数不变，电压表示数不变6 . 关于家庭电路，下列说法中正确的是A在家庭电路中，同时工作的用电器越多，总电阻越大B家庭电路中总电流过大，一定是由于电路中用电器工作时总功率过大引起的C如果家庭电路中不安装保险丝，那么发生短路时，会因为通过用电器的电流过大而烧毁用电器D电炉工作时，电炉的电炉丝热得发红，而连接电炉的导线并不太热，因为导线的电阻比电炉丝的电阻小7 . 如图所示，R2=2R1，当开关S打开和闭合时，在相同时间内，电流通过电阻R1产生的热量之比为（ ）A1：3B1：9C3：1D9：18 . 灯泡通电后灯丝已经热得发光，而连接灯泡的导线却不怎么热，其原因是A导线的绝缘皮隔热B导线散热比灯丝快C通过导线的电流小于通过灯丝的电流D导线的电阻远小于灯丝的电阻9 . 如图所示，电流表A1与A的示数分别如图甲、乙所示，则电流表A2的示数为A05 AB01 AC17 AD11 A10 . 将阻值为40 的电阻丝接在电源两端，通电10 min，电流产生的热量是1.5103 J；若将阻值为10 的电阻丝接入同一电源的两端，通电20 min，电流产生的热量是（ ）A1.2104 JB3.75102 JC7.5102 JD6.0103 J11 . 如图所示的托里拆利实验，下列说法正确的是（ ）A此装置从地面移至山顶，玻璃管内外液面高度差会减小B玻璃管倾斜放置时，玻璃管内的水银柱长度不变C若玻璃管内进气，则管内外水银柱高度差将增大D换用粗玻璃管做实验，管内外水银柱高度差将减小二、多选题12 . 小辉想探究电流通过电阻时产生的热量与哪些因素有关。他连接了如图所示的电路进行实验，其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量相等、初温均为25的煤油，阻值为5和10的电阻丝R1、R2闭合开关一段时间后，记录此时两个温度计的示数。根据上述实验，下列说法中正确的是（ ）A此实验探究的是热量与电阻的关系B此实验探究的是热量与电流的关系C此实验探究的是热量与时间的关系D此实验中用温度计示数变化的大小反映产生热量的多少三、填空题13 . 如上图所示是该表在月初和月底两次示数，则用户在这段时间内用电_kWh；一个标有“220 V 100 W”的灯泡，正常发光时，1 min产生_J的热量，1度电可供它正常工作_h。14 . 小明用毛皮摩擦过的橡胶棒与悬挂着的泡沫小球靠近时，它们相互排斥，则该泡沫小球带_电；小明发现空调和台灯的电源线虽然都是铜线，但规格明显不同，这主要是因 为_（填“长度”或“横截面积”）对导线电阻的影响；小明家的空调电辅热系 统的电阻丝阻值为 30，工作时的电流为 5A，则通电 1min 电阻丝产生的热量为_J。15 . 如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S1、S2，两灯都发光，当把开关S2断开时，灯泡L1的亮度_，电流表示数的_（填“变大”、“不变”或“变小”）16 . 如图所示，电源电压恒定，先闭合开关S1、S2，电压表示数为9V，电流表示数为1.5A；然后断开开关S2，电流表的示数减小了0.5A，则此时电压表的示数为_V，R2_，此时整个电路1min消耗的电能为_J。17 . 如图所示，电源电压为3V，闭合开关S，电流表A1的示数为1.2A，电流表A2的示数为0.3A，则通过R1的电流是_A，R1的阻值是_。18 . 图是某电饭锅内部电加热器原理电路，它有烧煮和保温两档，开关S断开时，电饭锅处于_档，已知R1484，烧煮时的功率是保温时的11倍，则R2_，该电饭锅烧煮，保温各1h可使电能表（3000imp/kWh）的指示灯闪烁_次四、实验题19 . 在探究“影响电流热效应的因素”实验中：（1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内注入煤油，安装一根电阻丝，并插入温度计，该实验通过比较_来判断相同时间内不同电流产生的热量多少；（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（如表）；由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量越_；（3）若要探究电流产生热量与阻值大小的关系，可选择乙图中_（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻_（选填“串联”或“并联”）；（4）小明家的电烤箱高温和低温两挡的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的，小明依据上述实验结果，得出电烤箱低温挡接入电路的电阻丝比高温挡要短一些的结论，此结论是否正确？答：_（选填“正确”或“错误”）20 . 某同学在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：（1）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用转换法把它们间接表示出来。如：图（甲）的实验是通过观察_，间接的知道小球A动能的大小；图（乙）的实验是通过观察_，间接的比较两个电阻丝产生热量的多少。（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。如：图（甲）的实验中，使用同一个小球是为了探究动能大小与_的关系；图（乙）中将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与_的关系。（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的实验。如：图（甲）装置中增加弹簧测力计、刻度尺等器材，还可以探究斜面的机